今日問(wèn)題與答案1

計(jì)量實(shí)證社區(qū)的老師：

??? 您好！我最近在使用heckit調(diào)整mincer方程的樣本選擇偏誤時(shí)遇到兩個(gè)問(wèn)題特來(lái)請(qǐng)教。（1）一般在構(gòu)建工資方程時(shí)會(huì)加入職業(yè)，所有制等等在參與工作后的人群中才能觀測(cè)到的變量。但是heckit第一階段的選擇方程中要求加入第二階段所有變量和其他可能影響了個(gè)人參與勞動(dòng)力市場(chǎng)的外生變量，那么要如何處理那些在不選擇工作的人群中無(wú)法觀測(cè)的變量呢？（2）另一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于微觀數(shù)據(jù)庫(kù)的。一般調(diào)查時(shí)會(huì)問(wèn)的是去年的工資和現(xiàn)在是否工作。這就導(dǎo)致有可能前一個(gè)問(wèn)題大于零的后一個(gè)問(wèn)題答復(fù)沒(méi)有工作，或者相反。這種情況下如何選擇heckit方程第一階段的因變量？

問(wèn)題1答案:?(1) 如果是我做的話(huà)，我會(huì)把職業(yè)、所有制等變量從工資方程中剔除。主要原因不是因?yàn)檫@些變量對(duì)于不工作的人不可觀測(cè)，而是這些變量很可能是比較內(nèi)生的變量（工資、職業(yè)、所有制等工作本身的特征可能是在工作搜尋過(guò)程中同時(shí)被決定的），因此不適合加入自變量。相比之下，明瑟方程中傳統(tǒng)的自變量（教育、年齡等）會(huì)相對(duì)外生。（2）有兩種處理方法。第一，只看去年，并且根據(jù)去年的工資等信息判斷受訪者去年是否在工作。第二，只看今年，拿去年的工資做今年工資的代理變量，或者根據(jù)去年工資和受訪者其他特征預(yù)測(cè)出今年的工資（這個(gè)可能更準(zhǔn)確）；對(duì)于今年不工作的，工資取0或缺失值。

今日問(wèn)題與答案2

采用3SLS方法的機(jī)理是什么？（是因?yàn)?SLS方法在聯(lián)立方程組內(nèi)進(jìn)行估計(jì)，進(jìn)而使得結(jié)果可比？）這種比較方法有沒(méi)有什么文獻(xiàn)出處？請(qǐng)老師指教，謝謝。

問(wèn)題2答案：可參考伍德里奇教科書(shū)（Econometric Analysis of Cross Section and Panel Data）第8、9兩章內(nèi)容。

學(xué)術(shù)指導(dǎo)：張曉峒老師

本期解答人：中關(guān)村大街?

編輯：李光勤

統(tǒng)籌：易仰楠 李丹丹

技術(shù)：知我者 趙雅軒 郭凱

往期回顧

互助問(wèn)答第61期: 面板、TOBIT和OLS選哪個(gè)好？

互助問(wèn)答第60期：利用tobit和ivtobit進(jìn)行實(shí)證分析中遇到的問(wèn)題

互助問(wèn)答第58期：多對(duì)多匹配中的joinby與merge

互助問(wèn)答第57期：門(mén)檻回歸和取對(duì)數(shù)問(wèn)題

互助問(wèn)答第56期：對(duì)第55期交互項(xiàng)臨界值的重新解釋

互助問(wèn)答第55期：關(guān)于交互項(xiàng)及相關(guān)問(wèn)題的處理

長(zhǎng)按二維碼識(shí)別關(guān)注我們

如果您在計(jì)量學(xué)習(xí)和實(shí)證研究中遇到問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)發(fā)到郵箱szlw58@126.com，專(zhuān)業(yè)委員會(huì)有30名編輯都會(huì)看，您的問(wèn)題會(huì)得到及時(shí)關(guān)注！請(qǐng)您將問(wèn)題描述清楚，任何有助于把問(wèn)題描述清楚的細(xì)節(jié)都能使我們更方便地回答您的問(wèn)題，提問(wèn)細(xì)則參見(jiàn)：實(shí)證研究互助平臺(tái)最新通知

如果您想成為問(wèn)題解答者，在幫助他人過(guò)程中鞏固自己的知識(shí)，請(qǐng)發(fā)郵件至szlw58@126.com（優(yōu)先）或給本公眾號(hào)留言或加微信793481976給群主留言，我們誠(chéng)摯歡迎熱心的學(xué)者和學(xué)生。具體招募信息請(qǐng)參見(jiàn)：實(shí)證研究互助平臺(tái)志愿者團(tuán)隊(duì)招募公告

鮮活的事例更有助于提高您的研究水平，呆板的教科書(shū)讓人生厭。如果您喜歡，請(qǐng)?zhí)岢瞿膯?wèn)題，也請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)推廣！

（歡迎轉(zhuǎn)發(fā)，歡迎分享；轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，引用和合作請(qǐng)留言。本文作者擁有所有版權(quán)，原創(chuàng)文章最早發(fā)表于“論文導(dǎo)向計(jì)量實(shí)證社區(qū)”。任何侵權(quán)行為將面臨追責(zé)！）