語言發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，每個(gè)兒童都要經(jīng)歷咿呀學(xué)語的階段，從無意識(shí)發(fā)音到首個(gè)有意義的單詞，再到自如地語言表達(dá)。任何一個(gè)階段發(fā)育有障礙，勢(shì)必會(huì)影響下一個(gè)階段的語言發(fā)展。語言發(fā)展并不是“大一點(diǎn)就好了”，相反，這個(gè)差距可能會(huì)逐步拉大，導(dǎo)致語言障礙，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面影響。

在兒童語言發(fā)展過程中，0～6歲是兒童神經(jīng)心理發(fā)育的重要階段。除了家庭的引導(dǎo)外，在幼兒園等外界的引導(dǎo)也十分重要。所以在幼兒護(hù)理人員的培養(yǎng)中，很多高校越來越注重語言發(fā)展的引導(dǎo)。但在校的護(hù)理學(xué)生往往面臨著實(shí)訓(xùn)不足等問題，基于此，很多高校開始引入幼兒語言發(fā)展規(guī)律虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，以此來解決傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)訓(xùn)不足等問題。

VR教學(xué)的好處在于可以不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，給學(xué)生提供隨時(shí)隨地都能實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)大幅度減少真實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，解決教學(xué)資源少、實(shí)訓(xùn)操作場(chǎng)地局限、設(shè)備成本高、重復(fù)利用率低等問題。VR系統(tǒng)真實(shí)還原引導(dǎo)幼兒語言發(fā)展的過程，使學(xué)生身臨其境進(jìn)行教學(xué)模擬，提升學(xué)習(xí)效率。

同時(shí)，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和形成性評(píng)價(jià)體系，同時(shí)具備教師可自由編輯課程資源體系內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)多級(jí)分類管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理、虛擬實(shí)驗(yàn)資源庫的維護(hù)、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排等多個(gè)板塊，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。

幼兒語言發(fā)展是個(gè)規(guī)律性內(nèi)容，VR教學(xué)基于幼兒發(fā)展規(guī)律，助力培養(yǎng)高水平的幼兒護(hù)理人員！