Re: LieF~獻(xiàn)給親愛的你~

作品簡介

????????《Re: LieF~獻(xiàn)給親愛的你~》是Rask 2016年推出的AVG，本作內(nèi)容融合了科幻、懸疑、友情、愛情等多樣化主題，榮獲了萌系游戲大賞劇情金獎(jiǎng)，美少女游戲大賞綜合第5、劇本第1、畫面第2等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2020年發(fā)售STEAM版本收錄簡體中文、繁體中文。

本作講述了一群年輕人因?yàn)闊o法融入成年人社會(huì)而參加了“為融入社會(huì)而重塑自我”的名為『TrymenT』計(jì)劃的故事。所有參與者都要在一個(gè)獨(dú)立的島嶼上進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。但隨著故事的發(fā)展，這個(gè)計(jì)劃背后的真正目的慢慢浮出水面。

劇情簡介

重返校園，再歷學(xué)生時(shí)光

新的季節(jié)，新的環(huán)境，新的校園生活。

太平洋上，御云島中，期待與不安交織的新生活即將拉開帷幕。

這里與世隔絕，被山一分為二，沒有便利店，沒有平價(jià)餐廳，

也幾乎沒有娛樂設(shè)施，甚至沒有網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)

主人公等人將在這座島上，和不相識(shí)的人同住一室

在這種環(huán)境下，主人公將和向著各自目標(biāo)邁進(jìn)的女主角們發(fā)展出怎樣的戀情？

最終等待著他們的『畢業(yè)』，又會(huì)以何種形式到來？

TrymenT ~獻(xiàn)給渴望改變的你~

作品簡介

????????《TrymenT ―獻(xiàn)給渴望改變的你―》是TrymenT制作的一款視覺小說。由Re: LieF原班人馬所打造，與Re: LieF共享世界觀與游戲角色，并以群像劇視角重新演繹的全新作品。于2020年與日文版同步發(fā)行了AlphA篇的Steam中文版。本作講述了一個(gè)在社會(huì)遭遇挫折后的人們尋求重塑自我的故事，Omega篇?jiǎng)t還在制作中。

劇情簡介

新的季節(jié)，新的環(huán)境，新的校園生活

眾人站在大型客船的甲板上，眺望即將為他們帶來新生活的御云島

而船艙里的一名少女，則坐在輪椅上看著甲板上的眾人

群山把這片與世隔絕的土地隔成了兩個(gè)區(qū)域

這里沒有便利店，沒有家庭餐廳，也幾乎沒有娛樂設(shè)施，連網(wǎng)絡(luò)也有諸多限制

這些人將在這座島上和一名陌生人結(jié)為室友，共同生活。

「哇，竟然真的什么都沒有?！?/p>

有著少年般外表的君島翔看著窗外飛馳而過的景色，不禁發(fā)出感嘆

開著車的員工透過倒車鏡看向后座

兩名少女都在看著窗外

員工分別詢問了她們參加這個(gè)計(jì)劃的理由

「我想重新學(xué)習(xí)很多東西，開拓自己的視野……」

君島翔支支吾吾地說出了個(gè)司空見慣的理由

然后，她看向坐在自己旁邊的那名一直都在回避她目光的少女

星乃菖蒲用力抓自己的雙腿。

「我……想要改變現(xiàn)在的自己?！?/p>

總計(jì)600余人參加了此次的TrymenT計(jì)劃。

他們究竟會(huì)迎來什么樣的『畢業(yè)』呢？

這是一段再次發(fā)起挑戰(zhàn)的故事，謹(jǐn)將此篇章獻(xiàn)給想要改變現(xiàn)狀的你。

雜談

????????有些年輕人在社會(huì)生活中遭遇了挫折，也有些年輕人無法順利適應(yīng)社會(huì)……他們就是TrymenT計(jì)劃的目標(biāo)人群。本計(jì)劃旨在通過讓這些年輕人重返校園，培養(yǎng)他們的社交能力，提高對社會(huì)生活的適應(yīng)性，計(jì)劃的實(shí)施地是太平洋上一座名為御云島的海島。島上沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有手機(jī)，也幾乎沒有娛樂設(shè)施。加者們將在這種環(huán)境下，體驗(yàn)為期一年的校園生活。雖然TrymenT與Re: LieF共享大部分設(shè)定，但Tryment的Alpha篇主要故事幾乎與Re: LieF無關(guān)，甚至還在Re: LieF本來就沒有填的坑上又挖了更多的坑。

CG美術(shù)方面

? ? ? ? Re: LieF和TrymenT的美術(shù)是相當(dāng)驚艷的，尤其是精致的背景，島嶼區(qū)域的設(shè)計(jì)，以及略成熟風(fēng)的人物設(shè)計(jì)。Re: LieF的背景除了細(xì)節(jié)刻畫層次豐富以外，用色也相當(dāng)艷麗，然而人物用色卻采用低飽和度、偏灰色系的色調(diào)，基本舍棄了大開大合的鮮艷顏色，二者對比之下，形成了獨(dú)特的敘事性畫面。盡管gal的CG中的構(gòu)圖要素比傳統(tǒng)的敘事畫少得多，但相比靠角色魅力吸睛的常規(guī)做法，Re: LieF更在意CG中的環(huán)境構(gòu)成和故事感，遠(yuǎn)景CG的數(shù)量遠(yuǎn)超近景。這種風(fēng)格的美術(shù)設(shè)計(jì)與Re: LieF“為無法融入社會(huì)的年輕人提供可能性的環(huán)境”的故事架構(gòu)也有千絲萬縷的聯(lián)系。

????????下面放幾張我非常喜歡的CG

音樂方面

????????部分BGM的主旋律差不多一樣，比較單調(diào)，但主題曲很神

劇情&敘事&人設(shè)方面

????????Re: LieF在講故事方面只能說差強(qiáng)人意，使用了相當(dāng)?shù)跞宋缚诘膭”?/span>，甚至不惜加入大量的“謎語人”臺(tái)詞、通過視角變換時(shí)間跳躍等打亂敘事節(jié)奏、以及大量略過日常描寫，Re: LieF似乎刻意讓角色與玩家保持距離，維持著疏離感，這在角色日常劇情部分尤為明顯，往往只描寫角色約見會(huì)面的過程，而活動(dòng)的內(nèi)容卻常以一句話帶過，這點(diǎn)在Tryment在增加了6位主角后則更為明顯。

????????Tryment和Re: LieF的主題是關(guān)注個(gè)人尋求自我突破的“正能量”，描繪了當(dāng)下社會(huì)中那些充滿壓力而處處碰壁的“個(gè)人”如何鼓起勇氣“再做一次嘗試”的心路歷程。充滿“文青”氣質(zhì)的畫面、臺(tái)詞和演出形式，都不由得讓玩家“痛”了起來。

????????此外，Re: LieF和Tryment也有著輕微的鍵政要素，還有對科技、社會(huì)與個(gè)人三者各種大小矛盾的思考，但都只限于粗淺的討論范疇。畢竟二作16-20小時(shí)的時(shí)長對于塑造如此多的角色、討論如此復(fù)雜的話題來說，實(shí)在是捉襟見肘，甚至于其結(jié)局以及主旨輸出部分并沒有做到清晰和完整的表達(dá)，需要玩家一定的自行推敲和腦補(bǔ)。

????????Re: LieF竭力維持著畫面的“花前月下”，卻沒有充實(shí)到能撐起這副“唯美”的主題。Re: LieF的敘事野心是龐大的，Tryment計(jì)劃是對“未能融入社會(huì)的年輕人”的救贖，討論了個(gè)人應(yīng)如何作為也討論了社會(huì)的趨勢，更是通過AI、技術(shù)奇點(diǎn)、現(xiàn)代醫(yī)療等話題引入了科技與人、與社會(huì)的一些思索，然而對諸多的問題都缺乏有針對性的觀點(diǎn)輸出，玩家只看到角色們在這些問題上蜻蜓點(diǎn)水。

????????再回到角色上，Re: LieF除了主角5人組各自的故事外還包含大人3人組的故事，這都塞進(jìn)16-20小時(shí)的篇幅中，也確實(shí)能夠理解為何日常劇情縮水和主題討論泛泛化了，拋開部分設(shè)定挖坑不填，Re: LieF相當(dāng)多的結(jié)局需要玩家大量“腦補(bǔ)”或反復(fù)回看，才能掌握大概，多少是有點(diǎn)抽象了。

????????Re: LieF想表達(dá)的東西遠(yuǎn)超了它本身能夠表達(dá)好的內(nèi)容，或因如此，TrymenT承接其世界觀而誕生了，分為alpha和omega兩部，然而已發(fā)售的alpha篇在講故事方面可以說是“病情惡化”。首先是篇幅仍舊在20小時(shí)內(nèi)的情況下，TrymenT在Re: LieF基礎(chǔ)上又追加了6位主角，使得TrymenT在角色圖鑒中有記錄的“非路人”角色高達(dá)33位。

????????TrymenT還采用了雙線敘事，一線講述Re: LieF主角團(tuán)的故事，一線講述TrymenT主角團(tuán)的故事，兩條線路各自又充滿著時(shí)間上的插敘、補(bǔ)敘，然而兩條線并未出現(xiàn)直接劇情交織，Alpha結(jié)束后也僅僅給到了新主角團(tuán)的結(jié)局，可以說敘事節(jié)奏是稀碎的。舉一個(gè)極端例子，TrymenT中櫻花樹下愛與司見面一幕，兩人見面，便直接切到另一群主角的故事，在40分鐘幾乎沒有關(guān)聯(lián)的故事后，切回愛這邊，給兩句臺(tái)詞，然后繼續(xù)切走。

????????“文青病”可以說是兩作最大的雷點(diǎn)，而謎語人和挖坑不填又將這個(gè)缺點(diǎn)放大，最后也只能期待omega篇如何在這“千瘡百孔”的畫布上繼續(xù)放飛自我了。

????????二作多少帶了些emo，優(yōu)秀的美術(shù)和委婉的劇本都很適合emo的玩家進(jìn)行自我治愈，尤其是對于剛?cè)肷鐣?huì)或者快步入社會(huì)的大學(xué)生們，二作的設(shè)定背景都相當(dāng)有代入感。反之，如果不是處于“情緒化”的時(shí)期，該作是有著較高“共情”門檻的。

? ? ? ? 最后用TrymenT 的劇情簡介來結(jié)尾把

????????"謹(jǐn)將此篇，獻(xiàn)給渴望改變現(xiàn)狀的你"