合い言葉は「話せば分かる！」（口號(hào)是“說(shuō)了就理解！”）

僕達(dá)の擔(dān)任、てっぺい先生の口癖は「話せば分かる！」だ。色々な場(chǎng)面で何度も言うので、今では、クラスの合い言葉になっている。

（我們的班主任鐵平老師的口頭禪是“說(shuō)了就理解！”他在各種場(chǎng)合說(shuō)了很多次，因此現(xiàn)在這成了我們班的口號(hào)。）

そんな僕達(dá)のクラスに、外國(guó)から転入生がやって來(lái)た。名前はトム。お母さんが日本人なので日本語(yǔ)がとても上手い。皆と普通に話すことが出來(lái)る。あっという間に、トムはクラスの人気者になった。

（有個(gè)從外國(guó)來(lái)的轉(zhuǎn)校生來(lái)到了我們班。他名叫湯姆。他母親是日本人，因此日語(yǔ)說(shuō)得很好。他可以和大家正常地對(duì)話。不知不覺(jué)間，湯姆成了班上的紅人。）

でも、僕はトムに対して、一つだけ気に入らないことがある。それは、トムが掃除をしないことだ。

（但是，我對(duì)湯姆只有一個(gè)不滿，就是他不打掃。）

僕達(dá)のクラスは、掃除を頑張っている。それなのに、トムは、數(shù)日経っても掃除の時(shí)間になるとうろうろしているだけで、掃除をしようとしない。階段掃除で一緒の僕は、思いきってトムに言った?！附预葏f(xié)力して、掃除をしようよ?！?/p>

（我們班努力打掃。然而，經(jīng)過(guò)了數(shù)日，一到打掃時(shí)間，湯姆也只是徘徊著，不準(zhǔn)備打掃。和湯姆一起打掃樓梯的我下決心地對(duì)他說(shuō)道：“和大家一起協(xié)力打掃吧?！?/span>）

いつもにこにこしているトムが、僕の呼びかけにはきょとんとして、返事をしなかった。もう一度聲をかけたが、トムは黙ったままだった。思わず、「どうして掃除をしないんだ?！工?、大きな聲をあげてしまった。それを見(jiàn)ていた皆が、「やめてよ。トムをいじめているみたいだから?！工取Wを止めた。僕は、「いじめてないよ。これは注意だ。話せば分かることなんだから……?！工妊预盲?、すっきりしない気持ちのまま、また、掃除を始めた。

（總是笑嘻嘻的湯姆聽(tīng)到我的招呼后愣了，沒(méi)有回答我。我又對(duì)他說(shuō)了一遍，湯姆保持沉默。我不禁提高了聲音道：“為什么你不打掃？”目睹了這一幕的大家制止我道：“別這樣。好像在欺負(fù)湯姆一樣。”我說(shuō)道：“我沒(méi)欺負(fù)他。我是在提醒他。因?yàn)檎f(shuō)了就理解……”，我不釋然地又開(kāi)始了打掃。）

帰りの會(huì)で、「どうして掃除をしないのか、話してくれないか。自分達(dá)が使っているところを自分達(dá)で掃除をする。當(dāng)たり前だろう?！工取⒏膜幛匹去啶寺劋い?。すると、「當(dāng)たり前じゃないよ。これまで通っていた學(xué)校では、大人の清掃員の人達(dá)が掃除をしていた。だから、どうして僕達(dá)が掃除をしなくてはいけないのか分からない?！工?、きっぱり答えた。

（回去的會(huì)上，我再次問(wèn)湯姆：“為什么你不打掃？能不能告訴我？我們自己使用的地方自己打掃。這不是理所當(dāng)然的事嗎？”于是，湯姆清楚地回答道：“并不理所當(dāng)然。我之前讀的學(xué)校都是大人清潔員打掃的。所以，我不懂為什么我們不得不打掃？”）

「え、掃除をしない學(xué)校があるんだ。」

（“誒？還有不打掃的學(xué)校??？”）

驚くようにつぶやく聲が、いくつも聞こえた。

（我聽(tīng)到了幾個(gè)驚訝的嘟噥聲。）

「自分達(dá)の學(xué)校だろう。自分達(dá)で掃除をしなくてもいいのかな……?！?/p>

（“不是自己的學(xué)校嗎？可以不用自己打掃嗎？”）

「皆で掃除をするのも、楽しいけどね?！?/p>

（“大家一起打掃也很愉快?！?/span>）

「でも、トムは、皆で掃除をしたことがなかったんだよな?！?/p>

（“但是湯姆沒(méi)有和大家一起打掃過(guò)。”）

「……。」

（“……”）

教室が靜かになっていった。

（教室安靜了下來(lái)。）

「僕は今まで、學(xué)校の掃除は清掃員の人がすればいいと思っていたんだ?！工取ⅴ去啶预盲?。僕は、少し考えてから、「僕達(dá)の學(xué)校には、清掃員の人はいない。だから、僕達(dá)が掃除をしなかったら、汚いままじゃないか。綺麗になると気持ちもいいし。トム、一緒に掃除をしようよ。」と、顔を見(jiàn)ながらトムに話しかけた。そして、クラス全體に向かって、「皆で、トムに掃除の仕方を教えてあげようよ。」と、提案した。トムも皆も、「うん?！工阮hいた。

（湯姆說(shuō)道：“我迄今認(rèn)為打掃學(xué)校是清潔員的事?！蔽疑晕⒖紤]了片刻后看著湯姆說(shuō)道：“我們學(xué)校沒(méi)有清潔員。所以我們不打掃的話，就會(huì)一直很臟吧？打掃干凈的話心情也好。湯姆，一起打掃吧?！比缓笪颐嫦蛉嗵嶙h道：“大家一起教湯姆怎么打掃吧?！睖泛痛蠹叶键c(diǎn)頭贊成。）

話し合いを聞いていたてっぺい先生が立ち上がった。そして、「ね。話せば分かるだろう?！工妊预盲皮摔盲长晷Δ盲?。クラスの皆も嬉しそうに笑った。僕は、とてもすっきりした気持ちになった。

（聽(tīng)著我們商量的鐵平老師站了起來(lái)。然后笑道：“看吧，說(shuō)了就理解吧？”全班同學(xué)也高興地笑了。我的心情變得非常暢快。）