10月31日，東莞（松山湖）文藝創(chuàng)作（演）基地揭牌儀式暨“松湖講堂”四季文藝沙龍之作家進(jìn)校園活動在東莞中學(xué)松山湖學(xué)校舉行。由東莞市文化廣電旅游體育局授牌認(rèn)定的東莞（松山湖）曲藝創(chuàng)演基地、東莞（松山湖）音樂創(chuàng)演基地、東莞（松山湖）文學(xué)創(chuàng)作基地和東莞（松山湖）舞蹈創(chuàng)演基地4個市重點(diǎn)文藝創(chuàng)作基地正式揭牌，未來將進(jìn)一步推動松山湖文學(xué)藝術(shù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，助力文化強(qiáng)市建設(shè)。

在由松山湖宣傳教育文體旅游局主辦的“松湖講堂”四季文藝沙龍活動中，東莞市文聯(lián)副主席、創(chuàng)作部主任、東莞市作家協(xié)會主席胡磊以《生活的邊界就是寫作的邊界——文學(xué)閱讀與寫作及其可能性》為題，與在校師生開展分享與互動。東莞市文化廣電旅游體育局、松山湖宣傳教育文體旅游局、松山湖文廣中心、東莞中學(xué)松山湖學(xué)校、東莞（松山湖）文藝創(chuàng)作（演）基地等單位相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及近千名在校師生參與活動。

據(jù)悉，“松湖講堂”四季文藝沙龍，是松山湖宣傳教育文體旅游局、松山湖文化廣播電視服務(wù)中心聯(lián)合打造的文藝品牌活動之一，今年以來已舉辦多次，受到園區(qū)內(nèi)廣大文藝工作者的歡迎。本次沙龍活動，由東莞（松山湖）文學(xué)創(chuàng)作基地承辦。據(jù)介紹，截至目前，該基地有骨干成員12人，包括中國作協(xié)成員3人，廣東省作協(xié)成員5人，教授2人。

當(dāng)前，東莞正聚焦“科技創(chuàng)新+先進(jìn)制造”城市特色，加快推進(jìn)文化強(qiáng)市建設(shè)。松山湖提出了以“N+文化”為核心，打造“松湖講堂”“最美松湖”“科創(chuàng)新城”“樂享松湖”“創(chuàng)意松湖”“活力松湖”六大文化名片的構(gòu)想，通過開展主題系列活動，持續(xù)激發(fā)文藝創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為園區(qū)構(gòu)建高品質(zhì)文化品牌，助力東莞文化強(qiáng)市建設(shè)。

松山湖宣傳教育文體旅游局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“希望新創(chuàng)建的四個基地發(fā)揮好基地的平臺作用，廣聚人才，深究專業(yè)，通過文學(xué)藝術(shù)的視角充分挖掘松山湖人文精神特質(zhì)，描述松山湖的風(fēng)采風(fēng)貌，講好松山湖故事，講好東莞故事?！?/p>

講堂現(xiàn)場：胡磊談“文學(xué)閱讀與寫作及其可能性”

“寫作文的時候，我們應(yīng)該寫什么？”胡磊表示，生活的邊界就是寫作的邊界，寫作要忠于生活，而筆下的文字是生活的映照。為重視文學(xué)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，胡磊主席從“雪融化了以后變成什么”這個經(jīng)典教學(xué)案例說起。從得分答案——沒有修辭的慣性思維；非得分答案——充滿思想與想象的答案；非得分答案——充滿思想與情感的答案；充滿創(chuàng)意與言情的答案四個維度告訴在校中學(xué)生：文學(xué)創(chuàng)作其實(shí)是非常有意思的一件事。胡磊圍繞文學(xué)教育和校園文學(xué)創(chuàng)作的相關(guān)思考展開，如何讓文學(xué)教育回歸根本，如何讓孩子從慣常的應(yīng)考作文走向初始啟蒙的文學(xué)創(chuàng)作和創(chuàng)意寫作，讓文學(xué)教育和校園文學(xué)創(chuàng)作深度融合。

“語文教的是知識，文學(xué)教的不僅是知識，更是文化。”“教育底層培養(yǎng)人，文學(xué)高端引領(lǐng)人?！标P(guān)于“寫作與文學(xué)創(chuàng)作到底可不可傳授”的問題，胡教授表示，一線的語文老師要做好校園文學(xué)教育工作，首先要認(rèn)識并端正對待文學(xué)教育的態(tài)度，告訴大家應(yīng)該將文學(xué)作為一種信仰，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同青少年寫作價值觀，給予方向指引，培養(yǎng)其對文學(xué)的正確態(tài)度，讓文學(xué)成為學(xué)生素養(yǎng)提升的重要載體，通過文學(xué)教育，人文素養(yǎng)根植學(xué)生內(nèi)心，形成文化自覺。

活動現(xiàn)場，學(xué)生與胡磊就寫作技巧、閱讀方法等問題展開探討，并表示希望今后有更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。

“作家進(jìn)校園活動經(jīng)常舉辦，學(xué)校還有很多文學(xué)創(chuàng)作類的小組，這些活動對我的寫作很有啟發(fā)，有時我會在講座或者小組活動中聽到一些新詞匯，把它記下來用到自己的作文上，我的文章瞬間‘高大上’起來！”參加活動的一位初一年級的同學(xué)表示。