【觀看此文章的注意事項】

1、此文章是漫畫《三次元の狛枝生活》的補充設(shè)定。

2、大部分觀前提示都已經(jīng)在漫畫中說了，我也懶得寫了。

3、該文章講述的是狛枝15~18歲的故事。

4、有些情節(jié)也許會給您帶來心理不適，如果感到不適，請立即退出。

我稍加思索了一陣，既然這些女孩與我基本上都可以不用被強迫上課，那么......

“嗯......我想，校長把幸運班和其他本科生的班分開一定是有原因的吧。”我轉(zhuǎn)移了話題。

“是的，這是有原因的，”盾子說，“被抽中的人的幸運與普通人的幸運不一樣，要不然，為什么叫【超高校級的幸運兒】呢，被希望峰抽到的概率很小誒！”

“既然如此，與普通人的幸運都不一樣的話，被抽中的人的幸運才能一定比普通人厲害得多吧?！蔽议_始對這個問題加深了思考。

“是的，要不然為什么叫【超高校級】呢？”

“不過，就算我們的幸運才能再怎么厲害，也不會一直就這么幸運下去吧?！?/p>

“差不多，不過有些人受到的影響非常小，而且每屆被抽上來的幸運兒的幸運才能的性質(zhì)都不太一樣，挺有意思的！”

“所以說，幸運之后又會帶來平凡，這是針對于影響較小的人；但如果是針對于影響較大的人，那就是......！”

“那就是？”

我的腦中頓時閃過了一個明確的答案。

“所以我爸這么做的原因就是......”盾子悠閑地靠在墻邊說。

“所以原因會不會是，校長怕有些人的能力太過于強大，會與其他本科生發(fā)生矛盾，所以就這么分開的嗎？！”

“所以原因就是，我爸怕有些人的幸運之后又會帶來很嚴(yán)重的不幸，會產(chǎn)生矛盾與沖突，所以就這么分開的?！?/p>

當(dāng)我和盾子都說出正確答案之后，吃驚地望向?qū)Ψ?，盾子愣了一會兒，她一把就抱住了我，驚喜地說：“天哪！我們倆真有默契！想法一致呢！”我感受到了她熱情的擁抱，雖然讓人壓得有點喘不過氣來（因為盾子發(fā)育比其他女生快得太多了），但對于一起推理出一件事情的結(jié)果，還是很開心的。我也不由自主地和盾子笑了起來。

之后的上午，就是盾子帶著我去參觀了一下學(xué)校。

我們先去參觀的預(yù)備學(xué)科們，盾子在路上一邊走著一邊做講解員。

“對了，我爸昨天下午的演講你也聽了吧。”盾子趴在窗邊，看著那些高一的預(yù)備學(xué)科們上課。

“嗯吶?！蔽一卮稹?/p>

“他們要繳的費比你們多得多，而且學(xué)習(xí)氛圍、住宿生的生活等等之類的，都不一樣?！?/p>

“確實與我們那邊的看起來都不太一樣呢?！?/p>

我望著正在努力學(xué)習(xí)的他們。這些高一新生都專注地盯著黑板，看著老師播放的PPT，有的低頭握筆做著筆記，有的積極回答老師問題。雖然也注意到了他們在課桌上擺放的教科書很多，一層一層地，整整齊齊地放在桌子的左右上角，就算不是在這里學(xué)習(xí)的，也會感覺他們的壓力好大啊。

“這些是高一的，他們精力都很旺盛呢——不過高二高三的就不會是這樣了?！倍茏咏庹f道。盾子想進去仔細觀察一番，她是從他們沒有關(guān)上的后門溜進來的。剛進去的那幾分鐘，那些高一的預(yù)備學(xué)科們聽得太專注了，沒有發(fā)現(xiàn)到正蹲在最后一排的盾子在聽她們的課。盾子聽了大概五分鐘左右，就又從后門偷偷回來了。我小聲地問：“他們在上什么課？”盾子也照樣這么回答：“語文課，他們居然先上的《琵琶行》?！?/p>

“《琵琶行》啊，我聽說這個很長誒?！?/p>

“是很長，又要背也要默寫，不過，大概考試中是不會?？颊n內(nèi)的古詩詞了，一般考課外的?！?/p>

“誒，你怎么知道哇？”

“我怎么知道，我人脈超廣的，上至高三下至準(zhǔn)高一生，無論預(yù)備學(xué)科還是本科我基本上都認(rèn)識，”盾子驕傲地說，“肯定也是問的啦！”

“那我以后天天來這里來聽課，也能學(xué)到很多有用的知識嗎？”

“也許吧，如果你是天天都來這里聽課的，不過，我覺得，在這里大多數(shù)能學(xué)到的知識，感覺在生活中不會有太多的用處啊......”

“本來就是嘛?！?/p>

接著，我們就來到了高二的預(yù)備學(xué)科們的教室邊。盾子和我依然趴在了窗戶上，看著他們上課。高二生和高一生的學(xué)習(xí)氣氛完全不一樣啊，學(xué)生們的臉上滿滿的都是陰氣，弓著背，垂著頭打瞌睡的都有。老師卻依然在講臺上有那么好的精氣神，與下面的學(xué)生形成鮮明的對比。這讓我想起了我還在讀初三的時候，最后的總復(fù)習(xí)學(xué)期，全班都趴在桌子上睡覺的情形。

“跟高一生比起來完全不一樣啊......”我說。

“你去看高三的就更不一樣了?！倍茏诱f著，就走向了教室的前門旁躲著。我擔(dān)心被他們的老師發(fā)現(xiàn)，趕忙去問她：“江之島同學(xué)，你要干什么？”

“嘻嘻，當(dāng)然是去叫醒他們啦?！倍茏渔倚χ痛蟛教と肓碎T里。我悄悄跟在她的身后，以免她會搞出什么意外。

盾子踏入教室之后，老師是第一個發(fā)現(xiàn)她的。那位老師戴著一副看起來很笨重的眼鏡，他剛開始只是瞟了盾子一眼，就轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)講課，結(jié)果那老師突然轉(zhuǎn)過頭，像是看到殺人無數(shù)的犯人一樣，臉都是黑的。之后，本來還垂著頭打瞌睡，仰著身子打哈欠的高二學(xué)生們，都把目光聚集在盾子的身上，露出了與那位老師一樣的表情。盾子咧開嘴笑著對他們打了招呼：“你們好啊~愚蠢的預(yù)備學(xué)科們~”

全場一片肅靜。

突然，不知是誰發(fā)出了尖銳的喊叫聲：

“臥槽！是絕望勢力！”

隨后，整個教室就亂成了一片。恐慌的情緒在人群中一下子散開。甚至有學(xué)生用書本去砸自己同桌的頭，還有的甚至抱在一團哭喊著，而那位最先發(fā)現(xiàn)盾子的老師，拿起粉筆就要往嘴里吞。然而盾子卻不想就這么罷休，她的腳又向這個教室跨了一步，尖叫聲越來越響了，并且都簇擁在了一起，無論盾子走到哪里，他們都與盾子走得特別遠，盾子看到這樣的場景忍不住抱著肚子大聲笑著：“噗哈哈哈哈哈哈哈哈，笑死了，你們的膽子可真夠小的??！”這時我往身后一看，發(fā)現(xiàn)隔壁班的老師也來觀望這座教室里發(fā)生了什么事，他們與我挨得很緊，但卻沒有發(fā)現(xiàn)我。

“來嘛來嘛，誰想來跟盾子醬玩章魚燒的游戲~”盾子一步一步地靠近了人群，就連笑容都變得陰險起來。她這句話一說出口，學(xué)生們就更害怕了，盾子把學(xué)生們都逼到了窗戶前，有學(xué)生腦子一熱，就打開窗戶準(zhǔn)備往下面跳，還對著窗外大喊著：“我草你*的，有盾子，我他媽不活啦！”盾子見到他們這個樣子，立馬就驚慌失措就住了嘴，對那個要跳樓的預(yù)備學(xué)科大喊道：“喂！你個傻子！你別跳?。　比欢菍W(xué)生完全沒有聽到盾子說的什么，他就兩腳爬上了窗臺，正準(zhǔn)備往下面跳，就在這時，有一個人的出現(xiàn)打破了這慌亂的氣氛——

是一位天生有著黑色的短發(fā)，與盾子差不多高，臉上有著許多雀斑，且在這種情況下異常冷靜的女孩，迅速抓住那個人的手腕，左腳往后退了一大步，用力往后一拉，就把那人給拉回到了教室里。盾子看見那女孩，就又變回了正常的狀態(tài)。

“姐......姐姐，你怎么在這兒？”盾子渾身打了個激靈，她尷尬地以微笑來回應(yīng)骸。

“別搞得太過了，不然我就告校長?！焙±潇o地說道。隨后就抓住盾子的手，拉著她離開了教室。盾子朝著她姐姐哀求道：“別這樣嘛姐姐——我還要給那個新來的幸運兒帶著參觀學(xué)校呢——”可是骸卻不管盾子說再多的理由，絲毫不想就這樣放過盾子。直到那兩個人消失在走廊的盡頭中，這場鬧劇才終于停息。而我也乘著還有那么多人沒發(fā)現(xiàn)到我時，匆匆離開了預(yù)備學(xué)科的教學(xué)樓。

沒有人帶我參觀學(xué)校，于是我就只能自己在這所學(xué)校摸索起來。

上午的第四節(jié)課的鈴聲打響了，當(dāng)我路過一個班時，他們?nèi)寂芰顺鰜?。我隱隱約約看見有些人的手里拿著跳繩，估計是上體育課吧，我想。等到人全都走完之后，我才悄悄地溜進教室里，其目的是為了看看他們的課程表。不過，他們教室的墻上貼了太多的紙張了，我一時找不到課程表在哪個地方。幾分鐘之后，有一個女生跑了進來，她看見我，面無表情地問了我一句：“你來這里干什么。”

“我來看看你們的課程表的，額......就這么說吧，我原本是這里的新生，來參觀學(xué)校的，現(xiàn)在帶著我參觀那個人已經(jīng)......”我嘗試對著她解釋我現(xiàn)在的狀況。她就直截了當(dāng)?shù)刂赋隽苏n程表所在的位置，說：“課程表擱那兒，自己看?！蔽腋兄x她后，我就望著她指的那個方向去看。看了一陣，就離開了教室。我很慶幸自己不是跟預(yù)備學(xué)科在一起的，很慶幸自己可以不用像他們那樣上課，想著想著，就害怕地跑回了本科生的教學(xué)樓。

本科生的教室很多，一個教室一個學(xué)科，當(dāng)然種類也很雜。我隨便挑了一個教室，學(xué)著盾子那樣趴在窗戶上看。我看到教室里每個學(xué)生的課桌上都擺著一臺電腦，那些學(xué)生們正在電腦上打著游戲，老師則站在講臺上，得意地看著在臺下的每一個學(xué)生，自信地叉著腰，說：“你們這次一定要給我好好地，重復(fù)著練那個動作！這次就看是誰打贏誰吧！”然而，教室里也就一共八個學(xué)生在玩游戲，分成了兩派。就在這個時候，我的視線集中在了一位熟人身上——

“贏了?！?/p>

七海平靜地宣布著這場比賽的結(jié)果，她放下了耳機，跟她同隊的三個人簇擁著她歡呼起來，然而七海仍然像初中那樣，不在意著這份榮耀，但她還是很高興大家都這么喜歡她的游戲技術(shù)。我看得入神，卻突然想起開學(xué)前七海對我說的話，只能忍心講想要慶祝七海的喜悅硬著頭皮吞了下去，心中懷著苦澀，默默地離開了這間教室。

中午的打飯鈴響了，正好我的肚子也餓了?？匆妱e班的學(xué)生正手挽著手，有說有笑地去食堂，我一個人只能默默地看著他們，然后跟在人群的后面去吃飯。走到食堂，跟著其他本科生排著隊，我往旁邊一看，本科生這邊來吃飯的沒有多少人，但隔壁預(yù)備學(xué)科就挺多的了。那些預(yù)備學(xué)科們的飯菜與我們這邊的飯菜都是差不多的，湯也是一樣。雖然望著這樣的飯菜，總覺得還是要比在上小學(xué)初中的時候好多了，但......

“嗚......咳！咳咳咳......”

不幸的是，有一個比較硬的東西卡在了我的嗓子里，我費了九牛二虎之力才把那東西給吐出來。那東西是一個白色的，片狀的，我也說不清楚到底是個什么東西的物品。校長正在離我不遠處看著我吃飯，當(dāng)然，他也目睹了我把那東西吐出來的全程。于是校長放下了碗筷，氣沖沖地跑進廚房后臺，把做飯的廚師給痛罵了一頓：“我（嗶——）的，你們幾個做飯給我做仔細一點啊喂！要是下次再讓我看到我的學(xué)生從你們的飯菜里吐出異物，我辭了你們幾個！”

校長不愧是狛廚呢......這下在學(xué)校里有得是校長的安全保障了。

其他的本科生紛紛望向我，其中，有一個穿著打扮很古怪的長發(fā)男站了起來，他徑直朝著我走來，向我伸出手，說：“把你手里的那個東西給我看看?！蔽野凑账f的話把那個異物給他看，他把那個異物湊近，仔細地掃了一遍這個異物的全身，還把它翻來覆去地看，他的眼睛突然睜大，用雙手小心翼翼地捧起這個異物，然后舉在頭頂，欣喜地說：“果然是找到這個東西了啊！真是一項不得了的發(fā)現(xiàn)！”然后就拿著那個東西回到自己原來的地方，與自己的同學(xué)討論這個異物。

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