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人物簡(jiǎn)介

阮思余

華南師范大學(xué)

政治與公共管理學(xué)院

政治學(xué)與行政學(xué)系主任

一、如何走進(jìn)大學(xué)專業(yè)

1.如何認(rèn)識(shí)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)？

從一般意義來(lái)說(shuō)，政治學(xué)與行政學(xué)非常有其專業(yè)特色，主要融合了兩大專業(yè)，即政治學(xué)和行政學(xué)。從學(xué)科來(lái)說(shuō)，政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)包含了政治學(xué)和行政管理兩個(gè)一級(jí)學(xué)科（專業(yè)），而且兩個(gè)一級(jí)學(xué)科的主要課程都會(huì)涉略到。

實(shí)際上除了政治學(xué)、公共管理，政治學(xué)與行政學(xué)還涉及到區(qū)域國(guó)別學(xué)（2021年國(guó)務(wù)院公布的新的學(xué)科目錄中，首次新增的交叉學(xué)科）、法學(xué)等學(xué)科。

2.大學(xué)期間，如何開(kāi)展專業(yè)閱讀？

我們不要太早追求所謂經(jīng)典，不要太早追求所謂的西方學(xué)者、西方學(xué)術(shù)名家的研究著作，而是首先要把教材看懂吃透，要把中國(guó)學(xué)者寫的論著搞懂弄明白，尤其是要把每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大家、學(xué)術(shù)名家的論著看懂。

這個(gè)觀點(diǎn)看起來(lái)有些“傳統(tǒng)”，但是，不看教材，我們確實(shí)沒(méi)法掌握一門學(xué)科的知識(shí)體系、邏輯框架。不能不承認(rèn)的一個(gè)事實(shí)就是，我們的知識(shí)體系和邏輯框架在很大程度上都是在閱讀教材的過(guò)程中形成的，我們更容易看懂中國(guó)人的語(yǔ)言，理解中國(guó)人的思維，領(lǐng)悟中國(guó)人的思想。

3.專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)在哪里？

學(xué)好政治學(xué)要找好一個(gè)學(xué)術(shù)坐標(biāo)，要對(duì)標(biāo)學(xué)術(shù)大家。這個(gè)大家不一定在我們身邊，只要是學(xué)術(shù)界的名家都可以。我們時(shí)刻關(guān)注他們的論著，學(xué)習(xí)他們的思想，然后就可以在專業(yè)上有較大提升和相應(yīng)進(jìn)步。

關(guān)注重要學(xué)者的重要研究，應(yīng)該說(shuō)，這是從本科時(shí)期開(kāi)始就要重視的問(wèn)題。一般專業(yè)課老師在課堂上都會(huì)介紹一些學(xué)者的論著，其實(shí)往往介紹的都是代表性的學(xué)者及其論著，需要引起重視。

二 · 政行未來(lái)值得期待

1.我們?yōu)槭裁匆x中國(guó)人的論著？

很長(zhǎng)一段時(shí)間，至少過(guò)去三十多年來(lái)，我們有一種認(rèn)識(shí)，好像社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)著作必須要看西方人的論著，加上翻譯過(guò)來(lái)的譯著確實(shí)也多，中國(guó)學(xué)者的論著好像沒(méi)什么好看的，這種看法是否恰當(dāng)呢？

為什么我贊同要多讀中國(guó)學(xué)者論著？中國(guó)學(xué)術(shù)大家和名家寫的論著，他們有一點(diǎn)特別厲害，就是善于把西方的理論和知識(shí)結(jié)合中國(guó)的歷史、政治，做出新的研究和分析。哪怕只是轉(zhuǎn)化為中國(guó)人的表述，我們也更容易看得懂，我覺(jué)得這一點(diǎn)確實(shí)非常好。

就像我們要讀懂馬克斯·韋伯，就要讀國(guó)內(nèi)最早研究韋伯的學(xué)者蘇國(guó)勛的《理性化及其限制：韋伯思想引論》。這本書1988年就出版了，屬于國(guó)內(nèi)最早介紹韋伯的學(xué)者，而且后來(lái)蘇國(guó)勛老師一直研究和關(guān)注韋伯，所以商務(wù)印書館2016年就再版了這本書。

我們都知道毛澤東的矛盾論和實(shí)踐論，但我們未必讀過(guò)馬克思的唯物辯證法、黑格爾的《小邏輯》，即使我們只看毛澤東的《矛盾論》和《實(shí)踐論》，我們也就大體能夠把握什么是辯證法和實(shí)踐認(rèn)識(shí)論。

當(dāng)然，這是學(xué)術(shù)的初步。到了研究生階段，我們還是要在閱讀教材和中國(guó)學(xué)術(shù)大家的基礎(chǔ)上，去鉆研更多學(xué)術(shù)專著，去研讀學(xué)術(shù)界最前沿的思想者。在這方面，要做到無(wú)問(wèn)東西、不分中外。

中國(guó)學(xué)者精心研究的成果確實(shí)反映的是中國(guó)學(xué)術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。這就涉及到我們?nèi)绾慰创母镩_(kāi)放四十多年，中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步的問(wèn)題。

2.如何認(rèn)識(shí)今天人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀？

我們說(shuō)人文社會(huì)科學(xué)，至少包含兩個(gè)方面：人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。人文科學(xué)最重要的就是文史哲，即文學(xué)、歷史和哲學(xué)，這些都是基礎(chǔ)學(xué)科，確實(shí)非常重要。社會(huì)科學(xué)主要包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、公共管理、民族學(xué)、人類學(xué)等等。

但是，隨著改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，特別是二十世紀(jì)八十年代末九十年代初以來(lái)，鄧小平倡導(dǎo)社會(huì)科學(xué)要“補(bǔ)課”，要恢復(fù)一度被中斷的社會(huì)科學(xué)。因此，從二十世紀(jì)八十年代中后期以來(lái)，社會(huì)科學(xué)在不斷興起，不斷恢復(fù)重建，并且成為新的學(xué)科發(fā)展的重要方向。

政治學(xué)與行政學(xué)、行政管理等作為本科專業(yè)，絕大多數(shù)都是在二十世紀(jì)九十年代中后期以后籌建開(kāi)招的。我們必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，在解釋經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)國(guó)家治理變遷的過(guò)程中，社會(huì)科學(xué)發(fā)揮了無(wú)法替代的作用。也正是因此，二十世紀(jì)八十年代末九十年代初以來(lái)，人文學(xué)科在不斷衰落。我記得當(dāng)時(shí)有一批人文學(xué)者在哀嘆，人文學(xué)科在衰落、被邊緣化。實(shí)際上，他們哀嘆的是社會(huì)科學(xué)的興起，以及由此導(dǎo)致的人文科學(xué)的衰落。這就是辯證法。

今天看來(lái)，改革開(kāi)放四十余年，一個(gè)巨大的成就就是中國(guó)社會(huì)科學(xué)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。社會(huì)科學(xué)的各個(gè)學(xué)科都初具規(guī)模，有些還非常有特色，在世界上的影響也越來(lái)越大。而且對(duì)于推動(dòng)改革開(kāi)放、黨和國(guó)家建設(shè)都發(fā)揮了巨大作用。

因此，在社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)之間，我們?cè)撊绾芜x擇？是否應(yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)來(lái)考量，還是僅僅從個(gè)人興趣來(lái)選擇，這就要看我們每個(gè)人的自我定位。選擇沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但是選擇人文科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，確實(shí)有一個(gè)個(gè)人發(fā)展如何與時(shí)代接軌的問(wèn)題。

毋庸置疑，政治學(xué)是過(guò)去三十多年來(lái)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的重要代表，我們既要從總體上把握社會(huì)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，同時(shí)又要結(jié)合我們自身專業(yè)，認(rèn)識(shí)政治學(xué)的學(xué)科價(jià)值和學(xué)術(shù)使命。

3.如何認(rèn)識(shí)政治學(xué)的學(xué)科價(jià)值與學(xué)術(shù)使命？

在國(guó)務(wù)院學(xué)科目錄中，政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)是屬于政治學(xué)類的本科專業(yè)。既然是定位為政治學(xué)類的本科專業(yè)，那就涉及到我們?nèi)绾慰创螌W(xué)的學(xué)科地位和學(xué)科價(jià)值？亞里士多德說(shuō)，政治學(xué)是一切學(xué)術(shù)中最重要的學(xué)科。政治學(xué)研究的是大善，即群體之善，而倫理學(xué)研究的是小善，即個(gè)人之善。

不管今天政治學(xué)的遭遇如何，我們必須承認(rèn)的一個(gè)基本事實(shí)就是，政治學(xué)在社會(huì)科學(xué)研究中的突出地位與重要作用無(wú)法取代。政治學(xué)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的改造，政治學(xué)對(duì)于人類社會(huì)政治發(fā)展的總體認(rèn)識(shí)、宏觀把握與整體駕馭，這一點(diǎn)也無(wú)法取代。

我們要研究行政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)等等問(wèn)題，最后無(wú)一不上升到或者歸結(jié)為政治學(xué)的問(wèn)題。這是學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律，在中國(guó)尤其如此。這就是我們常說(shuō)的，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題歸根到底是一個(gè)政治學(xué)的問(wèn)題，法學(xué)問(wèn)題歸根到底也是一個(gè)政治學(xué)的問(wèn)題，行政學(xué)的問(wèn)題歸根到底還是一個(gè)政治學(xué)的問(wèn)題。

政治學(xué)的學(xué)科價(jià)值就在于它是一切學(xué)科終極問(wèn)題的學(xué)科。反過(guò)來(lái)說(shuō)，政治學(xué)可以把其它學(xué)科沒(méi)法研究透徹，沒(méi)法深入探究的問(wèn)題，做最后的刨根問(wèn)底和追根溯源。這就是政治學(xué)，它是一切社會(huì)科學(xué)，在廣義上也包括人文科學(xué)，最后的科學(xué)，終極性的科學(xué)。

4.我們政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)有何優(yōu)勢(shì)？

2020年，華師的政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)順利入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)二十余年的建設(shè)和發(fā)展，我們逐漸形成了我們自己的辦學(xué)特色：

一是科研氛圍非常濃厚。我們專業(yè)同學(xué)參加各種科研競(jìng)賽、科研活動(dòng)非常積極，獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)也不少。本科生有如此難得的科研意識(shí)和科研能力，確實(shí)值得高度肯定和點(diǎn)贊！當(dāng)然，近年來(lái)的成效也印證了我們專業(yè)的重要培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)一批高水平學(xué)術(shù)型的政治學(xué)本科生。

二是狠抓研究方法訓(xùn)練。為了切實(shí)提高本科生的學(xué)術(shù)科研能力，就必須加大方法論的訓(xùn)練。為此，我們在課程設(shè)置方面，有意識(shí)提高方法論課程的比例。我們有多門研究方法的課程，加上學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)論文寫作，這些研究方法的訓(xùn)練，對(duì)于將來(lái)讀研深造和出來(lái)工作，都是大有裨益之舉。

三是重視學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)論文寫作。我們2019年在全校首開(kāi)了“學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)論文寫作”課程，后來(lái)又成為全校研究生的必修課，我們對(duì)于本科生的培養(yǎng)，與研究生教育之間具有高度的一致性。學(xué)生學(xué)了就能用，一到工作崗位就有即戰(zhàn)力，加上對(duì)政治的敏感性和專業(yè)積累，就更有寫作優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

四是采用高質(zhì)量互動(dòng)的小班教學(xué)。小班教學(xué)可以實(shí)行高質(zhì)量的師生互動(dòng)。即使是全校的平臺(tái)課，我們都是申請(qǐng)本專業(yè)單獨(dú)開(kāi)班，盡可能實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程和部分全校平臺(tái)課程全部小班教學(xué)。相比那些要考慮“教學(xué)成本”和大班教學(xué)的專業(yè)而言，我們小班教學(xué)確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)互動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)效果。

五是實(shí)習(xí)和就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛。從近年來(lái)的實(shí)習(xí)情況來(lái)看，我們學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位非常優(yōu)質(zhì)。而且，我們非常民主，基本上是按照需求提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位。用人單位對(duì)我們學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、工作能力、鉆研精神、修養(yǎng)品質(zhì)等方面都做出了較高評(píng)價(jià)，所以都很“偏愛(ài)”我們專業(yè)的實(shí)習(xí)生。

六是我們有一批良師名師。我們專業(yè)教師都很關(guān)愛(ài)學(xué)生，都很重視學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。我們大家的每一步成長(zhǎng)，無(wú)論是專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，課外科研項(xiàng)目的培育與發(fā)展，實(shí)習(xí)就業(yè)的順利開(kāi)展……所有這一切的背后，都滲透著優(yōu)秀專業(yè)老師的辛勤付出與良苦用心，一直在用心呵護(hù)著、精心澆灌著政行小苗！

5.如何定位政行專業(yè)本科的培養(yǎng)目標(biāo)？

政治學(xué)與行政學(xué)本科的培養(yǎng)目標(biāo)是寬口徑，專選擇。沒(méi)有寬，無(wú)以專。寬是基礎(chǔ)，寬是視野。專是方向，專是目標(biāo)。正因?yàn)槲覀冇羞@么寬的基礎(chǔ)，所以我們同學(xué)才可以去報(bào)考政治學(xué)、行政管理（公共管理）、國(guó)際關(guān)系、法律碩士、馬克思主義理論、學(xué)科教學(xué)（思想政治教育）等等相關(guān)專業(yè)的研究生，而且很多都能夠順利上岸；所以大家畢業(yè)以后可以去黨政機(jī)關(guān)、人大政協(xié)、新聞媒體、國(guó)企民企、網(wǎng)絡(luò)公司、金融機(jī)構(gòu)、中小學(xué)教師、社會(huì)組織、智庫(kù)機(jī)構(gòu)、自主創(chuàng)業(yè)等等。

政治學(xué)與行政學(xué)畢業(yè)的學(xué)生確實(shí)很多都非常有才華，所謂各有各精彩。這就是寬的好處。所以選擇一個(gè)寬基礎(chǔ)的專業(yè)，也就意味著未來(lái)有無(wú)限可能。而不是把自己限制在一個(gè)很小的領(lǐng)域，讓自己別無(wú)選擇。為什么政治學(xué)與行政學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后在國(guó)企呆得不如意，可以去中學(xué)做政治教師？為什么政治學(xué)與行政學(xué)畢業(yè)的同學(xué)可以從基層業(yè)務(wù)單位快速選拔到組織宣傳部門？可以從一個(gè)領(lǐng)域順利轉(zhuǎn)型到另外一個(gè)領(lǐng)域？所有的轉(zhuǎn)變，都是因?yàn)閷捇A(chǔ)的好處。

當(dāng)然，在如此寬的基礎(chǔ)上，未來(lái)我們?nèi)绾伟l(fā)展，我們?nèi)绾芜x擇，我們?nèi)绾味ㄎ?，這就需要我們結(jié)合自己的個(gè)性、父母的期待、社會(huì)的需求、時(shí)代的發(fā)展綜合考量。但是不管哪種選擇，政治學(xué)與行政學(xué)的本科基礎(chǔ)都為我們未來(lái)提供了無(wú)限想象的空間和實(shí)踐發(fā)展的可能。

三 · 結(jié)語(yǔ)

我經(jīng)常鼓勵(lì)大家要做優(yōu)秀的政行人，要做高貴的政治學(xué)人。這個(gè)不是空喊口號(hào)，而是需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

我們要有領(lǐng)袖氣質(zhì)，而不是任意躺平；我們要有家國(guó)情懷，而不是精致利己主義；我們要頂天立地，而不是不著邊際；我們要大善大愛(ài)，而不是冷漠自私；我們要守正創(chuàng)新，而不是自我封閉。我想我們同學(xué)在這些“大是大非”面前都能夠保持清醒，有所為有所不為，不僅要有所為而且要大有作為。

來(lái)源：華師政治學(xué)人，原題為：阮思余：政行的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與政治學(xué)人的學(xué)術(shù)使命，感謝作者授權(quán)轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載時(shí)部分文字略有刪節(jié)。