科學(xué)與科技、證明與證實(shí)等概念的必須澄清

玫子

文科生有時(shí)會問，如果連理解能力都欠缺，怎么搞的研究？理科生或回答，你不會邏輯思維，不理解的?，F(xiàn)實(shí)中，也許是自然形成的，文科生多以逆向性思維為主，善于旁推側(cè)引，且細(xì)膩浪漫。理科生則以正向思維為主，直截了當(dāng)，也細(xì)致認(rèn)真。從學(xué)術(shù)角度看，無論逆向性思維或正向思維，不把概念理清楚確實(shí)令人費(fèi)解，容易造成無謂的質(zhì)疑甚至抬杠。下面就簡述一下必須澄清的幾個(gè)概念。

① 科學(xué)與科技

科學(xué)可簡單理解為理論，科技是科學(xué)指導(dǎo)下的技術(shù)。很多人把科技產(chǎn)品與科學(xué)理論混為一談，再先進(jìn)的產(chǎn)品也不等于科學(xué)理論。

② 科學(xué)共同體

科學(xué)共同體是早期英美科學(xué)哲學(xué)家提出的認(rèn)知范式，不是強(qiáng)加給后來者必須遵從的絕對真理。很多一知半解者最容易把科學(xué)共同體誤解成主流鐵律，拿著雞毛當(dāng)令箭，抱以既定而干擾甚至阻擋、破壞科學(xué)的進(jìn)步。

③ 證明與證實(shí)

證明是基于不可改變的起點(diǎn)而進(jìn)行的論證，一般指以理論為標(biāo)準(zhǔn)的確認(rèn)，如數(shù)學(xué)證明。證實(shí)則是以實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證，基點(diǎn)是觀察來的或預(yù)猜來的，不能確定它的不變性，如一般常說的相對真理。證明和證實(shí)在很多科技文章中弄混。

④ 真相與現(xiàn)象

簡單來講真相就是真實(shí)情況、本來面目，它不以人的意志而改變或確定。人可以發(fā)現(xiàn)或知道真相，但不是以某些人的承認(rèn)才叫真相的?，F(xiàn)象大多是觀察到的具體情況，但不能與嚴(yán)格的真相同日而語，很多看到的現(xiàn)象不能混同于真相。

⑤ 發(fā)現(xiàn)與發(fā)明

發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞在科學(xué)上很容易被誤解。僅舉例說明。高空掉物現(xiàn)象應(yīng)該都見過吧，蘋果砸住頭的也大有人在。但是，當(dāng)蘋果砸住牛頓的頭時(shí)，聰明的牛頓就把這一現(xiàn)象總結(jié)為萬有引力。后來的人們就誤傳為是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，而且還信誓旦旦。切記，是牛頓把大家都看到的高空掉物現(xiàn)象總結(jié)成了萬有引力，而且有人還編成了“蘋果”故事，并不是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，也不能把萬有引力理解為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的本質(zhì)。牛頓沒說過，也不會這么說的。

發(fā)明這個(gè)詞要注意語境，特別在科學(xué)理論領(lǐng)域的辨析。

⑥ 事實(shí)與諾獎(jiǎng)

事實(shí)指的是客觀真實(shí)性，實(shí)有的，至少存在階段性的大眾認(rèn)知許可。諾獎(jiǎng)只是對成果的認(rèn)可方式之一，不是唯一，也不是決定性的。很多人把諾獎(jiǎng)?wù)`解成了準(zhǔn)則，以為它高于一切，甚至奉若神明。過分崇拜諾獎(jiǎng)，實(shí)乃有問題。

愛迪生和特斯拉沒有領(lǐng)取諾貝爾獎(jiǎng)，但并不影響他們是科學(xué)家的事實(shí)。也有與事實(shí)不符的諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至嚴(yán)重違背人類共識、招致罵聲一片的事例，說出來很尷尬，這里就不舉例了?？傊?，事實(shí)與諾獎(jiǎng)，不能本末倒置。

結(jié)語

類似概念性的混淆例子太多，不再一一列舉了。搞研究把概念弄清楚是基本要求，堅(jiān)決不能馬虎。謬論所常，執(zhí)為道理；謬誤所常，執(zhí)為規(guī)矩，從科學(xué)角度看，用積重難返來形容已不為過?？茖W(xué)是讓人看懂的，不是讓人猜的，在沒有標(biāo)準(zhǔn)的情況下，猜出來的東西永遠(yuǎn)不知道對和錯(cuò)。科學(xué)不應(yīng)該玄之又玄、高不可攀，應(yīng)該普適大眾、深入人心。

（作者筆名：玫子；本名：李海深）