親愛的心友們~~

我又來辣?。?/span>

辣個(gè)ENFP煩人精又來辣~~

本期的內(nèi)容，目測非常的無趣（但肯定沒有我的大學(xué)課程那么無趣），大抵是把【智力】這種破玩意兒，搞幾個(gè)破模型來擬合它、解釋它，預(yù)測它，然后，滿滿都是考點(diǎn)o(╥﹏╥)o

還是上一期《智力維度》比較有趣，但是結(jié)尾忘記加投票了，這篇加上。

直奔主題

上一期我們講了智力的維度，發(fā)了個(gè)投票，發(fā)現(xiàn)大家都是春春的飛舞（能有點(diǎn)兒出息不？）。

不過很顯然，在上一期【智力的維度】中我們只解決了智力的分類問題，但尚未解決智力的結(jié)構(gòu)問題。

相當(dāng)于我們只知道了垃圾分為干垃圾、濕垃圾、可回收不可回收等，但并不知道垃圾是怎么形成的。

不解決這個(gè)問題，就好比看同人本只看了個(gè)封面和目錄，結(jié)果突然斷網(wǎng)了，后面兒的內(nèi)容都看不了了的難受勁兒。

不過敬請放心，心理學(xué)大佬們已經(jīng)整理出了好幾套理論，把智力像樂高玩具一樣，拆成一個(gè)個(gè)零件兒了。

斯皮爾曼 - 智力二因素論

英國心理學(xué)家斯皮爾曼認(rèn)為，人的智力，有兩種因素構(gòu)成，一種是一般智力因素（G因素），另一種是特殊智力因素（S因素）。統(tǒng)稱GS二因素，也就是搞事兒二因素。

非常好記，記住general和special就萬事大吉了。

G因素，說白了就是大家都有的因素，比如能算數(shù)、能合計(jì)事兒、會(huì)計(jì)劃。

但是S因素，則是在G因素基礎(chǔ)上額外增加的一些部件。

好比大家都會(huì)算數(shù)，但是你加了個(gè)校準(zhǔn)器，算得更快更準(zhǔn)。而我的校準(zhǔn)器被我太餓的時(shí)候當(dāng)課間餐吃掉了，從此我算數(shù)學(xué)題，每算一次，答案都是不一樣的。不僅充分尊重每一次答案的個(gè)性，也在計(jì)算過程中，突出體現(xiàn)了一個(gè)量子運(yùn)動(dòng)的隨機(jī)性與概率性。

斯皮爾曼是比較重點(diǎn)的一個(gè)結(jié)構(gòu)理論，得記得人家的二因素理論包括什么，可別光記著人家沒頭發(fā)的事兒。

吉爾福特 - 智力三維理論

J.P.Guilford:吉爾福特(1897-1987)，美國心理學(xué)家，主要從事心理測量方法、人格和智力等方面的研究。他因應(yīng)用心理測量方法和因素分析法進(jìn)行人格特質(zhì)的研究，特別是對智力的分類而馳名世界。1950年當(dāng)選為美國心理學(xué)會(huì)主席，1954年當(dāng)選為國家科學(xué)院院士，1964年獲美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

吉爾福特把智力分為三個(gè)維度，即 內(nèi)容（如語義、行為）、操作（如記憶、認(rèn)知）和產(chǎn)物（如關(guān)系、門類）。

怎么突然變謎語人了啊?。?！

看起來不太好理解，但考試也不需要理解，只需要背住三個(gè)維度是什么東西，每個(gè)維度包含什么就可了。

但是不理解根本記不住?。ㄅ?/span>

試圖理解并解釋：

智力的內(nèi)容，是可以理解成原材料。比如寄一個(gè)單詞，拼成這些單詞的字母符號(hào)及其發(fā)音、以及其中的意思，就是語義、符號(hào)方面的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，唱跳rap，這些個(gè)動(dòng)作、表情和服裝，就是行為方面的內(nèi)容。

智力的操作，全稱是操作方式，是智力形成所需要經(jīng)歷的過程。

好比我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)這們課，我需要記住這些奇怪的概念，奇怪的人名，這就是我的操作方式【記憶】，同時(shí)需要去理解它們，也就是【認(rèn)知】。

產(chǎn)物就是你把智力的內(nèi)容，通過操作，將其整合成了一個(gè)整體。

懶得解釋了，直接上百科了。

內(nèi)容

智力活動(dòng)的第一個(gè)維度是內(nèi)容，即信息材料的類型。包括視覺的（看到的具體材料）、聽覺的（聽到的具體信息）、符號(hào)的（字義、數(shù)字及其他符號(hào)）、語義的（語詞的意義和觀念）和行為的（本人及其他人的行為）五個(gè)因素。?

操作

智力活動(dòng)的第二個(gè)維度是操作，是智力的加工活動(dòng)，即對測驗(yàn)時(shí)給予的信息內(nèi)容進(jìn)行處理的過程，包括認(rèn)知（理解或再認(rèn)）、記憶（保持或記錄）、發(fā)散思維（對一個(gè)問題尋求多種答案或觀念、思想）、聚合思維（對一個(gè)問題尋求最佳答案或最普遍答案）、評價(jià)（對人的思維品質(zhì)或事物性質(zhì)作出某種鑒別）。??

產(chǎn)物

智力活動(dòng)的第三個(gè)維度是產(chǎn)物，是運(yùn)用智力操作信息后得到的結(jié)果。這些產(chǎn)物可以是單元（一個(gè)單詞、數(shù)字或概念），可以是類別（一系列有關(guān)的單元），也可以表現(xiàn)為關(guān)系（單元與單元之間的關(guān)系）、系統(tǒng)（運(yùn)用邏輯方法組成的概念）、轉(zhuǎn)換（對安排、組織和意義的修改）和蘊(yùn)含（從已知信息中觀察某些結(jié)果）六個(gè)因素。?

剩下兩個(gè)理論不是很?？?，看一眼混個(gè)眼熟就行。

瑟斯頓 - 七要素理論

瑟斯度的七要素理論，包括 詞的理解、詞的流暢性、計(jì)數(shù)、記憶、空間知覺、知覺速度、推理。

江湖口訣：二詞二寄二知覺一推理（一點(diǎn)都不好記）

個(gè)人理解：

詞的理解：聽懂人話

詞的流暢性：會(huì)說人話

計(jì)數(shù)：今天花了多少錢來著？

記憶：今天吃了啥來著？

空間知覺：嗚嗚嗚又迷路了

知覺速度：剛剛閃過了個(gè)什么東西

推理：凈TM扯淡?。?/span>

加德納 - 八種智力

反正不咋考，直接貼百科（懶癌發(fā)作.png）

1．言語—語言智能（Verbal-linguistic intelligence）

指聽、說、讀和寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。

2．音樂—節(jié)奏智能（Musical-rhythmic intelligence）

指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對音樂包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂的能力。

3．邏輯—數(shù)理智能 (Logical-mathematical intelligence)

指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。

4．視覺—空間智能 (Visual-spatial intelligence)

指感受、辨別、記憶和改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和感情的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。

5．身體—?jiǎng)佑X智能 (Bodily-kinesthetic intelligence)

指運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語言來表達(dá)自己的思想和情感的能力。

6．自知—自省智能 (Intrapersonal intelligence)

指認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識(shí)和評價(jià)自身的情緒、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志，并在正確的自我意識(shí)和自我評價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。

7．交往—交流智能 (Interpersonal intelligence)

指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺察、體驗(yàn)他人情緒、情感和意圖并據(jù)此做出適宜反應(yīng)的能力。

8．自然觀察智能?(Naturalist intelligence)

指個(gè)體辨別環(huán)境（不僅是自然環(huán)境，還包括人造環(huán)境）的特征并加以分類和利用的能力。

好了，得去更人物分析視頻和肝物理作業(yè)去了，溜了溜了~~