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申論秋惠老師2022年遼寧:努力做一粒好種子!

2023-03-08 12:35 作者:申論秋惠老師  | 我要投稿

2022年8月1日上午遼寧

1.社區(qū)美,城市才能美;社區(qū)和諧,城市才能和諧;社區(qū)幸福,城市才能幸福。你怎么看?


2.俗話(huà)說(shuō),再好的種子也要種到地里,才能生根發(fā)芽結(jié)果子,你怎么理解?


3.你們村為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游,現(xiàn)在要租用村民老宅或者是購(gòu)買(mǎi)村民手中的老物件。有的人不同意,有的人要價(jià)高,如果你是村第一書(shū)記,你怎么解決?



第二題參考答案:

各位考官,土壤是種子萌發(fā)成長(zhǎng)的基礎(chǔ),一粒種子基因再好,如果沒(méi)有良好的土壤環(huán)境,也不可能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。對(duì)于題目中所說(shuō)的這句話(huà),我的理解主要有以下幾個(gè)方面。


第一,土壤為種子提供了成長(zhǎng)環(huán)境。讀書(shū)時(shí)教材里有一句話(huà)寫(xiě)的是,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。這就說(shuō)明,一個(gè)地方的土壤氣候和外界環(huán)境為植物提供的不同的條件,生于淮南和淮北,對(duì)于一株植物來(lái)說(shuō)命運(yùn)完全不同。實(shí)際上,這個(gè)道理對(duì)于我們年輕人也是適用的。習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)青年人提出要求,鼓勵(lì)我們到基層去,把個(gè)人追求與黨和國(guó)家的事業(yè)結(jié)合起來(lái),在大局中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,把小我融入大我。我想,這就要求我們,畢業(yè)之后勇于到基層去到扎下根來(lái)、踏踏實(shí)實(shí)干事業(yè)。基層是一個(gè)大熔爐,更是我們成長(zhǎng)的良好環(huán)境。作為一顆即將萌發(fā)的種子,我期待能夠有這樣“肥沃的土壤”源源不斷地供給我成長(zhǎng)的能量。


第二,種子自身必須要努力。一顆種子并不是種到土壤里就一定可以發(fā)芽并長(zhǎng)成參天大樹(shù),而必須要珍惜良好環(huán)境,調(diào)動(dòng)自身的內(nèi)在因素努力成長(zhǎng)進(jìn)步。中國(guó)青年白皮書(shū)顯示,當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)時(shí),有不少人選擇了到西部去,到艱苦地區(qū)去??上攵?,相比大城市這片“黑土地”來(lái)說(shuō),西部和艱苦地區(qū)的土壤顯得較為“貧瘠”,但是有為青年們并沒(méi)有害怕和畏懼,而是勇于扎根在這樣的土壤中,一心向上,努力奮發(fā),成就自己的同時(shí)也改變了環(huán)境。就比如,大學(xué)生的榜樣黃文秀同志,她原本有留京工作的機(jī)會(huì),但卻毅然選擇回廣西百色老家參與脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。在這樣的環(huán)境中,她成長(zhǎng)的“土壤”可能并不肥沃,但是她卻通過(guò)自身努力改變了鄉(xiāng)村的面貌,為村民們開(kāi)拓了更多致富的渠道。


第三,種子要能發(fā)芽結(jié)果,良好的培育不可或缺。眾所周知,種在地里的種子,并不是自然而然就可以成長(zhǎng)發(fā)展的,要想成長(zhǎng)為可用之材,必須要有園丁的悉心呵護(hù)。對(duì)于我們這些剛畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō),選擇了公職崗位就是選擇了為民服務(wù)和自我奉獻(xiàn)。要想成為一名合格的年輕干部,一方面要給自己系好第一粒扣子,從出發(fā)伊始就端正態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真、廉潔自律。另一方面還要接受組織的考驗(yàn)和選拔。危急關(guān)頭豁得出去,重要時(shí)刻挺得出來(lái),我們要在組織的教育培養(yǎng)下,真正挺膺擔(dān)當(dāng)、有所作為。也只有這樣,才能不辜負(fù)黨組織的培育和選擇,不違背自己立下的青春誓言,真正像一顆種子那樣萌發(fā)出來(lái)、成長(zhǎng)起來(lái),最終成長(zhǎng)為組織信得過(guò)、用得上的好材料。


各位考官,以上就是我對(duì)于這道題目的一些理解和思考,回答完畢。

秋惠老師語(yǔ)錄:申論不是憑空答題,申論是依據(jù)材料來(lái)答題;只要學(xué)會(huì)了閱讀理解,學(xué)會(huì)了分析材料,學(xué)會(huì)了題型規(guī)律,學(xué)會(huì)了題型作答方式,申論就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單!我會(huì)教你以政府機(jī)關(guān)思維、唯物辯證思維洞悉申論的本質(zhì),從命題者角度剖析申論出題方式,從閱卷者角度解析申論,以閱卷思維講解申論答題技巧,通過(guò)講、練、學(xué)相結(jié)合、理論講解與真題解析相結(jié)合、閱讀理解與分析材料相結(jié)合、思維講解與真題答案相結(jié)合,系統(tǒng)、深入地對(duì)你進(jìn)行點(diǎn)撥,強(qiáng)化思維訓(xùn)練,打開(kāi)你對(duì)申論的認(rèn)知之窗,進(jìn)而讓你喜歡學(xué)習(xí)申論、研究申論、思考申論,從此不再為申論犯難,擺脫低分苦惱,突破申論瓶頸!?


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