無條件接納孩子，孩子能好嗎？ 孩子出現(xiàn)厭學(xué)休學(xué)，整天黑白顛倒的游戲，家長無奈，找到心理專家，多數(shù)專家建議要無條件接納孩子，家長怕這樣放縱孩子，但是很多專家都說無條件接納，自己又沒有辦法，就聽從專家建議，采取無條件接納的方法，殊不知，發(fā)現(xiàn)孩子越來越放縱，越來越?jīng)]有規(guī)律，越來越黑白顛倒。家長看著擺爛的孩子心急如焚，再這樣下去，別說孩子不能上學(xué)，就是基本生活能力都沒了，又去找專家，專家說你理解錯(cuò)了，你要接納孩子的情緒，不能縱容孩子的行為，要有約束，家長愁呀，怎么操作，專家倒是說呀。 我告訴各位家長，這些專家說不出操作方法，就是說出來方法，也沒法操作，比如說要接納孩子的情緒，不要縱容孩子的行為，這些專家就不懂心理學(xué)的基本原理，比如情緒會制約人的思維到行為，認(rèn)知不改變，就有壞情緒，有壞情緒，必然有不恰當(dāng)?shù)男袨?，孩子看不到希望，覺得這輩子完了，你怎么讓能控制他不讓他游戲？ 這幾年，被無條件接納理論害的孩子太多了，很多本來很優(yōu)秀的孩子，通過無條件接納，徹底離開了學(xué)校，甚至不出門口了。 有位家長大聲呼吁，要停止無條件接納，這是好現(xiàn)象，但是力量太小，影響力太小，還會有很多家長被無條件接納誤導(dǎo)。 正確的做法，就是解決孩子一學(xué)習(xí)就焦慮的思維模式，只要孩子能學(xué)進(jìn)去，就能看到希望，更不會躺平擺爛。