人物分析：安達(dá)

2023-06-18 16:43 作者:水粘黑 0人讀過(guò) | 我要投稿

1.沒(méi)有朋友的安達(dá)

　　安達(dá)對(duì)島村有朋友這件感到驚訝，意思是：原來(lái)你不是和我一樣沒(méi)朋友的人。因而安達(dá)對(duì)島村缺乏認(rèn)同在第一集中一直持續(xù)著（我的具體

區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)

為

安達(dá)yy島村的出現(xiàn)

時(shí)間），以至于第一集中兩人的好感度是：島村更喜歡安達(dá)一些。

2.社恐特有的冷漠

　　安達(dá)與島村的“秘密基地”被島村的朋友發(fā)現(xiàn)后，安達(dá)下意識(shí)產(chǎn)生了一種危機(jī)感和較為弱化的排外，而下意識(shí)采取自我防御行為。然而安達(dá)本身是溫柔的，

她不可能將這兩種感覺(jué)

清晰地

表現(xiàn)出來(lái)

，否則這就是過(guò)激防御的病嬌安了，故表現(xiàn)為冷漠臉，如下。

　　不可否認(rèn)，冷漠臉是她總結(jié)下來(lái)的一種行之有效的方法。可以由眼鏡妹（永藤妙子、妙子）的神態(tài)變化體現(xiàn)，這里眼鏡妹開(kāi)始時(shí)視線在島村身上，面部呈微笑；后來(lái)視線轉(zhuǎn)移到安達(dá)身上時(shí)，面部逐漸冷下來(lái)。

這種反映的原因多是出于當(dāng)事人的面部表情，因?yàn)榘策_(dá)的著裝、島村的鋪墊以及年輕人的好生心會(huì)讓人產(chǎn)生“即使對(duì)方是不良又怎樣”的感覺(jué)，以此種種，杜絕了因?yàn)樯矸莸纫蛩囟a(chǎn)生的神態(tài)變化，就像綠毛（日野晶）開(kāi)始時(shí)是十分跳脫地打招呼，而后見(jiàn)到冷漠臉才“嗚啊”地露出胃疼的苦笑。　　此場(chǎng)景在初、高中生社交中十分常見(jiàn)，他們?nèi)狈w察自身情感和表現(xiàn)自身情感的方法與經(jīng)驗(yàn)，故而在許多時(shí)候他們會(huì)不自覺(jué)地由著感情引導(dǎo)而產(chǎn)生模糊、抽象或激進(jìn)的行為，安達(dá)這種方式較為內(nèi)向和消極，這和她的社恐性格息息相關(guān)。題外話：　　

我也經(jīng)常使用這種不用語(yǔ)言而表現(xiàn)自己想法的方式。比如，我因?yàn)槊娌恳蛩兀餮坨R后會(huì)顯得嚴(yán)肅而冷漠，別人對(duì)我的態(tài)度也和我平時(shí)不戴眼鏡時(shí)，有我能感受出來(lái)的區(qū)別，所以我特別喜歡帶著眼鏡，三天里總有一天帶著眼鏡睡覺(jué)，社恐特有的防護(hù)罩，有效去除大多數(shù)搭訕與交流。

3.被嚇跑的安達(dá)

　　此處緊接上段劇情，四人經(jīng)過(guò)歷史性面基后安達(dá)小朋友已經(jīng)傻住了。她無(wú)法忍受將自己的東西、隱私與“安全”（“港灣”）分享給別人，所以她為了自己的“安全”考慮，理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤艞壛怂摹懊孛芑亍?，但因?yàn)樗容^重視這里，在學(xué)校里也沒(méi)有備用“港灣”，所以

我估計(jì)她不僅僅是沒(méi)來(lái)

“這里”，甚至直接逃課一天。而此時(shí)尚處在第一話，前文也說(shuō)了安達(dá)對(duì)島村的好感度不夠，所以安達(dá)更不可能為了島村而選擇第二天依舊若無(wú)其事地來(lái)這里，更何況安達(dá)又是一個(gè)猶豫的人，需要時(shí)間來(lái)下決心。　　

4.一段絕對(duì)正確的臺(tái)詞——安達(dá)人物分析

“或許安達(dá)再也不會(huì)來(lái)。”

“運(yùn)氣不好的話，直到畢業(yè)也不會(huì)見(jiàn)。”

　　這段話十分真實(shí)，甚至是絕大部分的現(xiàn)實(shí)都是如此展開(kāi)，人心實(shí)在是太脆弱了，尤其是對(duì)內(nèi)向而溫柔的社恐而言。　　由島村來(lái)說(shuō)這話不合適，盡管可以理解為島村關(guān)心則亂的凡是往壞處想而得出的結(jié)論，可如此總結(jié)已經(jīng)屬于“客觀真理”了，完全可以安插到其他地方進(jìn)行格外的深化，此處可以更為模糊，以期草蛇灰線。僅個(gè)人見(jiàn)解罷，望交流。　　

5.社恐特有的不會(huì)表達(dá)

　　此緊接上面島村“客觀真理”般的分析，安達(dá)遇到了島村，選擇“撞上去”而非正常打招呼。這十分充分地表現(xiàn)了安達(dá)的社恐心理，想要得到關(guān)注而腦子一熱地做出奇怪的動(dòng)作，之后為了掩蓋真實(shí)想法或者不想顯得尷尬而做出更為奇怪的解釋——明明行為和解釋的動(dòng)機(jī)完全不符的說(shuō)。　　

島村：才一段時(shí)間不見(jiàn)竟然都不會(huì)打招呼了，哼！

　　但不帶入安達(dá)的話，此段其實(shí)很甜，尤其是島村的表情變化：島村本來(lái)是神情落寞地想著以后再也見(jiàn)不到安達(dá)，然后聽(tīng)到“咚”的一聲后差點(diǎn)被自行車撞到，理解了發(fā)生了什么后，發(fā)出“誒”的聲音后帶著生氣的表情轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)是安達(dá)，隨即念出安達(dá)的名字，念名字的同時(shí)畫(huà)面一轉(zhuǎn)，給到安達(dá)——那不知所措和想要掩蓋什么的表情。念完隨即BGM響起，畫(huà)面再給島村，此時(shí)島村反而露出了少女感拉滿的笑容。　　

島村：今天沒(méi)見(jiàn)到安達(dá)，走在路上還差點(diǎn)被撞，我本來(lái)打算生氣的，但想撞我的人實(shí)在是

太可愛(ài)了

，不小心，就笑了。

　　簡(jiǎn)直甜死我了！　　

6.截然不同的安達(dá)

　　首先安達(dá)隨意聊著校園課程，然后突然夸島村漂亮，島村回答第一次被人說(shuō)成美女，安達(dá)隨后問(wèn)島村男朋友有沒(méi)有這么夸過(guò)。隨后島村夸安達(dá)沒(méi)騎自行車來(lái)上學(xué)很了不起（安達(dá)上學(xué)隨心情，如果車壞了很可能逃課），安達(dá)回答想見(jiàn)到島村才如此。

島村：“沒(méi)有自行車也來(lái)上學(xué)了，真厲害啊?！?/p>

安達(dá)：“因?yàn)橄氲綅u村會(huì)來(lái)上學(xué)，所以……”

島村：（臉紅ing）

　　詭計(jì)多端的姛。　　這是第二集的內(nèi)容。第二集的開(kāi)頭是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，安達(dá)開(kāi)始拱白菜了……啊不，是安達(dá)開(kāi)始yy島村了。　　于是便有了這種類似表白的大膽提問(wèn)。隨后一直到12集，這種撩撥一直在兩人間相互發(fā)生，不過(guò)多以安達(dá)為視角。　　就有些割裂。　　雖然第一集說(shuō)得清楚，但第二集開(kāi)頭突然開(kāi)始yy，就很奇怪。　　2集-12集就是，吃對(duì)方吃過(guò)的食物、牽手、送各種節(jié)日的禮物、獨(dú)屬于兩人之間的梗、約會(huì)、小情侶式矛盾等，日常該有的都有了，超甜那種。當(dāng)然這不是這篇的主要話題了。　　

7.社恐特有的想要關(guān)注