男主救女主后面，緊接著就是讓女主身心受折磨，可以說(shuō)這是一部很虐女的作品，很苛待受害者的作品，為了讓校園欺凌受害者時(shí)刻處于完美受害者這一定位而進(jìn)行創(chuàng)作的，不然女主就是一個(gè)m，圣母不能解釋她的行為，圣母是為了拯救他人而可以奉獻(xiàn)/犧牲自己，而不是當(dāng)待宰的羔羊

男主進(jìn)了醫(yī)院，女主就要內(nèi)疚到崩潰，然后一個(gè)受害者對(duì)男主這個(gè)霸凌者者的老媽又是下跪又是磕頭，還被女二那個(gè)賤貨打，女主卑微地跟條蟲(chóng)子一樣，要是活著就要這樣，還不如死了算了

校園欺凌的受害者和霸凌者之間沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有救贖，OK

校園霸凌的受害者內(nèi)心是苦悶的，是痛苦的，是委屈的，不是像這個(gè)m女主，認(rèn)為都是自己的錯(cuò)，那是斯德哥爾摩綜合征

最后疑似愛(ài)上男主那里，更是惡心到作嘔，只能說(shuō)都挺賤的

男主渣，女主賤

男主就別洗他了，人小不是不懂事，他是被霸凌才知道痛苦的嗎？才不是，他去霸凌女主的時(shí)候，通過(guò)女主痛苦的反應(yīng)收獲的愉悅就是最直接的體現(xiàn)，刺激到他，讓他興奮，他才會(huì)變本加厲，一個(gè)霸凌犯，最知道當(dāng)意見(jiàn)領(lǐng)袖和帶頭欺凌別人的快感，就是享受玩弄女主的快感

對(duì)女主道歉，有像女主那樣下跪磕頭流淚嗎？從始至終被小日本整的這套美化校園欺凌惡心慘了，結(jié)局的溫馨越看越惡心 ，一個(gè)垃圾班級(jí)最后還其樂(lè)融融的是吧，大家當(dāng)時(shí)都還小大家都不懂事，呵呵

女主這承受能力也是薛定諤的強(qiáng)大，說(shuō)你樂(lè)天派吧，你能鬧自殺，說(shuō)你抑郁呢，你能對(duì)著男主跟個(gè)沒(méi)事人一樣，對(duì)著那群垃圾同學(xué)跟什么都沒(méi)發(fā)生一樣微笑，臥槽，有點(diǎn)哈人

我就可憐女主這媽媽了，女主倒是和這群垃圾和好了，一個(gè)助聽(tīng)器老貴了，女二這個(gè)沒(méi)家教的社會(huì)女，校園欺凌洗白全靠愛(ài)男主+真性情，所以扇起巴掌來(lái)毫不含糊，打女主，打女主媽媽都毫不留情，真是絲毫沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，倒也算是永不內(nèi)耗，所以說(shuō)惡人長(zhǎng)壽呢，因?yàn)閮?nèi)心沒(méi)負(fù)擔(dān)啊，人家內(nèi)心老健康了，才不會(huì)內(nèi)疚痛苦自責(zé)傷心了，人家只會(huì)大聲指責(zé)別人如何如何犯錯(cuò)，如何給男主添麻煩

這種人還有好多粉絲說(shuō)，人家是看女主恨鐵不成鋼想教她成長(zhǎng)，尤其是打下跪女主那一段，還有彈幕說(shuō)打的好，人格修正掌，看樣子你們孩子犯錯(cuò)就該被外人狠狠修理一頓是吧，然后連著自己也被這個(gè)外人扇巴掌。最關(guān)鍵的是女主做錯(cuò)了什么？就因?yàn)楸话粤璧厥懿涣讼胱詺⒁涣税倭擞质且驗(yàn)楸荒兄魃嵘砭瘸惺芫薮蟮男睦碡?fù)擔(dān)，又是被曾經(jīng)的霸凌犯毆打，身心俱疲，最后跟隨進(jìn)度條開(kāi)始被救贖了……呵呵

一個(gè)普通的抑郁癥光是平時(shí)沒(méi)什么事情發(fā)生，都能因?yàn)榛叵肫鸩缓玫挠洃浂械酱贿^(guò)氣，心情莫名奇妙就會(huì)低落。女主其實(shí)這還蠻好的嘛，看似經(jīng)歷了很多痛苦，這永久性失聰也沒(méi)能讓她痛苦啊，永遠(yuǎn)都能笑起來(lái)

沒(méi)有男主為了讓自己好過(guò)而出現(xiàn)在她面前，其實(shí)p事沒(méi)有

最后大結(jié)局，男主是心安得到救贖了，女主背著永久性殘廢，女二那一堆惡人更是p事沒(méi)有