如果家里有個語言發(fā)育遲緩的孩子，家長的壓力可想而知，康復(fù)的結(jié)果如何?需要多長時間？家庭壓力如何解決？這些問題讓很多家長夜不能寐，焦慮萬分。接下來分享的這些經(jīng)驗，希望可以幫到更多家長。

　　語言發(fā)育遲緩干預(yù)的三個選擇，各有利弊

　　有位天津的家長問：我兒子2歲半了還不會說話，去檢查是語言發(fā)育遲緩，而且有智力低下的傾向。從日常撫養(yǎng)到康復(fù)訓(xùn)練，壓力好大啊，該如何選擇呢？老師能給提供一些有效的建議嗎？

　　2歲的語言發(fā)育遲緩兒童，且伴隨智力低下，可能屬于全面發(fā)育遲緩類型，康復(fù)難度和康復(fù)周期都不明朗，需要家長有心理準(zhǔn)備。尤其是語言發(fā)育遲緩得不到及時的干預(yù)，是會影響到孩子的智力、大運(yùn)動、認(rèn)知理解能力以及社交能力的。

　　一般來講，建議家長帶孩子做康復(fù)訓(xùn)練，這是最傳統(tǒng)、最保守的改善建議，除了醫(yī)院的康復(fù)訓(xùn)練以外，還有一些私人開設(shè)的線下訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)是專門針對語言遲緩或者是全面遲緩的孩子開設(shè)的干預(yù)機(jī)構(gòu)，這都是非常常見的語言遲緩的干預(yù)方法。如何選擇？家長可以多方考察，根據(jù)自己的財力和孩子的需求，酌情考慮。

　　面對語言發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)費用，家長的壓力可想而知。所以要積極尋求社會公益力量的幫助。當(dāng)?shù)卣畷幸恍┕嫘缘闹鷼埥M織和機(jī)構(gòu)，如福利性質(zhì)的康復(fù)學(xué)校，符合條件的孩子去這些公益性質(zhì)的學(xué)校去參加訓(xùn)練是不需要付費的。但是這些康復(fù)學(xué)校的學(xué)位比較緊張，且干預(yù)密度無法保障。

　　上面這三種康復(fù)渠道，孰優(yōu)孰劣？

　　1.周期長，這是所有傳統(tǒng)干預(yù)方式的弊端，因為傳統(tǒng)干預(yù)對時間和地點的要求比較固定，需要家長需要犧牲更多自己的時間和職業(yè)前途，并付出更多精力配合。

　　2.費用高，特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練本身屬于稀缺資源，所以費用高是不爭的事實。而且，很多訓(xùn)練不但需要家長陪讀，接送，甚至需要長途奔波到外地進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練。所以導(dǎo)致費用高，周期長。

　　3.無法滿足1對1的訓(xùn)練需求。對于語言遲緩的孩子來講，1對1的語言矯正訓(xùn)練模式最為合適。但很多公益的組織機(jī)構(gòu)，因為面向更多大眾群體，通常會采用小班或多人訓(xùn)練模式，這會降低訓(xùn)練效果，無法滿足訓(xùn)練的個性化和針對性要求。

　　家長如何選擇？

　　1、積極尋求社會公益組織的幫助，比如一些相應(yīng)的福利，康復(fù)費用補(bǔ)助等等。

　　2、可以到一些二、三線城市尋找一些優(yōu)質(zhì)的語言矯正機(jī)構(gòu)。因為地區(qū)收入差別，康復(fù)費用相對低一些。

　　3、家長要采取家教結(jié)合或者醫(yī)教結(jié)合等多種康復(fù)模式，自己一定要參與到康復(fù)過程中，學(xué)習(xí)更多的康復(fù)技巧，積累實踐經(jīng)驗。利用空閑時間幫助孩子提高語言和智力能力。

　　在0-6歲這個階段，其他正常的孩子語言也在快速發(fā)育、迅速成型的一個狀態(tài)，所以對于語言遲緩的孩子來講，不僅要趕上正常孩子的發(fā)育速度，而且要超過正常孩子的發(fā)育速度，只有這樣才有機(jī)會彌補(bǔ)以前的落后和差距，實現(xiàn)真正意義上的趕超同齡人。