不過先從今早開始說。到了地方遭遇二連暴擊： 實(shí)驗(yàn)室沒有開門，眼見著學(xué)生也到了，于是只能“翻窗而入”，幸虧還有一個(gè)窗戶是可以拉開的，而學(xué)生們的身手也還不錯(cuò)，我自己這個(gè)囊膪早就干不了這事兒了，年輕十歲我也覺得干不了這事兒。進(jìn)得門去，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)還算順利，第二三個(gè)又卡住了，顯然我們的實(shí)驗(yàn)員沒有看懂我上次給他們的實(shí)驗(yàn)通知單，不光是上課時(shí)間，也包括藥品。于是她們來了之后，趕緊重配，而且硝酸銨（做溶解熱）實(shí)驗(yàn)室其實(shí)也是沒有的。 雖然有點(diǎn)小坎坷，但最后事情還是做下來了，至此，這一個(gè)禮拜做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，也算是把前期該干的一些事情給補(bǔ)了一點(diǎn)。更重要的是，經(jīng)過這兩次的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚶M(jìn)跟學(xué)生的關(guān)系，有些事情是人際關(guān)系的事兒，在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)這種交互性更強(qiáng)的場景里其實(shí)更容易發(fā)展起來。 下午下班前去參加了一次學(xué)校英語組外教組織的英語角。其實(shí)到場的人不多。除了英語組的一群小女孩，就是外教團(tuán)體，然后學(xué)校行政方面的人，真正其他學(xué)科組的普通教師似乎就我一個(gè)了。對我來說，我對英語角并不抱太大的想法。就算讓我來辦，我也覺得挺難辦的。果然，英語角還是整得很像個(gè)培訓(xùn)： 1. 破冰：在場老師分5組，ppt上有七八個(gè)問題，每組選一個(gè)問題，每一位輪流聊聊想法 我覺得這是最無聊的一個(gè)階段，我不是來聽報(bào)告的，而且其實(shí)我們大都在這種場合很難說出花來的。我們太知道怎么把話說的滴水不漏但毫無新意了。 英語組的那群姑娘選擇的是第5個(gè)題目，也就是一首能讓你想起別人來的歌。有一個(gè)姑娘說到了You Raise Me Up。我腦子里就閃過，這是教會(huì)歌曲。稍微搜了一下，說是剛開始講父子情，后來被教會(huì)唱成了教會(huì)歌曲。于是當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，除了我們組選到的那個(gè)關(guān)于才能的問題，我也提出了關(guān)于這首歌的福音屬性的問題。其實(shí)這個(gè)做法有點(diǎn)像當(dāng)初我那個(gè)一對一的圣書通達(dá)課剛開始那樣，我希望提供一些不那么標(biāo)準(zhǔn)化的答案，能夠有具體的新信息的東西。 2. 看一個(gè)小視頻，四分鐘，談夫妻關(guān)系的，回答幾個(gè)不痛不癢的關(guān)于視頻的問題，感覺還是在上課 3. 擊鼓傳花：這個(gè)花是個(gè)骰子，音樂停下的時(shí)候，骰子所在的人得擲骰子，用點(diǎn)數(shù)來決定抽卡。比方點(diǎn)數(shù)為3，那么就是第3個(gè)信封里抽一個(gè)問題出來作答。這部分可能稍微好點(diǎn)，但也有限。因?yàn)闉榱吮ＷC每個(gè)人都有機(jī)會(huì)說話，音樂停止的控制不是蒙著眼睛來的，而是看著人來的。這就完全沒意義了。 4. 辯論：新技術(shù)對人際關(guān)系的利弊 時(shí)間不夠，就草草收場。其實(shí)如果問我，我倒是可以談?wù)勥^去一年三個(gè)月的vlog，就是一種獨(dú)居狀態(tài)下的新技術(shù)提供的人際交往新嘗試。 總體來說，我不喜歡這個(gè)看似英語角但更像培訓(xùn)課的東西。但還是那話，就算交給我來做，我也覺得很難做。 早上的時(shí)候終于盼來了開放商那邊的師傅來看光纖。結(jié)果給出的說法是光纖斷掉了，不是沒拉。而晚上的時(shí)候師傅再次上門，說是之前房子精裝修，把光纖給弄斷了。好消息是今晚光纖是通了，于是約了明早移動(dòng)的師傅上門，至此，應(yīng)該鑿壁偷光（WiFi）的日子到頭了。