提要法： 讀者用自己的語(yǔ)言將書(shū)和文章的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)寫(xiě)下。 方法①：將原文用自己的話縮寫(xiě)下來(lái)，適用較長(zhǎng)篇段和不需要直接引用的資料。 方法②：對(duì)較為艱深的書(shū)和文章，用觀點(diǎn)排列的形式記下來(lái)，便于掌握全書(shū)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，也可把章節(jié)標(biāo)題抄寫(xiě)來(lái)，再把每章節(jié)的綱目寫(xiě)出來(lái)。有時(shí)照抄原文，有時(shí)自己概括，自己概括的內(nèi)容，要與原文查對(duì)，看有無(wú)片面和遺漏。 符號(hào)法： 閱讀時(shí)用符號(hào)在書(shū)上標(biāo)出內(nèi)容要點(diǎn)疑點(diǎn)等，既是對(duì)材料思考、分析、綜合的過(guò)程，又可為日后復(fù)習(xí)、翻閱作提示。 單線——表示特別重要的內(nèi)容或關(guān)鍵語(yǔ)句。 小圓圈○畫(huà)在關(guān)鍵性的詞語(yǔ)的下面。 斜線＼標(biāo)明段內(nèi)層次。 驚嘆號(hào)！表示對(duì)語(yǔ)句的欣賞。 問(wèn)號(hào)？表示對(duì)某些觀點(diǎn)或某些意思的質(zhì)疑。 還可自己創(chuàng)造一些符號(hào)，賦予它某種代表義。 索引法： 把自己精讀書(shū)、泛讀書(shū)的書(shū)名、作者、出版社名稱等總匯下來(lái)，編成數(shù)字索引。這樣便于日后查找原始資料。 如：《文化民生論》朱鴻召著，廣西師范大學(xué)出版社，2014年出版。 摘錄法： 讀者閱讀后，把認(rèn)為有重要資料價(jià)值的內(nèi)容照原文抄錄下來(lái)，如抄錄名言、警句、公式、數(shù)據(jù)、范例、典故等。 摘錄最好用卡片或活頁(yè)紙，所抄內(nèi)容要加注小標(biāo)題，要注明出處、頁(yè)數(shù)、作者等，而且一定要與原文一致。 如著名作家姚雪垠為寫(xiě)《李自成》，讀歷史書(shū)籍，用蠅頭小字抄卡片，日積月累竟達(dá)十五箱二萬(wàn)張之多。 批注法： 讀者在閱讀時(shí)在書(shū)面的空白處加注有關(guān)解釋和評(píng)語(yǔ)。 批注的內(nèi)容靈活，可以是對(duì)詞義的理解，句義的分析，段義的概括，表現(xiàn)手法的說(shuō)明，也可以是由此及彼的聯(lián)想。 批注記錄方便易行，可邊讀邊記，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《金瓶梅》、《紅樓夢(mèng)》等名著的點(diǎn)評(píng)者毛綸、毛宗崗父子，金圣嘆、張竹坡、脂硯齋等人就是采用這種方法在書(shū)中批注。 心得法： 也就是讀后感，是一種比較正規(guī)的筆記形式。讀者把讀書(shū)心得寫(xiě)成短小文章、札記、隨筆，既可以鞏固和提高閱讀效果，又可形成自己的研究或成果，它是讀者閱讀、思考、寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。 如恩格斯研究自然辯證法，閱讀資料時(shí)寫(xiě)了170篇札記和片段，逝世后，這些筆記被發(fā)表，后來(lái)成為自然辯證法的奠基性經(jīng)典。 評(píng)薦法： 讀者閱讀后覺(jué)得文章精彩，有意義，價(jià)值高，可寫(xiě)評(píng)論文章推薦他人閱讀，形成共同讀書(shū)、互相討論的風(fēng)氣。 比較法： 在閱讀同一主題的多本書(shū)（或文章）后，把所看書(shū)（或文章）對(duì)同一問(wèn)題發(fā)表的觀點(diǎn)給予歸納總結(jié)，比較異同，做出評(píng)判而后寫(xiě)成文章。 歸謬法： 讀者閱讀時(shí)，對(duì)書(shū)中的謬誤包括錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和引用不當(dāng)?shù)牟牧系扔霉P記形式改正。