前幾天我在樹(shù)叢里發(fā)現(xiàn)了一只昆蟲(chóng)，就抓了放在瓶子里想給外孫女一個(gè)驚喜，因?yàn)樗矚g昆蟲(chóng)。沒(méi)想到她看后卻驚叫起來(lái)：“外婆快放掉它，這是臭蟲(chóng)，它會(huì)放臭氣的?！蔽也唤獾貑?wèn)：“你怎么知道的？”她回答：“是小朋友告訴我的?！痹瓉?lái)，她班里有一個(gè)男生，從小就喜歡收集各種昆蟲(chóng)。同學(xué)都喜歡玩手機(jī)、看電視或動(dòng)漫片，唯獨(dú)他從不玩手機(jī)不看電視。他的父母說(shuō)，每天放學(xué)后他就要家人帶他去公園捉昆蟲(chóng)，小學(xué)二年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)收集了近千種昆蟲(chóng)和千余個(gè)蟬殼。將來(lái)他想當(dāng)一位昆蟲(chóng)學(xué)家。

這也讓我想起了2020年7月陽(yáng)臺(tái)上的花盆里的七條蟲(chóng)，把橘樹(shù)葉吃得所剩無(wú)幾，我以為是害蟲(chóng)，就拍了幾張照后把它們送上了西天。傍晚，外孫女放學(xué)回家，我把拍的照片給她看，還得意地說(shuō)：“今天我發(fā)現(xiàn)并把這些害蟲(chóng)消滅掉啦！”可她明卻遺憾地大聲告訴我：“這是大彩蝶的幼蟲(chóng)，長(zhǎng)大了它會(huì)變成蝴蝶，是一種比較珍貴的大彩蝶?！蔽彝蝗缓芎蠡?，覺(jué)得自己的無(wú)知把七條小生命葬送在我的手里。為了推廣昆蟲(chóng)知識(shí)，我將照片發(fā)在朋友圈里，詢問(wèn)有誰(shuí)知道這是什么蟲(chóng)子，千余人的朋友圈里，竟只有一位初中生回答：以后會(huì)變蝴蝶。自這件事后，我一直在關(guān)注陽(yáng)臺(tái)上的花盆里面是否還會(huì)有彩蝶飛來(lái)產(chǎn)卵，如果來(lái)了我一定好好伺候它。兩年過(guò)去了，我再也沒(méi)有看到彩蝶歸來(lái)，我有一種罪惡感，內(nèi)心一直在責(zé)怪自己。

這兩件事讓我感到知識(shí)積累、科學(xué)普及和教育的重要性。外孫女每年的假期作業(yè)沒(méi)有題海戰(zhàn)，只有一篇日記、兩個(gè)課題研究或調(diào)查報(bào)告、一幅敘事畫(huà)或創(chuàng)意手工，還有基本知識(shí)的練習(xí)。我和她一起參與了此次課題調(diào)查過(guò)程，從中學(xué)習(xí)、了解了很多，也為這樣的教學(xué)模式點(diǎn)贊。（方韌）