? ? ? ? 航海類(lèi)院校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理至今已有近50年歷史，它對(duì)培養(yǎng)航運(yùn)人才的全面素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境起到了重要的保障作用。

? ? ? ??航海專(zhuān)業(yè)是一門(mén)特殊的專(zhuān)業(yè)，海員的職業(yè)環(huán)境和工作條件復(fù)雜多變，有時(shí)甚至極其艱苦。船舶在航行中海員不僅要與驚濤駭浪和意外的海損事故作斗爭(zhēng)，還要及時(shí)、果斷、獨(dú)立地處理各種各樣難以預(yù)料的突發(fā)事件。

? ? ? ?這些職業(yè)特點(diǎn)決定了海員既要有精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，又要具備強(qiáng)健的體魄、良好的心理素質(zhì)以及較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。

? ? ?? 準(zhǔn)軍事化管理的強(qiáng)制約束力培養(yǎng)學(xué)生的海員素質(zhì)，為他們?nèi)蘸髲氖缕D苦的海上運(yùn)輸工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?獲取成果與存在問(wèn)題

? ? ? ?相較于部隊(duì)軍事化管理而言，半軍事化管理相對(duì)寬松，但是又比普通院校的管理模式更加嚴(yán)格，是航海專(zhuān)業(yè)模仿全軍事化管理而使用的一種規(guī)范而又嚴(yán)格的剛性管理，不僅要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力與理論知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律性以及服從性有著較高要求。

? ? ? ?按照交通部門(mén)的指導(dǎo)綱要，為了能夠有效提升航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，我國(guó)高校通常對(duì)航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用半軍事化管理。

? ? ? ?事實(shí)表明，這種管理模式能夠從某種意義上加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律理念，從而產(chǎn)生良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

? ? ? ?我國(guó)航海類(lèi)院校施行準(zhǔn)軍事化管理的原由

? ? ? ?1963年，我國(guó)第一艘自行設(shè)計(jì)建造的萬(wàn)噸貨輪"躍進(jìn)"號(hào)在日本海域觸礁沉沒(méi)，當(dāng)時(shí)周總理親自處理這起重大海事。

? ?? ? 在總結(jié)分析"躍進(jìn)"號(hào)觸礁沉沒(méi)的原因中，其中之一是船舶高級(jí)干部船員的身體心理等方面的素質(zhì)問(wèn)題。

? ? ? ?周總理就曾特別強(qiáng)調(diào)：“航海類(lèi)院校的準(zhǔn)軍事化管理非搞起來(lái)不可”。

? ? ? ?后來(lái)，親自批示航海院校對(duì)學(xué)生實(shí)行"半軍事化"管理，首先在大連海運(yùn)學(xué)院實(shí)行"半軍事化"管理。

? ? ? ??1988年5月24日交通部下發(fā)（88）交教字350號(hào)《關(guān)于部屬高校航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)行半準(zhǔn)軍事化管理的通知》。

? ? ??《通知》要求上海海運(yùn)學(xué)院、集美航海專(zhuān)科學(xué)校、武漢河運(yùn)專(zhuān)科學(xué)校從88年秋季新生入學(xué)開(kāi)始實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。

? ? ? ??明確提出我國(guó)航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)行半軍事管理的目標(biāo)，就是要通過(guò)在學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)、生活作息制度、內(nèi)務(wù)行政管理、隊(duì)列訓(xùn)練等方面實(shí)行軍事化，使學(xué)生在校期間受到嚴(yán)格地管理和教育，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代海員。

? ? ? ?美國(guó)商船學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)人是由海軍準(zhǔn)將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，海軍會(huì)派遣軍官團(tuán)在學(xué)院任教，負(fù)責(zé)向新生講授相關(guān)的軍事理論課程，海運(yùn)學(xué)院按照海軍相關(guān)的要求采取管理工作。

? ? ? ?韓國(guó)海洋大學(xué)所開(kāi)設(shè)的航海專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也需要接受?chē)?yán)酷的航海技術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)還要輔以軍事訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也提升了學(xué)生的心理素質(zhì)。在學(xué)生畢業(yè)以后，學(xué)校會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并且還會(huì)為學(xué)生授予軍銜。

? ? ? ?我國(guó)航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)則要求對(duì)學(xué)生采取半軍事化管理。航海專(zhuān)業(yè)的很多學(xué)生來(lái)自于經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)以及家庭，因此學(xué)生家長(zhǎng)通常文化程度比較低，在教育過(guò)程中所采取的方式與方法較為保守，使得很多學(xué)生逐漸產(chǎn)生了自由散漫的作風(fēng)。

? ? ? ?在設(shè)置文化理論課程的時(shí)候，半軍事化管理添加了學(xué)生日常軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)具備一定軍事技能、快速集結(jié)能力以及值崗觀念等軍事化素質(zhì)的學(xué)生，有效加強(qiáng)了航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升了航運(yùn)勞務(wù)輸出競(jìng)爭(zhēng)能力。

? ? ? ?盡管半軍事化管理工作對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升有一定的幫助，可是并不是簡(jiǎn)單地從生活作息、組織領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)務(wù)管理等層面開(kāi)展軍事化管理就能夠?qū)崿F(xiàn)提升學(xué)生航海素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

? ? ? ?首先，半軍事化管理并非是真正意義上的軍事化，其中融入了強(qiáng)制性，當(dāng)代學(xué)生很多都有開(kāi)放性思維，富有主見(jiàn)與個(gè)性，粗暴的工作形式反而容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵制性情緒。

? ? ? 其次，半軍事化相較于普通學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，更加嚴(yán)格，要求學(xué)生能夠服從組織。

? ? ? ? 該管理方式的特殊性也決定了其在學(xué)校管理工作中需要保持強(qiáng)制性，如果放任學(xué)生自主開(kāi)展，那么最終的管理將會(huì)流于形式。

? ? ???新形勢(shì)下航海專(zhuān)業(yè)的半軍事化管理模式

? ? （一）抓好文化建設(shè)

? ? ? 重點(diǎn)凸顯航海文化氛圍，這是幫助航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)求職的重要手段，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與欲望，塑造學(xué)生的品德與思想融入具備航海文化內(nèi)涵的校園活動(dòng)，可以充分引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

? ? ? ?帶領(lǐng)學(xué)生充分感受航海博大精深的文化魅力，能夠在提升學(xué)生航海意識(shí)的前提下，推動(dòng)學(xué)生崗位技能以及團(tuán)隊(duì)精神的有效發(fā)展，幫助他們成才與成長(zhǎng)。

? ? ? ?具體的措施包含了確立航海特色品牌活動(dòng)，學(xué)生管理部門(mén)要開(kāi)展具備鮮明海員特色的第二課堂，豐富學(xué)校的海洋文化，邀請(qǐng)航運(yùn)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生和學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)。

? ? ?（二）體現(xiàn)柔性管理

? ?? ? 在半軍事化管理過(guò)程中，管理者需要從主導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者，按照航海專(zhuān)業(yè)的文化、精神氛圍以及共同的價(jià)值開(kāi)展形式多樣的人格化管理，使學(xué)生心目當(dāng)中可以產(chǎn)生潛在說(shuō)服力，將社會(huì)、高校以及家庭對(duì)學(xué)生的期望轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)性的行動(dòng)。

? ? ? ? 對(duì)航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生所開(kāi)展的教育管理工作最終的目標(biāo)是培養(yǎng)滿足國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的航運(yùn)人才。

? ? ? ? 探究如何能夠在半軍事化管理的剛性框架當(dāng)中加入柔性化管理，進(jìn)行學(xué)生自我培養(yǎng)與塑造，充分發(fā)揮學(xué)生潛力。

? ? ? ? ?作為一種教育手段，半軍事化管理更加注重“以人為本”的理念，其實(shí)質(zhì)為人性化教育、制度化教育以及個(gè)性化教育。

? ? ? 需要按照教師與管理人員非權(quán)力性的影響力，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心對(duì)管理人員的說(shuō)服力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性。

? ??

? ? ?世界知名的航海院校大都實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。

? ? ? 如美國(guó)海運(yùn)教育與培訓(xùn)法案第1條規(guī)定：?“美國(guó)的商船應(yīng)由經(jīng)過(guò)高度培訓(xùn)的且有能力的美國(guó)公民操作； 美國(guó)海軍和美國(guó)商船（ 隊(duì)） 應(yīng)緊密地一起工作， 以增進(jìn)美國(guó)海上力量的最大限度地結(jié)合。”

? ? ? ?同時(shí)，“授權(quán)海軍部長(zhǎng)負(fù)責(zé)商船高級(jí)船員的培訓(xùn)， 其中包括將商船作為海軍和軍事附屬力量的海軍科學(xué)培訓(xùn)及將他們培養(yǎng)為未來(lái)的海軍軍官的培訓(xùn)， 并盡可能使上述海運(yùn)院校與美國(guó)海軍的標(biāo)準(zhǔn)和需求保持一致?！?/p>

? ? ? ?美國(guó)各航海院校都有比較詳細(xì)的軍事課教學(xué)計(jì)劃， 如美國(guó)商船學(xué)院軍事理論課為每學(xué)年30 學(xué)時(shí)， 4 學(xué)年共計(jì)120 學(xué)時(shí)。

? ? ? ?俄羅斯海參崴高等航海工程學(xué)院則實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理。

? ? ? ?該院軍訓(xùn)納入海軍動(dòng)員體制， 學(xué)生接受結(jié)合專(zhuān)業(yè)的海軍知識(shí)訓(xùn)練， 畢業(yè)前進(jìn)行為期一個(gè)月的野營(yíng)訓(xùn)練， 考試合格者授予海軍預(yù)備役少尉或中尉軍銜。

? ? ? ?航海類(lèi)院校施行準(zhǔn)軍事化管理對(duì)學(xué)生的重要作用

? ? 1、有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提升思想政治素質(zhì)??

? ? ?準(zhǔn)軍事化管理是貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的客觀要求，是開(kāi)展國(guó)防教育、增強(qiáng)全民特別是大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的重要措施。

? ? ? ?船員職業(yè)具有特殊性，具備過(guò)硬的政治素質(zhì)、相當(dāng)程度的軍事素質(zhì)和國(guó)防觀念非常重要，準(zhǔn)軍事化管理弘揚(yáng)主旋律，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

? ? ? ?集中軍訓(xùn)使同學(xué)對(duì)人民軍隊(duì)有了深入的了解，產(chǎn)生了深厚的感情。

? ? ? ? 軍事理論課、時(shí)事形勢(shì)報(bào)告，使同學(xué)們看到了和平條件下潛在的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，看到了自己肩上保家衛(wèi)國(guó)的歷史責(zé)任。

? ? ? ?一日生活制度，培養(yǎng)了學(xué)生令行禁止的作風(fēng)和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

? ? ? ? 實(shí)踐證明，準(zhǔn)軍事化管理對(duì)日前學(xué)生的思想政治素質(zhì)的教育和提高有特殊的意義。

? ? ? 2、有助于加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念

? ? ? ?沒(méi)有鐵的紀(jì)律，就沒(méi)有鋼的團(tuán)隊(duì)；沒(méi)有嚴(yán)格的要求，就不會(huì)有戰(zhàn)斗力。

? ? ? 作為航運(yùn)企業(yè)的職工，服從命令，嚴(yán)守紀(jì)律是一個(gè)十分重要的職業(yè)道德。

? ? ? ?特別是駕駛?cè)f噸巨輪的時(shí)候，要絕對(duì)執(zhí)行駕駛臺(tái)的指令，不能有絲毫大意。在船舶值班時(shí)間，值班紀(jì)律方面同樣有許多嚴(yán)格的要求。

? ? ? ? 陸上各專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后同樣也有服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、遵守單位紀(jì)律的問(wèn)題。

? ? ? ?準(zhǔn)軍事化管理通過(guò)一日生活制度鍛煉了學(xué)生服從命令、嚴(yán)守紀(jì)律的作風(fēng)。

? ?? ? 3、有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

? ? ? 綜合素質(zhì)既包括良好的思想道德素質(zhì)和精湛的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，還包括健康的身心素質(zhì)和過(guò)硬的作風(fēng)素質(zhì)。

? ? ? ?準(zhǔn)軍事化管理為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高搭建了平臺(tái)。集中軍訓(xùn)不僅可以培育思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)基本軍事知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到人民解放軍吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

? ? ? ?作為學(xué)校教育中的一種特殊教育形式，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面，特別在思想作風(fēng)培養(yǎng)方面具有其他教育形式不可替代的作用。

? ? ? 看似簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練動(dòng)作、苛刻的內(nèi)務(wù)要求，日復(fù)一日從不間斷的訓(xùn)練，嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度在平凡而簡(jiǎn)單的動(dòng)作間得以養(yǎng)成；鏗鏘的腳步、整齊的隊(duì)伍、抖擻的精神，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇創(chuàng)一流的作風(fēng)。

? ? ? ?職業(yè)素質(zhì)的提高為同學(xué)們提供了與風(fēng)浪搏斗的勇氣；良好的品質(zhì)給予了他們參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的信心。

? ? ? ? ? ? ? ? ?準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)涵和特性

? ? ? 準(zhǔn)軍事化管理是一種特殊的管理模式，它既不同于常規(guī)管理，又有別于軍事管理。

? ? ? ?準(zhǔn)軍事化管理是為了全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)現(xiàn)代化建設(shè)中某些特殊崗位要求培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才，以軍事管理為參考模式，形式上是常規(guī)管理與軍事管理的有機(jī)結(jié)合。

? ? ? ? 準(zhǔn)軍事化管根本目標(biāo)是培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才；著眼于未來(lái)艱苦復(fù)雜的環(huán)境，保證高度的集中性和協(xié)作性，嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性、計(jì)劃性和堅(jiān)忍不拔的精神以及勇猛迅速的行動(dòng)；強(qiáng)調(diào)教管結(jié)合，管理和學(xué)生的自我管理相結(jié)合。

? ? ? ?其主要內(nèi)容是在各個(gè)管理環(huán)節(jié)上制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想，嚴(yán)明紀(jì)律，加強(qiáng)引導(dǎo)，通過(guò)全校教師的全員育人，形成良好的育人氛圍和營(yíng)造積極向上的校園風(fēng)氣，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

? ? ? 準(zhǔn)軍事化管理堅(jiān)持以人為本，以德育人，通過(guò)建立嚴(yán)格管理機(jī)制、高效運(yùn)行機(jī)制、積極鼓勵(lì)機(jī)制，實(shí)質(zhì)上也是學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

? ? ? ?它倡導(dǎo)以軍隊(duì)的嚴(yán)整風(fēng)紀(jì)培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，以軍隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，以軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以軍隊(duì)的報(bào)國(guó)之心培養(yǎng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)和社會(huì)責(zé)任感。

? ? ? ?對(duì)學(xué)生實(shí)行正面教育引導(dǎo)和從嚴(yán)管理相結(jié)合的原則，從學(xué)生的自我管理和自律出發(fā)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)形成一種文明有序、學(xué)習(xí)刻苦、生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園文化生活氛圍。

? ? ? ?海洋運(yùn)輸業(yè)的特點(diǎn)決定了船員必須熱愛(ài)航海事業(yè)， 具有高度的組織性、紀(jì)律性和機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚木瘢?還要掌握一定的軍事知識(shí)和技能，為了培養(yǎng)合格航運(yùn)人才，航海類(lèi)院校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理是必要的。

? ? ? ?航海類(lèi)院校從為國(guó)家培養(yǎng)航海專(zhuān)業(yè)人才的大局著眼，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理和職業(yè)教育相結(jié)合的辦學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能培養(yǎng)，使學(xué)生在校期間達(dá)到準(zhǔn)船員的素質(zhì)要求，適應(yīng)未來(lái)的海上工作需要。