?6 松浦果南與小原鞠莉

? ? ? ??“哦，果南Darling，聽說你們有新的線索？”小原鞠莉問。

? ? ? ??“還好吧，又冒出來個‘祭司’，怎么想都是個裝神弄鬼的角色?！彼善止洗鸬?。

? ? ? ??“‘Grand Priest’！我們這邊也打聽到啦，是高一4班和6班學(xué)生在舞蹈課后半段講的。要是昨天就給這幾個班授課就好了，能早點(diǎn)知道這個消息?！本侠蛘f。

? ? ? ?“算是重要進(jìn)展吧。”果南同意。

? ? ? ?“既然有這～么～重要的進(jìn)展，不來‘Hug’一下，鼓勵鼓勵我？”鞠莉問？

? ? ? ?“你們兩位，適可而止吧?！焙跐慎煅糯驍嗔藘扇?，“現(xiàn)在是午飯時間。再者說，調(diào)查出新線索，是大家的功勞，你們二人不要搞詭異的慶祝。還有，鞠莉桑，‘祭司’這個名字已經(jīng)很胡鬧了，你不要擅自翻譯成添油加醋的英文。你們幾個在笑什么……”黛雅轉(zhuǎn)過頭，瞪著正在“嗤嗤”笑著的高海千歌、櫻內(nèi)梨子、渡邊曜和國木田花丸。

? ? ? ?“啊，該怎么形容呢……”曜笑著說，“感覺她們兩位一直都是這個樣子吧?！?/p>

? ? ? ?黑澤露比幫姐姐說話：“就是就是，露比也覺得，現(xiàn)在還不是松懈的時候，只有找出‘祭司’，才能確定是否和教師辭職有關(guān)系。”

? ? ? ?就在這時，一位戴著眼鏡的女教師端著餐盤，沒打招呼就坐在了曜旁邊、露比對面。女教師身高和體型都居中，似乎不滿30歲，長發(fā)飄飄顯得很優(yōu)雅。

? ? ? ?沒等大家明白過來，女教師低聲說道：“Aqours的各位，食堂人多，剛才那個話題不適合這么大聲地討論?！?/p>

? ? ? ?眾人吃了一驚，校長不論，學(xué)校里竟然還有人知道她們的身份。果南和鞠莉回憶郭先生的描述：學(xué)園偶像在這個國家并什么人關(guān)注，狂熱的陸玥只是個例。就連校長，也只是查到了學(xué)校，未必知道她們是學(xué)園偶像，這人竟然連團(tuán)體名都知道。

? ? ? ?“您是？”津島善子問。

? ? ? ?“先吃飯，飯后咱們找個僻靜的地方聊。”

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? ? ? ?眾人無言地吞下午飯。飯后，成員們立刻將這位教師請到了休息室。

? ? ? ?黛雅請教師坐下，曜關(guān)上了門，千歌開口問：“您是誰？為什么會知道我們？”

? ? ? ?教師看到大家表情，解釋道：“別緊張。我姓孫，教歷史課，也負(fù)責(zé)日語選修課。前幾年，我去日本學(xué)術(shù)交流，順道聽了一場 ‘μ’s’的Live，從此就迷上了。當(dāng)時的癡迷程度，我現(xiàn)在回想起來，都會把自己嚇一跳?！?/p>

? ? ? ?聽到對方是“μ’s”的粉絲，大家都長出一口氣。黛雅緊促的眉頭也松開了：“我能理解您的心情?！?/p>

? ? ? ? “后來，我也會定期關(guān)注Love Live大賽的情況。自然也知道你們，你們的歌我也聽過一些。大家都說你們的經(jīng)歷很像‘μ’s’，就像第二代‘μ’s’。但我要道歉的是，我仍然是一位‘μ’s’的忠實(shí)粉絲。”

? ? ? ?花丸擺手：“不不，您不用為這種事情道歉的說。咱也很崇拜星空凜的說。”

? ? ? ? “果然與傳言一樣，花丸是有著獨(dú)特語言習(xí)慣的孩子呢。”孫老師笑了。

? ? ? ?花丸連忙捂住嘴。

? ? ? ?“沒事沒事，還是聊正題：你們是想了解那些老師辭職的原因吧。剛才打斷你們，是覺得教師食堂不適合討論這個。隔墻有耳，我總覺得原因就出在學(xué)校里面?！?/p>

? ? ? ?“在學(xué)校里面？您也認(rèn)為是網(wǎng)站的詛咒嗎？不會吧?！惫蠁枴?/p>

? ? ? ?“怎么可能?！睂O老師篤定地說，“這種所謂的神秘網(wǎng)站，都一樣，要么娛樂用，要么斂財用，總之都是騙人的?！?/p>

? ? ? ?“關(guān)于‘祭司’是誰，您有什么線索嗎？”鞠莉問。

? ? ? ?“我知道‘祭司’是誰?！睂O老師果斷地回答。

? ? ? ?沒想到這么快就能直接鎖定對方的身份，大家齊聲問道：“是誰？”

? ? ? ?“高二3班，一個姓周的女同學(xué)。”

? ? ? ?“學(xué)生？您怎么知道她就是‘祭司’的？”黛雅追問。

? ? ? ?孫老師答道：“親眼所見。有一天，放學(xué)后，我看到她在一樓轉(zhuǎn)悠。隨后又見到她從后門附近的儲物柜上面，取下信件后拆看。我就攔住了她，問她是怎么回事。我也教育她別再胡鬧了?！?/p>

? ? ? ?善子還是不放心：“您有沒有沒想過，萬一這里頭真的有什么神秘力量、超自然、超能力之類的……”

? ? ? ?孫老師的語氣很堅(jiān)定：“為什么要這樣想？鬼怪都是用來嚇人的，真正可怕的是人心啊。”

? ? ? ?鞠莉問：“說到人心，傳言說錢校長和辭職的四位教師有矛盾，您聽說過嗎？”

? ? ? ? “聽說過?！?/p>

? ? ? ? “那么，相比于‘詛咒網(wǎng)站’，這更有可能是教師辭職的原因嗎？”

? ? ? ? “那是當(dāng)然，這才是正常的思考方式吧。只是有一個問題。”

? ? ? ? “就算關(guān)系不好，也沒法解釋四個人突然、同時辭職吧，肯定是因?yàn)榘l(fā)生了一些別的事情。是嗎？”果南試著回答。

? ? ? ? 孫老師點(diǎn)頭。

? ? ? ? “不愧是我的果南，太棒了?！本侠蚪o果南送去一個飛吻。

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? ? ? ? 大家送走了孫老師，開始討論下午的計(jì)劃。

? ? ? ? “從學(xué)生那邊收集情報，已經(jīng)差不多了吧，未必能有新發(fā)現(xiàn)了。關(guān)鍵是盡快找到‘祭司’，問問她情況吧?！摈煅欧治?。

? ? ? ?千歌舉手：“我去找她，直接談。如果大家都去，人太多，給她太大壓力，效果未必好?！?/p>

? ? ? ? “千歌醬，我和你一起去?！标走B忙說。

? ? ? ? “其他人就繼續(xù)上課，也許還能順便問出些情況？下午的課程是怎么安排的？”花丸問。

? ? ? ?眾人面面相覷。

? ? ? ? “壞了，忘記安排下午的課程了！”梨子驚呼。

? ? ? ?大家連忙查看下午的課程表。

? ? ? ?“親愛的果南，音樂和文化漫談，你想去講哪個呢？”鞠莉問。

? ? ? ?“還沒想好，文化漫談似乎不適合我吧……”果南答。

? ? ? ?“適合！這個世界上就沒有不適合果南的東西，Dive也是一種文化……”鞠莉嬉皮笑臉地回應(yīng)著。

? ? ? ?“夠了！你們兩個，真的給我適可而止！”黛雅瞪著眼喊道，“我直接分配了：千歌桑、曜桑，去找‘祭司’談話；善子桑、梨子桑，去講音樂課；花丸?！?/p>

? ? ? ?“姐姐，我能一起去講文化漫談嗎？我準(zhǔn)備了關(guān)于服裝流行演變的故事，可以分享給學(xué)生們。”黑澤露比插話。

? ? ? ?“當(dāng)然可以?；ㄍ枭：吐侗?，去講文化漫談。果南桑、鞠莉桑，你們兩位和我一起留下，有些事情必須談?wù)?。就此解散！?/p>

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? ? ? ?目送著其他成員都離開，黛雅親手關(guān)上門，對著果南和鞠莉怒目而視。

? ? ? ?鞠莉笑著說：“Cute黛雅，不要皺著眉頭，美麗的臉龐會變老的，你到底要談什么。”

? ? ? ?果南也幫腔：“是啊，黛雅，你坐下，你到底要說什么?！?/p>

? ? ? ?黛雅并未坐下，雙手撐在桌子上，身體前傾，看著二人說：“我說過多少次了？你們二人，適可而止。關(guān)系好，也不要這樣夸張。在生人面前都這樣！能不能收斂一下，或者想想辦法！”

? ? ? ?鞠莉依然笑著：“怎么收斂？我抑制不住內(nèi)心的熱情！”

? ? ? ?果南說：“鞠莉，太夸張了。黛雅，你說的‘想想辦法’是什么意思？”

? ? ? ?黛雅的身體進(jìn)一步前傾，放慢語速說：“要～我～說，就這樣：你們兩人，從～現(xiàn)～在～開～始，正式交往吧！”

? ? ? ?（未完待續(xù)）

? ? ? ?本章后記：

? ? ? ?終于開始寫“貼貼”的內(nèi)容！

? ? ? ?我本來是想，像上次一樣，寫一個“貼貼”的故事；后來覺得單調(diào)，就加上個人成長線；總得有些事情經(jīng)歷，才能成長啊，才開始編了這個故事。

? ? ? ?“貼貼”才是長篇同人的起源。也就意味著，這才進(jìn)入正題。

? ? ? ?我當(dāng)然知道LLSS的CP隨意拼配，甚至能炒股。但我心目中的CP始終不變：鞠南、千曜、善梨、花露（可憐的姐姐）。這次先展開鞠南的章節(jié)。這兩個人給我一種“老夫老妻”的感覺，所以我索性讓她們一開始就交往，看看后面會不會有些什么風(fēng)波？