來自真正的國之棟梁---馬林思維馬林老師講課 （強(qiáng)烈吶喊！??！強(qiáng)烈呼吁！?。〗逃袠I(yè)的精英們，抓緊時(shí)間，聯(lián)系馬林老師，和馬林老師合作，創(chuàng)造出教育行業(yè)的頂級(jí)產(chǎn)品，讓我們的下一代接受真正的教育。）

我們來到思維改命的第二節(jié)課。有些同學(xué)說，思維到底能不能改變命運(yùn)？它以為的改變命運(yùn)是讓自己突然成為百萬富翁，或者突然成為一個(gè)大學(xué)教授。你自己是個(gè)二分，他想著立馬成為?100?分，他說馬老師，我現(xiàn)在才二分，能夠成為?100?分嗎？純屬扯淡，不可以。拎不清自己幾斤幾兩。你現(xiàn)在是個(gè)二分。什么叫改命？你邁出一步成為?2. 00001?分，這就叫已經(jīng)改變你的命運(yùn)了。明白了，還好高騖遠(yuǎn)。你現(xiàn)在成為?2. 1?分，總比二分強(qiáng)吧。這已經(jīng)改變命運(yùn)了。是不是你以前是?2?分，現(xiàn)在是?2. 1?分的你，一年之后是?2. 2?分的你，在一年之后說二點(diǎn)三分的你，等你死的時(shí)候二點(diǎn)什么四分的你，甚至三分的你。這總比你躺在二分上強(qiáng)嗎？所以拎不清自己幾斤幾點(diǎn)，還好高騖遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)躺在二分上呆著，對(duì)吧？我們來看上節(jié)課的?x?加?y?等于z。

我說為什么要用符號(hào)來表示，是因?yàn)榉?hào)可以代表實(shí)現(xiàn)萬物，它是一種通用法，是萬物的道。而如果用語言，每一個(gè)語言，我說我在吃飯，或者我在釣魚，每一個(gè)語言都會(huì)對(duì)應(yīng)有對(duì)應(yīng)的圖像，而這個(gè)圖像里面都會(huì)有一種情緒在里面。你一想到一個(gè)人在釣魚，你就想到是一種舒服，對(duì)吧？娛樂。而我說另外一個(gè)人在搞科研，我們可能想的場(chǎng)景就是在認(rèn)真，緊張，努力。這是兩種不同的情緒，兩種不同的畫面。而這兩種都是特例。你永遠(yuǎn)想不到說一個(gè)釣魚的人可以去指導(dǎo)一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者八竿子打不著，或者一個(gè)撿垃圾的人可以知道諾貝爾撿獲得者，你覺得這點(diǎn)事情完全打不著，但我說了，我們系統(tǒng)是什么？倒聲音一聲二聲三聲。

萬物。這個(gè)世界無論多復(fù)雜，原理都是1。既然這個(gè)數(shù)，無論上面有多少葉子，它的葉子都要回歸到枝子上，枝子要循回到更大的枝子上。更大的枝子要回歸到什么？樹根上，而樹根最后有一顆種子發(fā)育而成的。樹的一切包含在這個(gè)種子里面。這個(gè)種子就包含有一切的可能性，對(duì)吧？它剛開始靠一顆種子。同樣，我們?nèi)艘彩且粯印Ｎ覀兊娜诵?，我們?nèi)说目赡苄跃哂?360?度無限的可能。這個(gè)世界千奇百怪，但核心最后要回歸到人上，人性就是這顆種子，它具有一切的可能性，所以這個(gè)世界我們會(huì)創(chuàng)造出千奇百怪的世界，對(duì)吧？所以任何一個(gè)系統(tǒng)，我們都會(huì)回歸到什么最小的一個(gè)點(diǎn)上去。

同樣，我們先來看x、y、z。我們?cè)敿?xì)來解釋一下。首先，x、y、?z?這三個(gè)符號(hào)其實(shí)都是一個(gè)東西。我說了萬物的本質(zhì)是一樣的，我只是叫了起了三個(gè)不同的名字，它們都叫做元素、葉子。無論你說這是東邊的葉子，西邊的葉子，它都是一個(gè)元素而已，都是葉子。所以x、y、z、f、?g?什么什么稱元素的職稱的符號(hào)可以有千百個(gè)符號(hào)。也就是做成一件事情。

第一，比如我們要學(xué)會(huì)一個(gè)西紅柿炒雞蛋，西紅柿炒雞蛋是不是也是一個(gè)事？一個(gè)元素，同樣z，它也是代表一個(gè)元素，只不過是個(gè)目標(biāo)元素，這是組成元素，這是目標(biāo)元素。這里面的加號(hào)其實(shí)代表的是算法，這些個(gè)元素它不可能放在那兒就行，它需要有一種運(yùn)行的規(guī)律，把這幾個(gè)元素組合起來。西紅柿炒雞蛋這道菜怎么做成？你得有元素對(duì)吧？你還得會(huì)炒。你不能說把西紅柿和雞蛋直接就放在桌子上，自然就會(huì)成為一個(gè)菜，不可能的。所以加法去代表算法。

最后，這就是目標(biāo)。我們?cè)敿?xì)來說一下你，比如?z?炒菜，最后是個(gè)西紅柿炒雞蛋對(duì)吧？好，?z?就代表新聞炒菜，它也是一個(gè)具體的物質(zhì)。要做成這道菜，咱們?cè)趺醋龀?？首先你得有元素。有哪些元素？首先得有菜，?duì)吧？先用菜，什么？還要有什么？鍋碗瓢盆，也就是廚具對(duì)吧？你的工具，你還有什么？還有調(diào)料，這里面可以再加，不說只加x，加y，后面可以，它只是代表元素，后面可以加f。f?是什么？你的調(diào)料對(duì)吧？調(diào)料完之后，你還要加個(gè)什么？還加個(gè)人，這是人要操作對(duì)不對(duì)？要加一個(gè)執(zhí)行者。對(duì)，加一個(gè)執(zhí)行者。還有什么？還有火？對(duì)，這是一些基礎(chǔ)的。原材料上的，你得準(zhǔn)備充足。你要說?M2?是我們家沒菜，沒什么事，也沒雞蛋。來，你給我炒出來我看看。你連原材料都沒有，你怎么炒對(duì)吧？這第一個(gè)要素。第二個(gè)我說了，任何一個(gè)目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，必須包含兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)是原材料，第二個(gè)你得有個(gè)方法把這些原材料組裝起來。你得會(huì)炒。你給一個(gè)小學(xué)生，二年級(jí)，一個(gè)小學(xué)生說你給我炒個(gè)西紅柿炒雞蛋。你把什么東西都給他準(zhǔn)備好，他就會(huì)問咋炒？它不會(huì)炒，可能是什么西紅柿，這個(gè)是雞蛋。把雞蛋直接放到整個(gè)放在鍋里面，把西紅柿整個(gè)放在鍋里面，拿鏟子這樣摻兩下，對(duì)吧？這也是一種算法，能炒出菜嗎？你這菜就不能吃嗎？對(duì)吧？所以它的算法也得有。也就是這兩個(gè)東西都具有了之后，你自然能炒出西紅柿炒雞蛋，對(duì)吧？這就叫一種什么系統(tǒng)思維。

系統(tǒng)思維這個(gè)東西是馬老師在當(dāng)年我決定要退學(xué)嗎？就是因?yàn)榭?萬小時(shí)添加理論里面的東西，只不過你可能看不清楚這個(gè)東西和幾萬小的參賽里面有什么關(guān)系，它其實(shí)就是一種專項(xiàng)訓(xùn)練，再加上我還結(jié)合了什么系統(tǒng)弄，因?yàn)檫@就是一個(gè)系統(tǒng)。西紅式炒雞蛋是不是一個(gè)小的系統(tǒng)，而炒一個(gè)西紅柿炒雞蛋這個(gè)方式里面的蘊(yùn)藏的道，和我治理一個(gè)國家，和我管理一個(gè)公司，道是一樣的，跟蹤是一樣的。只不過這是雞，這是西紅柿少雞蛋，這是管理公司，這是管理國家，這是管理。整個(gè)世界都是一樣的。里面的內(nèi)在的輿情邏輯都是一樣的。你國家管理得有人對(duì)吧？還得有無數(shù)個(gè)。再說大系統(tǒng)，論可以分為什么大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，管理國家就是個(gè)大系統(tǒng)，而大系統(tǒng)里面又分為無數(shù)個(gè)小系統(tǒng)，對(duì)吧？你又得有這個(gè)那個(gè)組織，而每個(gè)組織下面又可以無限劃分，最后一定能劃成一個(gè)最簡(jiǎn)的小組織。最佳。我們可以把它叫?x?加y，等于c，對(duì)吧？再不斷去無限去重復(fù)。


NO。這第一個(gè)系統(tǒng)弄，第二個(gè)系統(tǒng)弄。有本書，這個(gè)應(yīng)該是貝朗卡菲的系統(tǒng)弄，有個(gè)一般系統(tǒng)弄，對(duì)吧？控制動(dòng)維納的神童對(duì)吧？物理學(xué)的神童維納有一個(gè)控制論，還有我們我國的科學(xué)家錢學(xué)森也寫過控制論，還有相應(yīng)的信息論。綜合這些之后，控制動(dòng)里面我借鑒的是一個(gè)東西，我們要做了。

西紅柿炒雞蛋菜要做好。如果你既知道了原材料，也知道方法，是不是很容易就把這菜做出來了，對(duì)吧？但問題這是完美的狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中運(yùn)行的時(shí)候，它有一種意外因素出現(xiàn)，不會(huì)這么完美。比如你本來以為你們家冰箱有西紅柿，結(jié)果一打開冰箱發(fā)現(xiàn)沒有西紅柿，這是不是個(gè)意外因素？在控制中里面，它叫噪音，要修正你，比如它的彈道對(duì)吧？它控制動(dòng)主要用來干嘛的？轉(zhuǎn)譯用到各個(gè)方面都可以。維納寫這個(gè)東西，包括前些村寫這個(gè)東西就叫什么。一個(gè)是要把一一個(gè)統(tǒng)籌，一種統(tǒng)籌學(xué)，把一個(gè)復(fù)雜的，包括大家要造原子彈，造這些東西需要統(tǒng)籌各個(gè)部門，對(duì)吧？要控制。

第二個(gè)在比如具體到一個(gè)細(xì)節(jié)上，比如要發(fā)射導(dǎo)彈或發(fā)射一個(gè)炮彈，它在發(fā)射出去之后，它中間你目標(biāo)是向那個(gè)地方打，但是中間可能有風(fēng)速的影響，這就是意外因素，你要修正對(duì)吧？額外因素你要修正，最后實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，要精準(zhǔn)地打到那個(gè)地方去。同樣，我們要做好一個(gè)西紅柿炒雞蛋，也很有意外因素。比如你有你的菜方面原材料，上面你覺得有，但它沒有，怎么辦？我就趕快要修正過來，趕快去把菜買回來。同樣，在炒的方法上，也可能會(huì)出現(xiàn)意外因素。你比如你正在吵呢，火候馬上到了，要出鍋了，結(jié)果突然一個(gè)電話打過來了，結(jié)果你忙著一接電話嗎？菜炒糊了。所以你是最后結(jié)果和你預(yù)期的就不一樣了，對(duì)不對(duì)？要修正這個(gè)意思，我們來具體說一下為什么，就能解答為什么。

我們大家會(huì)發(fā)現(xiàn)人和人之間的差距到底在什么地方？我們?cè)谧鍪路矫娴牟罹酁槭裁催@么大？首先我用抽象一點(diǎn)的，用數(shù)字來舉例。你比如馬老師，我和我另外一個(gè)同學(xué)，條件都一樣，我倆都上課聽講，我倆都準(zhǔn)時(shí)去聽課，準(zhǔn)時(shí)聽講，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。但到了考試的時(shí)候，人家考?100?分，我考?60?分，為什么？我倆看似條件都一樣，對(duì)吧？原材料都一樣，你也是個(gè)人，他也是個(gè)人，你倆都坐在那兒，同樣的老師在講課，這個(gè)題也是同樣的，一條件都一樣，但為什么結(jié)果不一樣？我說了，除了元素條件元素之外還有個(gè)什么？你倆學(xué)習(xí)的時(shí)候可能內(nèi)在的算法運(yùn)行邏輯不一樣，你可能在死記硬背，人家在腦子里面吸收東西的時(shí)候可能有理解記憶法，對(duì)吧？最后結(jié)果肯定不一樣。

所以如果你發(fā)現(xiàn)你和別人不一樣，你比如什么？馬老師，我的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)?1 + 1，等于什么？2?一個(gè)。比如2，你說馬老師，我想實(shí)現(xiàn)?2?的目標(biāo)，我現(xiàn)在條件都有，我有兩個(gè)g，但為什么沒時(shí)差。二學(xué)霸中二就代表?100?分嗎？人家考了?100?分，為什么你沒考?100?分？很簡(jiǎn)單，你的原材料一樣，但是你的算法不一樣，你可能變成乘法了，?1* 1?干這些的，甚至可能減法?1- 1 = 0?都沒及格。因?yàn)槟銉?nèi)在的邏輯運(yùn)行算法不一樣，對(duì)吧？甚至也有可能你和別人是個(gè)2，我也想稱為2，結(jié)果你的原材料都不夠，你就屬于?1 + 0。

方法一樣，那是個(gè)?1 + 0?只能等于1，你還缺一個(gè)條件嗎？和人家不是一個(gè)條件的嗎？明白了，同樣我們放在炒菜里面也是一樣，為什么有的人炒菜炒出來的結(jié)果不一樣？西紅柿炒雞菜炒雞蛋，?10?個(gè)人能炒出?10?種味道，為什么？從兩方面來入手，一方面你倆炒菜的時(shí)候原材料一樣，不，人家可能還加一個(gè)原材料，人家比如加一點(diǎn)蔥姜蒜，或者人家加一點(diǎn)額外的，比如一種調(diào)料，一種香料，你沒有調(diào)料。即使你倆的手法一樣，運(yùn)行邏輯一樣，但是只要調(diào)元素不一樣，最后的結(jié)果也不一樣。你超出?10?個(gè)二分，人家又超出?10?個(gè)三分，因?yàn)槎嗉恿艘粋€(gè)，人家?1 + 1，還加了一個(gè)0，所以人家是三分，你就是二分。

這是你的原材料上不一樣的對(duì)吧？第二種，你比如什么炒雞蛋，原材料都一模一樣，食材就這么多，鍋碗瓢盆調(diào)料全都有，都放在那，一模一樣。但是你倆炒的時(shí)候，比如先放西紅柿還是先放雞蛋，炒的順序不一樣，以及加的調(diào)料的量不一樣，以及火候掌握的不一樣，用大火穩(wěn)火還是低火耗時(shí)對(duì)吧？在每個(gè)環(huán)節(jié)上面需要用到多少時(shí)間，在什么時(shí)候出鍋，包括出鍋的把握度都不一樣，也你倆的算法，你倆的運(yùn)行的邏輯不一樣，所以最后的味道結(jié)果也不一樣。

講了之后，我們就相當(dāng)于給大家講了，如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要有兩個(gè)要素，第一個(gè)原材料你得有第二個(gè)，你還得知道這些原材料怎么組成組合，才能組成一個(gè)產(chǎn)品對(duì)吧？你不可能把一個(gè)西紅柿雞蛋放在它，自動(dòng)就會(huì)成為一個(gè)菜，不可能的。我說過一個(gè)大系統(tǒng)和小系統(tǒng)了。每一個(gè)x。比如形容炒雞蛋菜里面?x?又可以分為什么x，z，X2，?X3?可以分為無窮大，可以無限的細(xì)分。比如分為什么西紅柿，分為什么雞蛋，哪些，還需要什么，還比如是蔥蒜，對(duì)吧？這些你比如在工具里面又可以分為無限的工具。

鍋碗瓢盆。比如鍋用什么鍋？是煎鍋還是炒鍋？碗用什么碗，大碗小碗對(duì)，瓢用什么瓢？對(duì)包括調(diào)料，調(diào)料有多少種，千百種，你這里面遇到多少種對(duì)加號(hào)，它代表的不是數(shù)學(xué)里面的加減乘除，它代表的是什么？炒菜的方法有多少種，它可以有多少？無窮種，對(duì)吧？炒西瓜，炒雞蛋，你看每個(gè)人的炒法都不一樣，又可以什么？?360?度，對(duì)吧？它有無數(shù)種方法，它不僅有360360，如果?1?度里面再分個(gè)?100?度，有?36003?億?6?對(duì)吧？可以無限放大。所以要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，它有無數(shù)種的方式，但同樣的方式肯定是不一樣的。每一種方式不一樣，每種元素不一樣，結(jié)果就不一樣。這個(gè)時(shí)候我們其實(shí)就能引申出來了。你看這個(gè)東西對(duì)吧？可以無限劃分，但無限劃分到最后，它還是最簡(jiǎn)單，還是一個(gè)x，l，?y?等于c，你比如西紅柿，你無限劃分。

話說到最后，你說馬老師，我想要做個(gè)西紅柿炒雞蛋怎么辦？我鍋碗瓢盆也沒有，我也不會(huì)炒，什么都沒有。咱們先一樣先準(zhǔn)備個(gè)什么西紅柿。今天我的目標(biāo)是先去買個(gè)西紅柿，明天去買個(gè)雞蛋，后天買個(gè)鍋，這總可以吧？好，今年西紅柿怎么買？西紅柿也是一個(gè)大系統(tǒng)，我可以再拆分。買西紅柿需要哪些藥所？首先得有人。

第二，你得有錢。第三，你得去商店或者是去網(wǎng)上下單?？偟貌僮骱昧?。又可以拆分為首先從人上來說，你得操作。你如果去商店去買，第一步是想干嘛？你現(xiàn)在走到商店又可以拆分，為什么？你先把衣服穿上，然后出門到商店。再可以拆分為把衣服穿上。把衣服怎么穿上？穿衣服又可以是個(gè)小系統(tǒng)，對(duì)吧？穿衣服是個(gè)z，又可以拆分，為什么穿衣服？支持這第一步先干嘛？先起床呀，先從床上爬起來才穿去嘛。好，起床有可以拆封嗎？起床的第一步先干嘛？對(duì)，可能是先活動(dòng)一下手，對(duì)，手撐上，在身體往上走，手往上撐就可以拆分為手怎么撐？先從什么躺著的，慢慢的往上提，提上之后再往下走。好。又可以拆分為先把手提上來。對(duì)，怎么提？先手先動(dòng)一下，慢慢走到這也一個(gè)動(dòng)作，可以無限攙扶。

我最小的一個(gè)動(dòng)作，你總能完成嗎？你說我完成不了?100?分的完成不了嗎？什么叫改變？你二分成為不了?100?分。咱們今天先做一個(gè)?2. 0000，一行不行？你說我今天都不去是嗎？買什么時(shí)候？買菜不去買什么時(shí)候？我今天就怎么樣？我想起床穿個(gè)衣服總行吧。第二天我把衣服穿上了。第二天我把門打開，我還都不出去。第三天我出去了，到外面轉(zhuǎn)一圈。第四天我到了商店了。轉(zhuǎn)一圈第五天我才去買菜，行不行？行啊，你還好高騖遠(yuǎn)啊，一下就要噔噔淺到?100?分。結(jié)果導(dǎo)致的結(jié)果是你永遠(yuǎn)躺在床上?12?分，一輩子?12?分。now。所以這個(gè)東西怎么樣？不錯(cuò)，這其實(shí)是一種全局思維，你如果會(huì)玩，它就是個(gè)全局思維。為什么治理一個(gè)國家和你去買一個(gè)菜用的邏輯是一樣的。任何一個(gè)事情，記住，無論是治理國家，還是創(chuàng)造公司，還是去管理一個(gè)公司，還是去做事情，還是去學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)需要的要素。

第一個(gè)，你得有一些元素，第二，有些方法把它運(yùn)行起來，就這么簡(jiǎn)單，干什么都一樣。所以你就能理解為什么古人說治國如噴小蝦，對(duì)吧？治國治理國家和做飯一樣，我們有個(gè)說什么修身齊家平天下，和修身有啥關(guān)系？都是一個(gè)邏輯。我說了，這個(gè)樹無論怎么這么復(fù)雜，這個(gè)世界上無論多么復(fù)雜，多么看似復(fù)雜的東西，它都在樹根上。而這個(gè)樹根最終在什么？在一棵種子上循序漸進(jìn)，一步一步發(fā)展起來的，而且它是一個(gè)無限重復(fù)的，對(duì)吧？這個(gè)東西就是一種模式，我們叫模式，用也好，控制用也好，什么用都可以。它是個(gè)模式，只要原料、原材料、元素和算法一定，它最后的結(jié)果一定。也就說?1 + 1，它必須等于2。只要你有兩個(gè)1，在用到的算法是加法，它肯定等于2。你一輩子，你算一萬年，一億年，它永遠(yuǎn)是等于2。這就意味著我們每個(gè)人的命運(yùn)也是如此。

你看似你的人生從剛生下來，到十幾歲，二十幾歲，三十幾歲，甚至到你死了。這一輩子，你感覺你經(jīng)歷了很多事情，但我告訴你，你不過是把個(gè)一直在重復(fù)?1 + 1 = 21，一直在重復(fù)一個(gè)舊的模式而已，重復(fù)了幾十年罷了。你比如有些東西要背東西，背課文，他少學(xué)養(yǎng)成的一遍遍讀，他到大學(xué)還在一遍遍讀，他到了考研考過的時(shí)候還在一遍遍讀。只要第一次那個(gè)經(jīng)驗(yàn)形成了，他一輩子就重復(fù)那個(gè)經(jīng)驗(yàn)，僅此而已。

所以你說媽媽說我想改變，你怎么改變？你要么就把里面的元素變了，要么就把你的算法變了。你要么就是變成什么。你想變成1，你就得?1?乘以對(duì)吧，這個(gè)算法就變了，要么就是什么原算變，如果想成為3，就是什么?1 + 1，還要再加一個(gè)?13 = 3。你如果沒這個(gè)東西，你坐在那想想一輩子，永遠(yuǎn)你的命運(yùn)就是這樣，不需要模式，人生就是如此。

很多人以為你覺得你和別人不一樣，為什么不一樣？你以為你和他是一樣的。就像有些同學(xué)看到馬老師說馬老師傳銷頭子講的東西通俗易懂，這個(gè)東西誰不會(huì)。憑什么那么多人追捧他，他心里面很酸。為什么酸？因?yàn)樗X得他和我一樣，他覺得他上他也行。但問題是為什么他不行？他沒人受忠評(píng)，而我天天在漲粉，為什么？肯定是因?yàn)槲覀z的元素要么就不一樣，要么在算法上就不一樣，肯定不一樣。如果我和你一樣，我肯定和你一樣是個(gè)廢物，在那躺著，在那當(dāng)嘴炮。但我和你不一樣，肯定是內(nèi)在的東西不一樣，里面元素和算法肯定不一樣。你的前提就錯(cuò)了。你覺得你和我一樣，你看著也是長(zhǎng)了兩個(gè)眼睛，一個(gè)鼻子，水都一樣，能一樣嗎？所以現(xiàn)在作業(yè)，我們現(xiàn)在去用自己的最近做的事情。你想做個(gè)什么事兒，我們剖析一下。你想做一個(gè)什么目標(biāo)？就是一個(gè)小目標(biāo)。你哪怕我今天去買個(gè)菜，你給我說買菜需要有哪些要素？這是大的對(duì)吧？大系統(tǒng)。其實(shí)每一個(gè)你看似你要做一個(gè)小事，買菜，看似這么一個(gè)小的事，其實(shí)還可以拆分為再小的系統(tǒng)買菜，對(duì)吧？我們拆著玩一下，這樣熟練一下這個(gè)東西。明白了，我們總結(jié)一下。

x、y、?z?都是元素，只是起了不同的名字而已。萬法歸一，都是數(shù)字，無論多大，它都是個(gè)數(shù)，哪怕一千一萬也是有?1231 + 1?是加起來的。所以我們畫到最簡(jiǎn)程度。最后第二，你，比如你想炒個(gè)菜對(duì)吧？你得把你的算法也列出來。第一步先干嘛？西紅柿炒雞蛋怎么辦？方法是什么？第一步先洗菜。第二步先切菜，切什么？切西紅柿，把雞蛋打了。第三步先放西紅柿，還先放雞蛋對(duì)吧？放多少燒鹽，什么時(shí)候起鍋，什么時(shí)候燒油，什么時(shí)候快熟了，什么時(shí)候出鍋。它這個(gè)方法是不是算法要有?12345678?也都得練下來，在評(píng)論區(qū)自己來練一下。這樣我們起碼可以完成一步，成為一個(gè)?2?分，能夠成功的把菜先炒出來。我們到下節(jié)課教大家，你比如你只是一個(gè)?2?分，對(duì)吧？下節(jié)課教教大家創(chuàng)新。

誒，我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)炒熊炒雞蛋了，怎么去在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓?2?分迭代成?100?分，味道怎么變得越來越好，炒的方式越來越好？創(chuàng)新思維怎么去創(chuàng)新？我們到下節(jié)課來教大家一鍵三連。我看一下大家的數(shù)據(jù)，就是因?yàn)橛卸嗌偃耸詹鼗螯c(diǎn)贊，我就知道有多少人真的看到這個(gè)地方結(jié)束了。以及可能看有一幾百個(gè)人收藏，可能最后真去執(zhí)行的可能就?10?個(gè)人，?10?個(gè)人里面執(zhí)行的到位的可能就?1?個(gè)人。所以方法這個(gè)東西可能今天講起來有點(diǎn)抽象，真正去執(zhí)行的也是沒幾個(gè)人的。不管，咱們先分享完再說。好，趕快寫，不寫就gong了。