這次為大家?guī)?lái)的是小論文的干貨，這次小編嘔心瀝血給大家整理收集了“全國(guó)卷小論文專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練”十大類帶你揭秘小論文的真實(shí)面目，這次是“觀點(diǎn)評(píng)論（析）類小論文題，也有淀粉留言說(shuō)需要具體的例子去消化，小編也為你考慮到啦，后面會(huì)有例題幫助大家吸收解題方法。

觀點(diǎn)評(píng)析類

觀點(diǎn)評(píng)論（析）類試題的特點(diǎn)在于評(píng)價(jià)的對(duì)象不是具體的歷史事物或歷史現(xiàn)象，而是歷史觀點(diǎn)。歷史觀點(diǎn)是人們對(duì)客觀對(duì)象的主觀評(píng)價(jià)，可能與客觀歷史存在某些不符，因此還需要對(duì)歷史觀點(diǎn)進(jìn)行再“評(píng)論”。

這種題型非常富于“歷史味”，具有“借古鑒今”的功能，很受命題者的青睞。下面以這道高考題為例，分析這種題型的解題步驟和解題技巧，從中得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

一、解題步驟及方法

1.亮明觀點(diǎn)。用詞一定要確定。比如我認(rèn)為...正確、我認(rèn)為...錯(cuò)誤等。正確、錯(cuò)誤之后一定要用明確的語(yǔ)句把你的觀點(diǎn)表述清楚。要對(duì)材料進(jìn)行提練概括，盡量不要照抄材料原文。（關(guān)鍵詞可以抄下來(lái)）

2.用史實(shí)來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)。史實(shí)要注意多角度分析。

思路一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、社會(huì)生活。

思路二：內(nèi)因、外因。

思路三：國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素。

思路四：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體（國(guó)家或組織）等。

思路五：主觀、客觀。

不同的問題適用不同的思路，在審題時(shí)一定要先整出思路再寫答案，千萬(wàn)不能想一句寫一句。

史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合，要準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。

3.總結(jié)提升，一定要有這步，做到首尾呼應(yīng)，可以適當(dāng)加入怎么做，不必展開論述。

二、高考真題及解題示范

例（2012·全國(guó)新課標(biāo)卷文綜·41）（12 分）閱讀材料，回答問題。

材料 ?“沖擊—反應(yīng)”曾是國(guó)內(nèi)外史學(xué)界解釋中國(guó)近代歷史的模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從 19 世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化。

有人據(jù)此圖示中國(guó)近代歷史變遷（見下圖）。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“沖擊—反應(yīng)”模式。

（要求：對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析，史論結(jié)合。）

◆答題思路解析：

第一步：明確答題要求——“評(píng)析”“模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可”

第二步：解讀“觀點(diǎn)”的內(nèi)涵(如：時(shí)間界定、包含因子等)觀點(diǎn)梳理：歸納材料中的觀點(diǎn)（是什么）；有幾種觀點(diǎn)？贊成（或正確）、反對(duì)（或錯(cuò)誤）、片面等均可。

中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從 19 世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化。 ? ??

第三步：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉與內(nèi)涵相關(guān)的史實(shí)。

評(píng)論和闡述自己的觀點(diǎn)：①判斷觀點(diǎn)（是否同意）②多角度舉出理由（為什么）

中國(guó)發(fā)生變化的時(shí)間定位：19 世紀(jì)中期～1919 年

觀點(diǎn)一：若贊成“沖擊—反應(yīng)”模式，應(yīng)側(cè)重從外因角度給予肯定。注意從西方政治、經(jīng)濟(jì)、思想等

角度分析西方文明的先進(jìn)性和近代中國(guó)文明的落后性對(duì)比，然后從西方歷次侵華（“沖擊”）后，中國(guó)人如何從器物—制度—思想等層次向西方學(xué)習(xí)著手回答。

觀點(diǎn)二：若反對(duì)“沖擊—反應(yīng)”模式，應(yīng)側(cè)重從中國(guó)社會(huì)變化的內(nèi)部動(dòng)力角度給予否定?？梢詮牡刂麟A級(jí)抵抗派、洋務(wù)派、資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)等各階級(jí)階層先進(jìn)分子發(fā)起的一系列運(yùn)動(dòng)的歷史背景入手，注重分析各運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)部政治、經(jīng)濟(jì)以及思想的變化，由此強(qiáng)調(diào)近代中國(guó)社會(huì)變化的內(nèi)部動(dòng)力和必然性。

觀點(diǎn)三：若認(rèn)為“沖擊—反應(yīng)”模式存在片面性，則可以從從答案一與答案二兩方面綜合辯證評(píng)析，從外因角度給予肯定，從內(nèi)應(yīng)角度給予否定。

第四步：思考所列舉史實(shí)與“觀點(diǎn)”的聯(lián)系或者影響——所列舉“因素”在“觀點(diǎn)”中是如何實(shí)現(xiàn)的？

◆參考范文：（答案僅供參考）

觀點(diǎn)：我認(rèn)為“沖擊—反應(yīng)”模式有一定的合理性。

評(píng)析：首先中國(guó)社會(huì)有巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力。由于中國(guó)古代在經(jīng)濟(jì)、政治、思想、科技等方面長(zhǎng)期領(lǐng)先世界，形成了天朝上國(guó)的“華夷觀念”。當(dāng)16-19世紀(jì)，世界向近代過(guò)渡時(shí)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上依然是落后的自然經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)，資本主義萌芽發(fā)展緩慢、力量薄弱，政治上是封建君主專制不斷強(qiáng)化，思想上文化專制、思想僵化，對(duì)外趨向閉關(guān)鎖國(guó)。

其次，近代以來(lái)，西方列強(qiáng)的侵略一方面不斷加深了中國(guó)的民族危機(jī)，迫使先進(jìn)的中國(guó)人為救亡圖存不斷努力抗?fàn)?，另一方面西方列?qiáng)的侵略也客觀上沖擊了中國(guó)落后的生產(chǎn)方式、政治制度、思想觀念，給中國(guó)帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)方式、政治制度、思想觀念，客觀上推動(dòng)了中國(guó)的社會(huì)發(fā)展變遷和近代化。