從這個標(biāo)題也能看得出，我對于今年的劇場版《大雄的新恐龍》的評價注定不會太高，而問題的根源既是我認(rèn)為編劇川村桑把大雄這一主人公的形象把握得并不到位。不過除此之外的絕大多數(shù)方面，制作得都還不錯，本篇影評將在前部分主要分析我作為一個哆啦粉絲認(rèn)為本作的一些重大失誤之處，后半部分再簡述一下本作的優(yōu)點，在敘述過程中難免劇透，如若沒有看過本作又不希望被劇透，還是建議先看過之后再來。

缺陷一：大雄形象塑造與原作有一定出入。

人常言“患難見真情”，人物形象最直接的體現(xiàn)，主要見于其在面對急迫重大問題之時，對于本作而言，顯然是TP隊員出現(xiàn)在大雄面前，在本作中，大雄面對TP隊員以及哆啦A夢告訴他“這顆隕石是肯定會落下，恐龍是一定會滅絕的，你不能用道具把它‘變回去’”，這里先不論大雄拿在手里的那個道具究竟能不能達(dá)到他的目的（畢竟即便時間倒了回去，等重新流淌時結(jié)果依舊不會改變），單就‘大雄居然會在此刻決意和他周圍的所有人對著干’這一點，站在我面前的這個大雄就好似變了個人。

在藤子老師筆下的大雄形象是一個“膽小”但是“善良”的小學(xué)四五年級學(xué)生，這樣的一個小孩子是絕對不會做出不顧哆啦的建議也要和TP隊員對著干從而試圖改變歷史的既不膽小又不善良的舉動，我們可以對比電影十周年紀(jì)念作《大雄的日本誕生》中最后，TP隊員讓他把自己創(chuàng)造的三只神獸交給未來動物園時的舉動，只有哆啦對他的一聲勸，他甚至都沒有回話，鏡頭一轉(zhuǎn)，就已經(jīng)在極不情愿的狀態(tài)下同意了?？赡艽丝逃腥藭f新恐龍這里的TP隊員看著兇巴巴的，大雄就不愿意配合了，誠然新版日本誕生里的TP隊員是漂亮的大姐姐，但是舊版都是清一色的制服大叔，帶個墨鏡說話不帶起伏，更何況舊版電影的編劇是藤子老師本人，相比新版的編劇肯定是他更了解自己的孩子大雄。同樣是《日本誕生》，這里大雄提出離家出走后，一秒都不到就希望哆啦A夢拿出道具幫他，可以想象他是一個如果沒有哆啦道具，連違抗父母離家出走都沒膽量做的少年。

好在川村桑沒把事情做絕，最后證明大雄的這一點“反抗”反倒成了影響歷史進(jìn)程的重要因素，才免得過于激進(jìn)被炎上。但總之大雄的那一個舉動就已經(jīng)是與原作大雄形象差別甚遠(yuǎn)了，根據(jù)川村桑在后續(xù)把藤子老師另一部作品《TP時光特警》的要素運用到這里可以看出他并不是沒有讀原作從而導(dǎo)致對人物形象把握不清，而是有意加入私貨，在隨后他又借靜香之口，把那句原本是結(jié)婚前夜靜香父親評價青年大雄的話說了一遍，但給人的感覺卻是欲蓋彌彰。這句話的確是出自原作，但那是兩個人背后議論另一個人的話，本作中卻讓靜香把這句話直接告訴了大雄。更重要的是，一個人十歲時受到的評價和他結(jié)婚前岳父對他的評價并不是相差無幾的，十多年的生活足以改變一個人，何況是孩子的成長期。而此后，給人一種滿滿反派既視感的那位恐龍博士又把這句話換了個方式說了一遍，又讓這句話的分量下了一個層次。

這里做一點點簡要的引申，藤子老師創(chuàng)作哆啦的時候，正值日本經(jīng)濟騰飛，社會快速現(xiàn)代化的進(jìn)程中，而如今的日本儼然已經(jīng)步入了所謂的“后現(xiàn)代”社會。用上文的例子繼續(xù)分析，昭和平成之交的小學(xué)生大雄被引導(dǎo)生活在一個大人社會秩序井然，是自己需要接受這一套秩序從而更好的發(fā)光發(fā)熱的時代，因此在這種大是大非面前即便是內(nèi)心不舍卻依舊放得下想得開。而到了新版日本誕生，平成二十八年的小學(xué)生大雄就得有一個漂亮大姐姐勸導(dǎo)著服從秩序才肯接受，否則還要耍一點性子不肯接受。如今令和二年的小學(xué)生大雄居然會做出形如《天氣之子》的帆高那種明顯與秩序違抗的行為。而好巧不巧，本作的編劇川村桑也參與了《天氣之子》的制作，對于藝術(shù)家表達(dá)自己獨特思想的行為我是不反對的，但是把一部已經(jīng)創(chuàng)作了五十年，火遍了全世界，還是在打著“五十周年紀(jì)念”旗號的電影下改變主角的性格，似乎有些不妥。

缺陷二：劇情的高潮處理不當(dāng)。

縱觀藤子老師本人編劇的十六部劇場版，在鋪陳故事到高潮時，往往起決定意義的總是一個瞬間，而這個瞬間可以說是那部作品最精妙或者是淚點所在，《80版恐龍》時，是突然發(fā)現(xiàn)前來攻擊的霸王龍原來吃過桃太郎飯團(tuán)，《宇宙開拓史》是羅布魯熟練地運用了時光包巾，《大魔境》是靜香用到了預(yù)約機，《海底鬼巖城》是巴弟的獻(xiàn)身，《魔界大冒險》是“局外人”哆啦美的出現(xiàn)，《宇宙小戰(zhàn)爭》是縮小燈的時限解除，《鐵人兵團(tuán)》是靜香和莉露露反思?xì)v史時靈光一現(xiàn)，以及關(guān)鍵時刻莉露露的獻(xiàn)身，《龍騎士》是“局外人”天外飛星的降臨，《日本誕生》是大雄絕處逢生偶遇喬裝的TP巡邏隊，《動物行星》也是突然偶遇同樣潛伏在敵人領(lǐng)地的友軍，《天方夜譚》則是前期看著很沒用的導(dǎo)游，《云之王國》是樹小子的解圍，《白金迷宮》是大雄突然想起了備用口袋，《夢幻三劍士》是靠譜的靜香突然神助攻，《創(chuàng)世日記》是用哆啦的道具套娃一次解決，《銀河超特急》是靜香洗澡時突然發(fā)現(xiàn)可以攻擊的武器以及大雄的神槍法，《發(fā)條都市冒險記》是之前看著千奇百怪的幾個塑像在關(guān)鍵時解圍。縱觀這十六部電影，之所以大雄的主角團(tuán)能夠取得勝利，并不是在關(guān)鍵時刻的臨門一腳，靠著大喊加油以及毅力勇氣與愛就解決了問題，而是從一開始就已經(jīng)做好了嚴(yán)密的鋪墊，只是因為一些信息的缺失以及缺少一些決定犧牲的勇氣從而把問題扭在了一起無法解決，一旦打開這個節(jié)，他們的勝利便如同秋風(fēng)掃落葉，只是一些細(xì)微的問題需要解決了。而本作卻把一切的希望寄托在了“小Q能不能在一瞬間飛起來”這個幾乎沒有辦法事先預(yù)判的假設(shè)之上，“大軍壓境”時卻在回憶殺，還有玩“不能吃”的梗，與原先交代的“情況緊急”有些格格不入，一部有淚點的作品應(yīng)該把淚點放在解決了敵人之后再慢慢抒情，而不是一邊讓觀眾著急能不能解決問題，一邊希望能抒情催淚，結(jié)果就是觀眾著急，情也沒抒發(fā)好。

以上兩點是影響我對本作意見的最主要因素，但除此之外，本作優(yōu)秀的部分也不少，首先最直觀的就是超高的作畫水準(zhǔn)，以及好聽的主題曲，在劇情安排方面，一次失誤到了侏羅紀(jì)，又不小心掉下了一個道具，到了最后居然能救急，也是一個不錯的安排，同時本作也繼續(xù)發(fā)揚與時俱進(jìn)的優(yōu)點，以前說中生代末大滅絕應(yīng)該是6500萬年前，現(xiàn)在也改成了6600萬年前。對于鳥類是恐龍的延續(xù)，以及看似不合適的變異卻在新的歷史時期成為了優(yōu)勢等等也貫徹了藤子老師的創(chuàng)作思路等等，都是本作的優(yōu)點。

而涉及到本作的一個核心理念，則是緊緊扣住“成長”這一關(guān)鍵詞，以及對于“殘次品”的思考，在形象塑造方面，大雄和小Q互相成就了彼此。但同樣是這一點，小Q因為努力掌握了全新的飛翔方式，成為了生物進(jìn)化的一個里程碑，但是大雄學(xué)會了單杠只是他個人的成就，這一點的對比似乎有點缺位。

并且，電影卻把大雄一個人的美德說成人類的美德，也似乎與當(dāng)初藤子老師說出這句話時的本意有點不一樣，或者說正是因為大雄的這一美德不是誰都能擁有的，因此他才是特別的。

這里猜測編劇的意思是大雄的這一美德如若成為人類的共識，則將會徹底改變?nèi)祟惿鐣蛘哒f讓社會“進(jìn)化”？可這是否又有些太理想太圣母了？應(yīng)該說即便藤子老師頌揚這種美德，但是在《鐵人兵團(tuán)》中，他也說過之所以沒有保持這種美德正是因為在機器人的芯片中植入了“競爭本能”的意識，只要希望靠著競爭本能讓人類不斷進(jìn)步，那就不可能杜絕一些惡行的產(chǎn)生，而如果整個社會都是大雄這樣善良的人，也是無法運轉(zhuǎn)的，這個問題過于深刻，藤子老師給了鐵人兵團(tuán)安排了一個開放式的結(jié)局，究竟世界線變更后的麥加托比亞是變成了一個天國還是因為沒有了競爭本能從而很快滅亡了，他沒有直說，只是給大雄安排了一個酷似莉露露的幻影讓觀眾自己去想象。可是本作卻下意識地把大雄的善良說成社會進(jìn)步的一個要素，有點不妥。

綜上所述，我認(rèn)為本作在哆啦這四十部劇場版中，并不能稱得上很優(yōu)秀，人物形象把握方面的安排相比去年的《月球探險記》有一定差距，不過思想有探究深入的意圖，也并沒有像哄小孩一樣拍，而是試圖把深刻的道理描繪成小孩子也能理解的劇情，在這一點上本作是很優(yōu)秀的。

考慮到B站評分系統(tǒng)，權(quán)衡下給本作4星，因為不是太糟糕。

修改分?jǐn)?shù)增加：我本以為sbm2會更加糟糕，因此降低了標(biāo)準(zhǔn)來評價這部，結(jié)果沒想到sbm2非常?好看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我的預(yù)料，相形之下這部就顯得更加一言難盡了，所以還是再降低一些。