孩子每個(gè)階段的成長都牽動(dòng)著父母的心，所以當(dāng)孩子說話比同齡孩子晚的時(shí)候，有的家長就會(huì)變得特別焦慮，就怕孩子哪方面發(fā)育有問題。家長們的這種心情陽光語言學(xué)校的老師非常能理解，那么家長應(yīng)該怎么判斷孩子的語言發(fā)育是不是正常的？平時(shí)又應(yīng)該如何在家里幫孩子進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練呢？

陽光語言學(xué)校的老師建議：如果孩子在2歲左右還不會(huì)說話，或者是只會(huì)說一點(diǎn)話，那么家長就應(yīng)該留心觀察了。可以先帶孩子去醫(yī)院五官科檢查一下，看看發(fā)音器官是不是正常的，如果沒問題那么家長就要注意在家給孩子進(jìn)行一些有針對性的語言康復(fù)訓(xùn)練，為孩子提供一個(gè)良好的語言環(huán)境，刺激孩子的語言發(fā)育。如果發(fā)音器官異常，那么就要根據(jù)醫(yī)生建議進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，然后再進(jìn)行語言訓(xùn)練。

但是，陽光語言學(xué)校的老師提醒家長，如果孩子與正常孩子相比，其語言表達(dá)能力只是落后2-3個(gè)月其實(shí)也是正常的，家長平時(shí)注意多引導(dǎo)，多觀察就可以。另外，孩子在3歲左右的時(shí)候，如果說話出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)等語音障礙問題時(shí)，家長可以不必過多干預(yù)，因?yàn)檫@時(shí)孩子的詞匯量和發(fā)音器官正處于快速上升期，說話出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的問題也是很正常的，從咿呀學(xué)語到流利清晰的表達(dá)總是需要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

正常情況下，一個(gè)孩子的語言發(fā)育至少要到6歲以后才會(huì)與成年人語言水平接近。1-3歲是孩子語言的模仿期，詞匯量的積累期，正常情況下到3歲左右，他們的詞匯量會(huì)在200個(gè)左右，還會(huì)說一些簡單的語句表達(dá)自己的需求，對語言學(xué)習(xí)模仿的能力更強(qiáng)。如果孩子在4歲以后，說話還是有明顯的發(fā)音障礙問題，那么家長就可以找一家語言康復(fù)學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對性的語言康復(fù)訓(xùn)練了。

陽光語言學(xué)校的老師提醒，在給孩子找語言學(xué)校的時(shí)候一定要多方面了解，通常來說一對一的語言訓(xùn)練方案再加上高度的執(zhí)行力，能夠更快的幫助孩子獲得語言表達(dá)能力。因?yàn)榫退愣际?歲的孩子，都有語言發(fā)育遲緩障礙，但是導(dǎo)致這一情況出現(xiàn)的原因不同，我們給出的康復(fù)方案也就不同，所以“一對一”矯正方式是最科學(xué)、最有效的。