記得去年這個(gè)春暖花開的時(shí)候，經(jīng)家庭會(huì)議討論到底選鋼琴還是小提琴？孩子的意愿決定學(xué)小提琴，我們家長(zhǎng)也是比較尊重孩子的意見。就這樣2019年3月28號(hào)的下午約了卜顯剛老師上第一節(jié)小提琴課。從第一節(jié)到目前的43節(jié)課（其中有三節(jié)網(wǎng)課），不知不覺一年過去了。這一年從不會(huì)持琴到會(huì)拉小星星、從小星星到學(xué)琴第三個(gè)月就上臺(tái)參加比賽、再到目前非常游刃有余的拉開塞第十課（這課是有些難度的）、馬扎斯練習(xí)曲、抒情曲、牧歌等好聽一些的曲子。這一年經(jīng)歷了很多同時(shí)也收獲了不少。深刻體會(huì)到在生活和工作中善于總結(jié)和改進(jìn)的重要性，下面分三部分就重點(diǎn)總結(jié)一下取得的成績(jī)和存在的問題還有對(duì)下一年的期望。昨天已在家庭會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)和討論?，F(xiàn)在把總結(jié)分享給大家希望對(duì)你們有所幫助，5000字的總結(jié)可能需要閱讀幾分鐘，相信你一定會(huì)有收獲的。開始閱讀愉快的閱讀之旅吧！

第一：取得的主要成績(jī)

首先介紹一下目前已學(xué)完和在學(xué)教材學(xué)習(xí)進(jìn)度：開塞練習(xí)曲（一共學(xué)7課）、馬扎斯特殊練習(xí)曲（一共學(xué)5課）、鈴木小提琴教材1-8冊(cè)（目前學(xué)到三四冊(cè)一共21課）、霍曼小提琴基礎(chǔ)教程（共5個(gè)部分目前進(jìn)行到三部分23課）、小提琴曲選1949-1979 （兩首曲抒情曲和牧歌）、格里戈良音階與琶音（單音基本學(xué)完三個(gè)八度音階和琶音，雙音到單個(gè)八度雙音音階和琶音正在學(xué)）、小提琴初級(jí)練習(xí)曲張世祥（已學(xué)完，一共學(xué)18課）、小提琴中外名曲二百首上（已學(xué)完，一共學(xué)16首）。這一年共學(xué)92課（音階書除外）這是一個(gè)非常了不起的成績(jī)，有人說你不能說學(xué)了多少多少課，要看質(zhì)量。這個(gè)疑問非常棒，其實(shí)質(zhì)量比速度更重要作為家長(zhǎng)當(dāng)然也要把關(guān)，這個(gè)擔(dān)心其實(shí)卜老師這邊有把控。大部分學(xué)過的都有視頻，一部分還上傳了網(wǎng)上一部分網(wǎng)友已看到。這些教材基本是同步學(xué)習(xí)，就目前的教材可以說非常全面，同時(shí)也非常感謝卜顯剛老師精心編排。

非常意外驚喜地在學(xué)琴第三個(gè)月收到卜老師為李想報(bào)名參加第八屆大連賽區(qū)中國(guó)音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)舉辦的比賽（非考級(jí)）通知，曲目是里丁格b小調(diào)協(xié)奏曲第一樂章。經(jīng)老師專業(yè)耐心的指導(dǎo)和孩子的努力練習(xí)，最終取得一等獎(jiǎng)同時(shí)有機(jī)會(huì)參加10月重慶賽區(qū)的總決賽入場(chǎng)券。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者的孩子能有機(jī)會(huì)參加比賽，所以要感謝卜老師給孩子一個(gè)舞臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)。第一次比賽心情既激動(dòng)有緊張中間出現(xiàn)了一個(gè)小插曲一會(huì)總結(jié)。

溫馨提示：由于每個(gè)孩子的個(gè)性和身體條件還有家庭、文化差異，不能完全照搬相同的進(jìn)度和類似的完成度。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。因根據(jù)實(shí)際情況家長(zhǎng)與老師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這些東西的把控還是要靠授課老師來具體學(xué)生、具體把握。切勿盲目追求進(jìn)度

由于疫情最近兩個(gè)多月沒有面對(duì)面上課，也沒有開學(xué)。出現(xiàn)了把之前錄的視頻和現(xiàn)在拉視頻上傳到網(wǎng)上的想法，截止今天全網(wǎng)關(guān)注粉絲354人，總播放量34000次。雖然粉絲人數(shù)和總量還不多，我想只要堅(jiān)持下去會(huì)有更多的網(wǎng)友關(guān)注。在這里非常感謝大家對(duì)李想的關(guān)注關(guān)心和鼓勵(lì)，在眾多留言點(diǎn)評(píng)中幾乎都是正能量。同時(shí)也給孩子一個(gè)非常大的鼓勵(lì)，更加有自信、有動(dòng)力并學(xué)習(xí)好小提琴。再次感謝大家的點(diǎn)贊和關(guān)注。上傳視頻的兩點(diǎn)初心下面我會(huì)講到。

取得以上成績(jī)離不開老師和大家的幫助。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中個(gè)人永遠(yuǎn)不是孤立的，借助卜顯剛老師昨天的一段話：“永遠(yuǎn)不要閉門造車，多聽多看多參與多比較，在看聽拉實(shí)踐中找問題找不足?！币粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步需要多方共同努力，在網(wǎng)絡(luò)和大家身上學(xué)到了很多知識(shí)也得到了很多幫助。所以教育孩子要學(xué)會(huì)感恩，滴水之恩就是最大的恩德，更何況大家都沒有見過面更談不上一面之緣，在這個(gè)很難按下暫停鍵的時(shí)代，有的老師抽出時(shí)間看下孩子的視頻已大愛而且還要點(diǎn)評(píng)。要銘記這些老師，可能未來還有更多的愛心老師。其實(shí)在學(xué)習(xí)過程中有可能所有人都是你的老師，平時(shí)跟孩子說你不是一個(gè)在戰(zhàn)斗。要隨時(shí)隨地的虛心學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。如每一位網(wǎng)友和老師多給孩子一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)定會(huì)匯聚一條永不枯竭的江河。再次感謝老師們和網(wǎng)絡(luò)的幫助！

現(xiàn)在說上傳視頻的初心，初心有二。一是為了記錄練琴點(diǎn)滴和成長(zhǎng)進(jìn)步，同時(shí)給自己一個(gè)提示，李想長(zhǎng)大以后我想會(huì)給她留下一個(gè)既美好又珍貴的回憶。從現(xiàn)在開始堅(jiān)持把每學(xué)過一首曲子拉到過課的標(biāo)準(zhǔn)幾年后會(huì)給自己或他人（網(wǎng)友）留下很多珍貴的資料。第二：對(duì)網(wǎng)絡(luò)懷著一顆感恩和敬畏的心，知恩圖報(bào)！包括之前感謝的老師和視頻示范都是在網(wǎng)絡(luò)上面找的資料，其實(shí)在網(wǎng)絡(luò)上通過他人分享的各種知識(shí)學(xué)到了很多，所以不能一味索取不知回饋。在平時(shí)的生活中也鼓勵(lì)孩子多幫助需要的人，也許有一天李想拉的曲目也會(huì)被廣大網(wǎng)友看到并借鑒參考。暫不說拉的水平高低，其實(shí)高低都是一種參考。

其實(shí)在孩子學(xué)習(xí)的過程中，并非她一個(gè)人在戰(zhàn)斗。除了感激老師還有媽媽爸爸的努力和付出，還有李想自己發(fā)努力付出。其實(shí)學(xué)琴孩子是最辛苦的，家長(zhǎng)要多理解用更多的關(guān)心關(guān)愛待學(xué)琴的孩子。這也是我想給其它廣大琴童的建議，孩子學(xué)琴初期父母要給予更多的支持和關(guān)心只有三方（老師、琴童、家長(zhǎng)）共同努力才有可能堅(jiān)持下去。下面為大家分享一下這一年我們父母都做了哪些。先說李想媽媽，這個(gè)假期利用碎片化時(shí)間給孩子讀了12本書籍包括（朱元璋傳、屈原傳、司馬遷傳、三國(guó)演義、西游記、魯濱孫漂流記、平凡的世界（3大本）、三體科幻小說3本 目前正讀第2本黑暗森林 、追風(fēng)箏的人）讀書以后還會(huì)繼續(xù)。這些是假期有記錄的書籍，孩子從幼兒園就開始養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。剛剛說是用碎片化時(shí)間閱讀，哪些時(shí)間可以用呢？比如在早晨孩子孩子朦朧之間未起床時(shí)，大多是被讀書聲叫醒的，李想有時(shí)說最期待早上的讀故事時(shí)間。還有吃完飯后的一會(huì)兒時(shí)間，還有每周兩次洗澡的兩個(gè)小時(shí)，還有晚上睡覺前的一點(diǎn)時(shí)間讀一段?？梢钥闯霾⒎钦加脤W(xué)習(xí)、練琴和玩的時(shí)間。很多時(shí)候可以同時(shí)做兩件事這樣效率會(huì)更高，甚至能收到更好的效果。其實(shí)很多知識(shí)都是在無(wú)形之中學(xué)習(xí)的，如果非要定一個(gè)讀書時(shí)間效果可能會(huì)不好。

有時(shí)卜老師會(huì)說李想的理解能力好一些，和日常綜合性的學(xué)習(xí)是難以分開的，當(dāng)一個(gè)孩子知識(shí)量積累多視野豐富在理解力上就會(huì)快很多?？梢韵胂竺勘緯锩嬗斜姸嘤^點(diǎn)和詞匯，如果遇到不懂的詞匯媽媽還給重點(diǎn)解釋不懂就查百度嘛一起學(xué)習(xí)了，這就無(wú)形中積累了很多知識(shí)點(diǎn)和詞匯量?？赡苡芯W(wǎng)友會(huì)問為什么不讓孩子自己讀？我們家長(zhǎng)基于這兩點(diǎn)考慮，一是由于孩子目前是一年級(jí)識(shí)字量不夠豐富，二是自控能力不夠可能無(wú)法完成這樣的工作。孩子兒童時(shí)期寶貴的也是最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間一定要抓住。采取先引導(dǎo)代讀，日后她有能力讀的時(shí)候就慢慢放手自讀。同時(shí)也建議各位琴童家長(zhǎng)抓住孩子寶貴的時(shí)間，爭(zhēng)取都培養(yǎng)一個(gè)綜合全面能力強(qiáng)的孩子，而不是一個(gè)單會(huì)拉琴的琴童。在我讀過音樂家傳記時(shí)就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，知識(shí)面和生活技能還有社交太單一導(dǎo)致很多弊端。其中有許多作曲家和演奏家在生活技巧掌握上、情感處理上是極其單一的。我們培養(yǎng)孩子首先是一個(gè)完整健康（心理和身體）的人，然后才是其他的特長(zhǎng)，順序很重要千萬(wàn)莫顛倒。

說完媽媽現(xiàn)在聊一下自己。孩子學(xué)琴這一年大多陪練是我陪的，雖然我現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)音符。關(guān)于識(shí)譜我是這樣想的個(gè)人認(rèn)為我不需要識(shí)譜，應(yīng)多一些時(shí)間花在理論學(xué)習(xí)上面正好跟孩子有一個(gè)互補(bǔ)。孩子的動(dòng)手能力（琴技）強(qiáng)但是理解能力稍差，家長(zhǎng)理解能力比孩子要好動(dòng)手能力（琴技）差。我認(rèn)為互補(bǔ)才是陪伴的未來和方向。自從孩子學(xué)了小提琴在看書方面明顯有了轉(zhuǎn)向，從之前的其他書籍到音樂和音樂相關(guān)書籍轉(zhuǎn)變。這一年音樂類書籍從零到23本，這里我也介紹分享給大家書名喜歡的朋友可以參考。包括：《歐洲音樂家系列》10本，《不朽的小提琴家》《加拉米安小提琴演奏和教學(xué)原則》《林耀基小提琴教學(xué)法精要》《梅紐因論小提琴6課》《柯達(dá)伊音樂教育思想和匈牙利音樂教育》《帕格尼尼傳》《我和朗朗三十年》《陳曦初露》《寧峰的提琴世界》呂思清老師的《往事如樂》《父母是孩子最好的音樂老師》另外在推薦幾部心理學(xué)書籍《心理學(xué)與生活》《發(fā)展心理學(xué)》《人格心理學(xué)》《行為心理學(xué)》我想作為孩子的陪練沒有相關(guān)知識(shí)做支撐是無(wú)法陪孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的，雖然不是音樂世家不會(huì)音樂更不懂音樂，其實(shí)我喜歡聽音樂（說到聽音樂我們家聽了很多這個(gè)假期基本有空閑時(shí)間每天都在放音樂）聽的多了，有時(shí)孩子拉不準(zhǔn)我一下就能聽出來，還有就是在陪孩子學(xué)琴的時(shí)候在老師那里學(xué)到理解的知識(shí)都可以有效幫助孩子改問題。除了孩子有心（或者引導(dǎo)）去學(xué)習(xí)，就像之前說的一樣一個(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果。所以在次感謝感激老師們的鼓勵(lì)和努力付出。在分享一個(gè)小故事今年2月15號(hào)下午陪李想練琴打卡錄視頻拉《牧歌》時(shí)當(dāng)時(shí)我感動(dòng)了，快要按下暫停鍵時(shí) 我忍不住流眼淚了好一陣才緩過來，當(dāng)時(shí)真的把我感動(dòng)了。那時(shí)牧歌快拉20天了，那一次拉的最有感情最好的一次。通過這件事個(gè)人認(rèn)為孩子拉琴是有感情的是能感動(dòng)人的。最后卜老師點(diǎn)評(píng)還是有個(gè)別換把不合理，老師認(rèn)為這么小的孩子做的已經(jīng)不錯(cuò)。這份感動(dòng)并非孩子拉到完美更多的是家長(zhǎng)和孩子的付出得到了一絲慰藉，所以要感謝老師和李想才能收到這份感動(dòng)。

接下來給大家一個(gè)建議，就是多聽音樂。有些孩子音拉不準(zhǔn)或拉不好，我想與聽得少是有極大關(guān)系的。首先我們要知道什么是對(duì)的，如果都沒有聽過正確的音或音樂風(fēng)格怎么能談得上拉的準(zhǔn)、拉得好？其實(shí)聽音樂就是向內(nèi)（頭腦內(nèi)心）輸入的過程，如沒有一個(gè)正確的輸入怎么會(huì)有輸出（音準(zhǔn) 音樂）呢？打個(gè)比方，比如我寫這個(gè)總結(jié)。如果不學(xué)習(xí)不識(shí)字（沒有輸入）是永遠(yuǎn)不可能寫出（輸出）總結(jié)的。說到這里我想大家應(yīng)該知道聽音樂的重要性。截止今天我有一個(gè)數(shù)據(jù)，自從2020年1月20號(hào)正式注冊(cè)喜馬拉雅以來，之前也一直聽并沒有注冊(cè)沒有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。自正式注冊(cè)以來共聽了245小時(shí)。換算成天數(shù)應(yīng)該是75天，那么平價(jià)每天聽3.25小時(shí)。喜馬拉雅有一個(gè)好處就是積累收聽時(shí)間量。建議琴童家長(zhǎng)一定重視起來，聽的時(shí)間長(zhǎng)了更培養(yǎng)了全家的音樂喜好，培養(yǎng)孩子的音樂愛好和音樂能力就是順便的事。有人會(huì)說我不喜歡聽音樂，對(duì)于這個(gè)我問題我是這樣想的。一開始可能會(huì)難一點(diǎn)，不過慢慢堅(jiān)持你會(huì)愛上的，因?yàn)橐魳反_實(shí)非常美好，經(jīng)常長(zhǎng)期的堅(jiān)持我肯定你會(huì)愛上它。在打個(gè)比方，比如看到一個(gè)長(zhǎng)相不太好看的陌生人，第一眼肯定不太喜歡因?yàn)榭粗皇娣?，如果有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并相互了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人除了長(zhǎng)相不太好可人品不錯(cuò)并有個(gè)人魅力。這個(gè)時(shí)候你會(huì)慢慢地從反感到逐漸靠近他（她）最后可能成為好朋友或愛人。誰(shuí)不能保證你的身邊或親人都是帥氣漂亮的(ta)，其實(shí)古典音樂也好流行音樂也好我認(rèn)為就是這個(gè)理兒。其實(shí)不光聽音樂是這個(gè)理兒，在現(xiàn)實(shí)生活中都有這么幾個(gè)過程。從開始的反抗到一點(diǎn)了解再到熟悉最后是喜愛。

第二：存在的不足和問題

下面總結(jié)下這一年中學(xué)琴的不足和存在的問題，

一是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中“只知其一不知其二”的情況，就是不能學(xué)到本質(zhì)里面去，還缺乏對(duì)問題深入探究后背原理的習(xí)慣。目的是通過學(xué)琴學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)分析解決問題。

二是在日常練琴中，出現(xiàn)問題不能積極正面去面對(duì)。總遮遮掩掩的，不愿意暴露問題。這是解決問題最大絆腳石。

三是第一次參加比賽時(shí)緊張導(dǎo)致中間斷的問題。除了緊張之外，卜老師分析可能與平時(shí)剛開始練琴習(xí)慣有關(guān)。沒有表演表現(xiàn)時(shí)間，一直都是技術(shù)時(shí)間，因?yàn)榧夹g(shù)時(shí)間總是在斷斷續(xù)續(xù)中進(jìn)行的。當(dāng)聽到一個(gè)音不準(zhǔn)或拉錯(cuò)了就要停，從而養(yǎng)成了這種停的習(xí)慣。孩子小分不清也不知道在臺(tái)上不能停即使拉錯(cuò)了也不要停。當(dāng)我讀到加拉米安教學(xué)原則一書也印證了卜老師發(fā)分析，加拉米安在練習(xí)建議中提到了兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)是技術(shù)時(shí)間和表演表現(xiàn)時(shí)間。一般每天開始練琴時(shí)是技術(shù)時(shí)間，不斷的改問題、不斷的停、不斷的放大每個(gè)樂句、小節(jié)和單音。結(jié)束當(dāng)天的練琴之前最后把之前練的表現(xiàn)表演一下，一個(gè)原則是在演奏中即使有錯(cuò)音、錯(cuò)誤也不要停一定走完整個(gè)場(chǎng)。

第三：對(duì)2020年的期待

期待李想在下一年中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，努力克服之前存在的問題，只有不斷的增加優(yōu)點(diǎn)才能減少缺點(diǎn)。首先還是做一個(gè)全面健康的人，其次用更多的時(shí)間努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)、生活技能和練琴，最后通過努力學(xué)習(xí)到的知識(shí)幫助更多的人。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子總體期望和努力方向： 愛國(guó)、愛家、愛自己、有全局思維、擁有獨(dú)立思考判斷能力、批判思維、抗壓打擊能力、有愛心懂感恩的人。祝福你下一年待春暖花開之時(shí)能收獲更多，開出更美、更艷、更絢麗的花！加油孩子!!!愛你的爸爸媽媽!!!

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李想爸爸2020年4月4日