最近經(jīng)常在抖音上刷到帶娃的視頻。

有一個(gè)博主，大部分的視頻都在分享自己如何通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)教和“啟發(fā)”讓孩子做出各種所謂“正確”的選擇。

譬如不買(mǎi)玩具去買(mǎi)書(shū)。

有時(shí)候看他們的對(duì)話(huà)，總會(huì)讓我覺(jué)得這是一個(gè)工作十幾年的老領(lǐng)導(dǎo)再跟一個(gè)大三還沒(méi)畢業(yè)的實(shí)習(xí)生在說(shuō)話(huà)。

由于認(rèn)知的差距過(guò)大，這個(gè)實(shí)習(xí)生在被說(shuō)得一愣一愣地之后，選擇了聽(tīng)從了老領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)。

當(dāng)然，博主視頻展現(xiàn)的肯定只是生活的一部分，具體怎么教育孩子的沒(méi)人知道。

但看完視頻，我不禁想到了兩個(gè)問(wèn)題：

1、以后我要用這樣的方式“教育”孩子嗎？

2、這樣的方式多少有點(diǎn)問(wèn)題，但問(wèn)題在哪？

首先，這種方式的目標(biāo)簡(jiǎn)單明確，就是讓孩子成為自己想讓他成為的樣子。

而相比起“以身作則”，“口頭勸服”顯然是一種成本更低效果更好的方式。

譬如對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都想讓孩子看書(shū)，但自己可能因?yàn)楦鞣N原因可能從來(lái)不看。

回到問(wèn)題。

想要回答第一個(gè)問(wèn)題，就得先回答第二個(gè)問(wèn)題——這種教育方式到底哪里有問(wèn)題？

想了半天，我想到的答案是：

過(guò)度使用這種教育方式，可能會(huì)壓抑了孩子本來(lái)的欲望。

孩子會(huì)有各種各樣的欲望，有些在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境下自然是不好是，譬如在公共場(chǎng)所打鬧，這時(shí)候作為家長(zhǎng)就要“修正”。

但很多時(shí)候，很多欲望在他這個(gè)年紀(jì)是正常的也是合理的，也許條件允許就應(yīng)該盡量滿(mǎn)足。

而不是那么早的就讓他開(kāi)始做一些“正確”的事情。

也許那樣做可以讓他在某些方面能贏在起跑線，但有些東西的體驗(yàn)時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)可能就沒(méi)了，也可能導(dǎo)致未來(lái)會(huì)用更大的代價(jià)去體驗(yàn)……

雖然我還沒(méi)到那個(gè)階段，但目前設(shè)想的可能就是：如果條件允許，還是盡可能在她有條件的時(shí)候，多釋放天性。

也許對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，“玩”就是玩。

但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)“看書(shū)”是一種學(xué)習(xí)，“玩”未必不是。

堅(jiān)持日更?第53/100天