粗體字是戴老師原話，其余是我自己的感想。??

把經(jīng)典搞熟了就很牛。

我聯(lián)想到阿里巴巴的一個(gè)00后員工發(fā)表的一篇博客，她說(shuō)把計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典書(shū)籍讀透，就會(huì)覺(jué)得，那些看似很新的概念（人工智能、區(qū)塊鏈）一點(diǎn)也不新。

靈性、風(fēng)趣、機(jī)智是靠天賦。

但見(jiàn)識(shí)和深刻是靠后天的努力。

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

——董遇

舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——蘇軾

知十而非真知，不若知一之為真知也。

——戴震，清代哲學(xué)家。

書(shū)桌上的書(shū)不可多，而心中記得的書(shū)不可少。（不是原話）

得一本新書(shū)，如得良朋?？匆槐九f書(shū)，如逢故人。

——《格言聯(lián)璧》清代

我聯(lián)想到錢(qián)鐘書(shū)、楊絳夫婦一生閱書(shū)無(wú)數(shù)，而家中卻沒(méi)有大量藏書(shū)，深諳“書(shū)非借不可讀也”。

閱讀經(jīng)典書(shū)籍：

1.這個(gè)作者說(shuō)了什么。

2.是怎么說(shuō)的。

3.說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

對(duì)于經(jīng)典，首先要知道它到底說(shuō)的什么東西，把握住它的中心觀點(diǎn)（我的理解是：有主線思維和至頂向下的思想）。光知道說(shuō)了什么還不夠，必須知道它是怎么推理的。

我聯(lián)想到一個(gè)美國(guó)教授說(shuō)優(yōu)秀的學(xué)生和普通學(xué)生的區(qū)別就在于優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)主動(dòng)思考。比如數(shù)字電路里面，畫(huà)卡諾圖，數(shù)字的順序是00、01、11、10 (對(duì)應(yīng)十進(jìn)制的的0、1、3、2)。優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)思考它為什么不是00、01、10、11？如果寫(xiě)成這樣，會(huì)產(chǎn)生什么后果？而普通的學(xué)生一般都是直接背下來(lái)，應(yīng)付考試。

讀經(jīng)典，每次復(fù)習(xí)都會(huì)有新的收獲。

泛關(guān)博取，不若熟讀而精思。

——朱熹

讀經(jīng)典：心到、眼到、口到、筆到。

心到：讀經(jīng)典的時(shí)候，高度專注，并且深入思考。

理工科的眼到和口到，我的理解是，運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，看看能不能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)給別人脫稿講明白。

筆到：記筆記。我的理解是，參考錢(qián)鐘書(shū)先生做筆記的方法，把書(shū)關(guān)上，自己去反芻知識(shí)點(diǎn)。邊看書(shū)邊寫(xiě)筆記有時(shí)候會(huì)存在自我欺騙的效果。但我實(shí)踐的時(shí)候，覺(jué)得關(guān)上書(shū)反芻真的很難。比如中國(guó)臺(tái)灣的旋元佑老師的《語(yǔ)法俱樂(lè)部》，已經(jīng)把英語(yǔ)語(yǔ)法寫(xiě)得相當(dāng)有邏輯性了，但是關(guān)上書(shū)反芻，難度還是有點(diǎn)大。后來(lái)我改成看完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，參考書(shū)上的內(nèi)容，用自己的話講出來(lái)，并且把例句換成自己熟悉的東西。