招生目錄

參考書

通本

1、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》郭銳、沈陽(yáng)

2、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》北大中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室

3、《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題教程》北大中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室

專項(xiàng)書籍

語(yǔ)音：

1、《語(yǔ)音學(xué)教程》林燾、王理嘉

2、《音系學(xué)基礎(chǔ)》王理嘉

詞匯：

1、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》符淮青

2、《詞義的分析和描寫》符淮青

語(yǔ)法：

1、《語(yǔ)法講義》朱德熙

2、《語(yǔ)法答問》朱德熙

3、《朱德熙文集》1-2卷

4、《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問題》 呂叔湘

5、《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程》 陸儉明

6、《漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究十五講》陸儉明、沈陽(yáng)

7、《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究方法論》馬真

8、《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞散論》陸儉明、馬真

9、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類研究》 郭銳

漢語(yǔ)史

1、《古代漢語(yǔ)》郭錫良等

2、《古代漢語(yǔ)知識(shí)教程》張雙棣等

3、《漢語(yǔ)史稿》王力

4、《文字學(xué)概要》裘錫圭

5、《音韻學(xué)教程》唐作藩

語(yǔ)言學(xué)

1、《語(yǔ)言學(xué)綱要》葉蜚聲、徐通鏘

2、《語(yǔ)言學(xué)綱要》學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 王洪君等

經(jīng)驗(yàn)分享

? ? ? 語(yǔ)言學(xué)方面：葉蜚聲和徐通鏘的《語(yǔ)言學(xué)概論》及配套參考書 商務(wù)印書館的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 朱德熙的《語(yǔ)法講義》、《語(yǔ)法答問》和論文《自指與轉(zhuǎn)指》 陸儉明的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法教程》和《漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究十五講》前六章 北大出版社的《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題教程》 以上幾本屬于語(yǔ)言文字學(xué)各方向必看的，我還看了《語(yǔ)音學(xué)教程》以及其他零散的論文。
? ? ?我覺得語(yǔ)言學(xué)還是要多練習(xí)，我是把課后的習(xí)題做了一遍。語(yǔ)音和詞匯部分書上的內(nèi)容就足夠了。但語(yǔ)法部分要多補(bǔ)充，力求吃透形式語(yǔ)法的精髓?？唇滩臅r(shí)可以參考論壇上的資料，各本教材互相參證。學(xué)好了這些，才能談到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)史。
以音韻學(xué)為例，熟悉國(guó)際音標(biāo)是第一步，我還在論壇上下了國(guó)際音標(biāo)的練習(xí)材料，聽了幾遍，對(duì)音韻學(xué)牽涉到而現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有的音標(biāo)有了一些感性認(rèn)識(shí)，不過沒有正規(guī)的發(fā)音練習(xí)，終歸是個(gè)遺憾，研究生階段肯定是需要補(bǔ)的。
? ? 語(yǔ)法部分，我覺得應(yīng)該先看朱德熙的《語(yǔ)法講義》、《語(yǔ)法答問》，然后看《現(xiàn)代漢語(yǔ)》。朱德熙提倡以短語(yǔ)本位代替句子本位，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》對(duì)短語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)如此重視，正是這一思想的直接反映。層次分析也是一項(xiàng)很基礎(chǔ)的工作。
? ? ?我把課后習(xí)題中所有句子都分析一遍，由于找不到參考答案，自己很多的短語(yǔ)都拿不準(zhǔn)。后來進(jìn)一步學(xué)習(xí)了北大出版社的《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題教程》、陸儉明的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法專題教程》和《漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究十五講》前六章，一些疑惑才有些開解。以“吃他一個(gè)蘋果”為例，一開始怎么也不敢把“吃他”作為一個(gè)直接成分。
后來在《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法專題教程》中看到“黏著短語(yǔ)”與“自由短語(yǔ)”的區(qū)分，才覺得從語(yǔ)法的系統(tǒng)性來看，這樣切分也有一定道理。再說一道練習(xí)題，就是那個(gè)“寫清楚了”“染紅了”“挖淺了”有什么區(qū)別的問題。我一直運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決這個(gè)問題。學(xué)了變換分析法，發(fā)現(xiàn)“挖淺了”在結(jié)構(gòu)變換上與前兩者不一致，似乎沒有“挖不淺”的說法，但僅至于此。
? ? ?后來看到對(duì)偏離補(bǔ)語(yǔ)的論述，才從意義上理解這種結(jié)構(gòu)的特殊性。在考研的前一天在論壇上看到對(duì)這個(gè)問題的詳細(xì)解析，感覺特別之爽。我覺得學(xué)語(yǔ)法應(yīng)該從形式起步，追求形式意義相結(jié)合。朱德熙和陸儉明都很強(qiáng)調(diào)掉這一點(diǎn)。
有一年還就這出了一道論述題?？佳泻?，我看了十五講中沈陽(yáng)寫的部分，對(duì)這一點(diǎn)體會(huì)更深刻。我最為驚嘆的是生成語(yǔ)法表述的精煉，當(dāng)然這是后話，不詳細(xì)說了。

歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線

2020：55/90?? 360

2019：55/90?? 350

2018：50/90?? 330

考研真題

語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)942：
古代漢語(yǔ)
一、名詞解釋3*5分=15分：六書? ?三十六字母? ?經(jīng)典釋文??
二、古文閱讀加標(biāo)點(diǎn)并翻譯，同時(shí)歸納出文中否定副詞的用法。35分
孟子曰居下位而不獲于上民不可得而治也獲于上有道不信于友……不誠(chéng)未有能動(dòng)者也。
語(yǔ)言學(xué)
一、名詞解釋4*3分=12分：音位變體??詞綴??借詞??自源文字? ???
二、簡(jiǎn)答題3*8分=24分：
1. 請(qǐng)說出和動(dòng)詞有關(guān)的語(yǔ)法范疇并舉例。
2. 請(qǐng)以“轱轆、裙釵、衣缽”為例分析詞義的理?yè)?jù)性。
3. 請(qǐng)舉例說明句義的蘊(yùn)含關(guān)系。
三、請(qǐng)舉例說明語(yǔ)音演變的規(guī)律性。14分
現(xiàn)代漢語(yǔ)
一、用國(guó)際音標(biāo)給下列詞語(yǔ)注音，有變調(diào)標(biāo)出變調(diào)。10分
脊髓? ?商品??不一般??輔導(dǎo)員
二、請(qǐng)說明上聲在輕聲前的變調(diào)情況。5分
三、請(qǐng)指出下列詞語(yǔ)的釋義方式。5分
拉雜：沒有條理。
儒將：有儒者風(fēng)度的軍事將領(lǐng)。
仰慕：敬仰思慕。（不能確定，但釋義方式與此一致）
四、請(qǐng)用層次分析法分析下列句子。10分
五、請(qǐng)指出“張三”在下列句子中的語(yǔ)義角色10分
1）李四借了張三一本書。
2）張三感冒了。
3）李四把張三接到北京。（句式類似，不能確定）
4）張三讓李四失望了。（句式類似，不能確定）
六、“仔細(xì)檢查”、“容易處理”是狀中偏正結(jié)構(gòu)還是述賓結(jié)構(gòu)，請(qǐng)說明。10分