根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子， 釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說:“讓小魚長大不更好嗎? ”兩千多年前，我國孟子曾說過“數(shù)罟不入灣池，魚鰲不可勝食也”，意思是，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。實際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實生活中的許多方面?！督Y果相似找共性》——1規(guī)則-標準-可持續(xù)發(fā)展

2根據(jù)相應的標準取舍（取舍有道）---資源可持續(xù)利用才能夠成為可能---在正確的時間里做正確的事情。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險，頑強地生存下來。心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為最有前班主任，由于老師對這些學生寄子更大期望，八月后，學生的成績有明顯提高。以上現(xiàn)象啟示人們認識到，人才成長是有一定規(guī)律的?！督Y果相似找共性，共性之后找個性使文章更深刻》：一個更好的環(huán)境會對我們的成長與成功產(chǎn)生積極影響，環(huán)境的改變有助于成長成功（改變——菲利普廣告語：改變總是好的，但是我們必須磨礪自己，像狼一樣主動尋求改變，主動面對困難），要敢于嘗試(魚嘗試了一種新的生活，狼不斷的嘗試周圍，孩子嘗試讓自己更好），適應力，潛力（善于挖掘自身潛力），自我了解（人啊，認識你自己）

閱讀下面的材科，根據(jù)要求與一篇不少于800字的文章。3歲的托尼把手伸進瓶子，慢慢地抓了一-把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖也不想放棄，手又出不出來，“哇 “地一聲哭了。農(nóng)場主規(guī)定每個雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看重一筐裝的最滿的大筐，費了好半天也沒搬動。他喘了口氣，重新尋了一筐小的，高高興興地走出了果園。老板宣布誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬獎金給他:員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請試試，兩天之后就將追回來的20萬貸款交給了老板。原來他告訴對方只需交21一萬就算結清，對方終于還款，他也分得了1萬英鎊的獎金?！?結果材料不完全相同，先找二三的共性，再與一對比尋找個性》————1舍得---你舍掉的不單單是那一筐水果，你不單單是那9萬塊錢，你舍掉的是心中的那份執(zhí)著。2心態(tài)---（一個人淘到了第一桶金，三十歲之前就成為了億萬富翁，我們認為這個人得到了，他舍掉的是什么？可能是與朋友、同學間很珍貴的友情，可能是與自己愛的人之間的花前月下，可能是父母無數(shù)各日日夜夜陪伴的天倫，可能是自己18歲以前無數(shù)的老師、長輩教會你的那些道德與良知被你換成了幾張票子，那你是舍了還是得了？那30年后的你，想要再獲得那份純真的友誼，以億萬富翁身份的你容易嗎？想要再獲得那份真摯的愛情，以億萬富翁的你容易嗎？想要再獲得那份與父母共享天倫的幸福，看著父母頭上的根根白發(fā)，還容易嗎？舍與得往往都是辯證的，而我們常常只會看到別人的得，而看不到別人的舍，我們也往往只看的到自己的舍，而看不到自己的的。佛家有一句話說的很好，你抓東西抓的越緊，他就溜得越快。3自我認知（人啊，認識你自己）成功中認識優(yōu)點，失敗中認識不足；4積累；

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困生。當他自己病危住院經(jīng)濟困難時，幾個受助完成學業(yè)并在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。華農(nóng)大的學生小李和同學們將賣廢品的錢捐款給了一所希望小學。不久小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級女生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來，她說:“ 只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！?/span>問她那是一句什么話，她說:“記住別人對自己的資助，學會幫助別人”《結果相反找個性》：《時間不會使記憶風化》《銘記與忘記》｛立意1｝：不要讓年齡的增長稀釋我們的道德；我們捫心自問：從小就盼著長大的我們，終于有一天站在了18歲的尾巴上，即將面對成年人的身份，此刻的我們與曾經(jīng)的我們相比，是否有一些道德被稀釋了，是否有一些善良被淡化了呢？【一個人的閱歷的增長可能會讓我們向惡】｛立意2｝：相較于物質(zhì)支持，精神援助和思想教育更重要。人才=才能+人品｛升華｝：做好事不留名，所失即所得。

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