一本書的作者就是參與這本書編寫的人員。作者排名是有主次之分的。位置越靠前，證明這個作者對作品的貢獻就越大，作品給作者帶來的幫助就越大，含金量就越高。如果是用來評定職稱或者成果認定的話，獨著作者的加分肯定更多一些，畢竟，合著的人數(shù)較多，每個人分到的分數(shù)也會少一些。

一本書有主編、副主編，但在新聞出版署有備案并在CIP數(shù)據(jù)上可以查到的只有主編名字，副主編是無法在網(wǎng)上查詢到的，但是副主編名字在書的前言中會注明作者姓名、單位和所撰寫的章節(jié)及字數(shù)。由此也可以看出署名位次的重要性，而且通常情況下署名越靠前的作者認可度越高，加分相對也高一點。

至于你要選擇什么位置，還是要根據(jù)實際需求來定。如果是評職稱需要，那就要根據(jù)職稱文件上關(guān)于出書的具體要求來安排了。一般情況下，如果文件要求是主要編著者或者主要作者，那選擇主編，一二三主編都行；如果只是要求參與編寫著作的話，那一般情況下副主編或者參編就可以了。

西藏自治區(qū)黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)教師系列高中初級職稱評價標準（試行）［2021]31號

黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)教師系列包括如下學(xué)科（專業(yè)）：哲學(xué)、黨史黨建、科學(xué)社會主義、經(jīng)濟學(xué)、民族學(xué)、政治學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、公共管理學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)。

第十五條?自治區(qū)黨委黨校（行政學(xué)院）教師評審條件

（一）教授任職資格評審條件——科研

（1)發(fā)表理論文章或?qū)W術(shù)論文6篇，其中學(xué)術(shù)論文不少于4篇、核心期刊論文不少于1篇。

（2)課題和著作具備下列條件之一：

①主持完成國家級課題1項。

②主持完成省部級課題2項（可含1項自治區(qū)黨委黨校（行政學(xué)院）科研課題）。

③正式出版學(xué)術(shù)著作（教材）1部（字數(shù)10萬字及以上）。

（二）副教授任職資格評審條件——科研

（1)發(fā)表理論文章或?qū)W術(shù)論文5篇，其中學(xué)術(shù)論文不少于3篇。

（2)課題和著作具備下列條件之一：

①主持完成省部級及以上課題1項。

②主持完成自治區(qū)黨委黨校（行政學(xué)院）科研課題2項。

③正式出版學(xué)術(shù)著作（教材）1部（字數(shù)10萬字及以上）。

注：

（五）提交代表作。高級職稱申報人員提交本人任現(xiàn)職以來代表作2篇，一式三份；如提交著作須為原件，提供3本。提交的論文應(yīng)為獨立完成或第一作者，著作應(yīng)為獨著或主編。

根據(jù)上述文件可知，副教授和教授屬于高級職稱，評這兩個級別的職稱時需要出版1部10萬字以上的學(xué)術(shù)著作或者教材，且要求得是獨著或者是主編位置。這樣看來，想要評副教授或者教授，出書安排副主編是不可用的。但如果評講師（中級職稱）的話，是可以署名副主編的。

所以，各位老師在評職稱之前，一定要了解清楚文件的要求，根據(jù)文件進行準備材料，這樣才能有更高的通過率。

《高校經(jīng)濟管理******創(chuàng)新》

《經(jīng)濟管理******與信息系統(tǒng)》

《經(jīng)濟****研究》

《財務(wù)******分析》

《現(xiàn)代化人力資源管理與******研究》

《高校課程思政******改革實踐》

《******大學(xué)生思想教育研究》

《******黨建工作探索與創(chuàng)新》

《中小學(xué)德育******創(chuàng)新》

《審計******管理研究》?征集第2主編

《思想政治******研究》?征集第3主編

《******教育管理理論與實踐***》?征集第2主編

上面幾本著作，有的是只能安排一個主編位置了，有的是可以安排兩個主編位置，部分著作也可安排副主編，歡迎各位有需要、或者想評職稱的老師們咨詢合作。另外，獨著或者包書也可以根據(jù)作者需要進行定制。