1.選題意義??

1.1背景

圖書館因有良好的學(xué)習(xí)氛圍、大量的學(xué)習(xí)資源吸引大家前來學(xué)習(xí),圖書館還未開館就有大量的用戶在門口排隊(duì)等待,有限的座位與日益增加的自主學(xué)習(xí)者之間形成了供不應(yīng)求的現(xiàn)象,再加上不了解圖書館的座位使用情況和惡意占座等現(xiàn)象,使得有限的學(xué)習(xí)座位越發(fā)緊張。本論題針對此問題開發(fā)了一套系統(tǒng),實(shí)時公布座位使用情況,減少惡意占座現(xiàn)象,提高座位使用率,緩解有限座位和自主學(xué)習(xí)者的供需矛盾。

1.2目的和意義

本研究的目的和意義如下：

（1）在分析相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合微信小程序發(fā)展的趨勢和特點(diǎn)，搭建以圖書館座位管理為中心的微信小程序服務(wù)平臺；

（2）以相關(guān)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建基于社區(qū)微信小程序的圖書館座位管理平臺，設(shè)計(jì)以用戶體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)的需求功能完善；

（3）圖書館因有良好的學(xué)習(xí)氛圍、大量的學(xué)習(xí)資源吸引大家前來學(xué)習(xí),圖書館還未開館就有大量的用戶在門口排隊(duì)等待,有限的座位與日益增加的自主學(xué)習(xí)者之間形成了供不應(yīng)求的現(xiàn)象,再加上不了解圖書館的座位使用情況和惡意占座等現(xiàn)象,使得有限的學(xué)習(xí)座位越發(fā)緊張。因此，針對此問題開發(fā)了一套系統(tǒng),實(shí)時公布座位使用情況,減少惡意占座現(xiàn)象,提高座位使用率,緩解有限座位和自主學(xué)習(xí)者的供需矛盾。

2. 研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）

2.1國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

在國內(nèi)，傳統(tǒng)的圖書館座位管理容易引起矛盾爭紛，他們認(rèn)為用計(jì)算機(jī)管理可以解決這個問題，并在這個問題的基礎(chǔ)上，建議圖書館的座位需要有個系統(tǒng)來方便管理。通過文獻(xiàn)查找發(fā)現(xiàn)高校中圖書館不乏有些可行方案，比如華北電力大學(xué)曾創(chuàng)建了基于VB的圖書館座位管理系統(tǒng)，王炳江等人指出了該系統(tǒng)可以有效保障用戶使用圖書館的權(quán)力，同時遏止了占座陋習(xí)。但是王孝亮等人認(rèn)為該系統(tǒng)通過刷卡進(jìn)行座位分配，用戶僅借書，系統(tǒng)也會隨機(jī)幫他們安排座位，這在一定程度上也會造成座位浪費(fèi)；河北工業(yè)大學(xué)曾利用RFID射頻技術(shù)進(jìn)行座位資源管理，韓慧在其論文中指出，該系統(tǒng)需要較多的硬件成本，且容易被數(shù)據(jù)收集、系統(tǒng)布線制約，存在一定局限性。如何解決圖書館座位浪費(fèi)和當(dāng)前系統(tǒng)的局限性成為了一個棘手的問題。

2.2國外發(fā)展現(xiàn)狀

在國外，他們十分重視圖書館在人類社會的作用，比如說德國，它被稱為圖書館最多的國家之一，每年都有上億人來參觀。專家們把圖書館資源當(dāng)作資源分配的問題來處理，在提高資源的利用性以及分配問題下了許多功夫，尤其是從九十年代以來，國外大多數(shù)學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)化來管理圖書館，這使得管理效率得到一定的提升，21世紀(jì)初，他們把社交媒體軟件融入到圖書館的網(wǎng)絡(luò)管理，如Facebook、Instagram等。國外的圖書館座位矛盾紛爭像國內(nèi)這么普遍嚴(yán)重，但是這一現(xiàn)象也是不可避免地存在著，德國大學(xué)通過分散用戶需求來解決圖書館座位資源不充分的問題，該校把學(xué)生的上課時間和考試分散安排，這也能適當(dāng)緩解高峰時段過多的人流量給圖書館帶來的壓力。目前大多數(shù)外國圖書館座位預(yù)約管理系統(tǒng)已經(jīng)獲得了較大的發(fā)展。

3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱

第1章 緒論? ?

1.1研究背景

1.2研究意義

1.3研究現(xiàn)狀

1.4研究內(nèi)容

第2章 系統(tǒng)主要技術(shù)和語言介紹?

2.1 微信開發(fā)者工具

? 2.1.1 微信開發(fā)者工具簡介

2.1.2 微信開發(fā)者工具的特點(diǎn)

2.1.3 微信開發(fā)者工具實(shí)現(xiàn)原理

2.2 Javascript介紹?

2.2.1 Javascript簡介

2.2.2 Javascript的特點(diǎn)

2.2.3 Javascript實(shí)現(xiàn)原理

2.3 Eclipse介紹?

2.3.1 Eclipse簡介

2.3.2 Eclipse的特點(diǎn)

2.3.3 Eclipse實(shí)現(xiàn)原理

2.4 MySQL數(shù)據(jù)庫

2.4.1? MySQL簡介

2.4.2? MySQL的特點(diǎn)

2.4.3? MySQL實(shí)現(xiàn)原理

第3章 系統(tǒng)分析?

3.1 可行性分析?

3.1.1 技術(shù)可行性?

3.1.2 經(jīng)濟(jì)可行性?

3.1.3 社會可行性?

3.2功能需求分析

3.2.1用戶需求

3.2.2管理需求

3.2.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

? ? ? ? 3.3 非功能需求

? ? ? ? ? 3.3.1 系統(tǒng)性能需求

? ? ? ? ? 3.3.2 功能模塊圖?

第4章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)? ?

4.1系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì)

4.1.1系統(tǒng)主要功能設(shè)計(jì)

4.1.2系統(tǒng)主要功能介紹

4.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

4.2.1數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)實(shí)體圖設(shè)計(jì)

4.2.2數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)

第5章 圖書館座位預(yù)約系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)??

5.1 系統(tǒng)登錄頁面的實(shí)現(xiàn)?

5.2 用戶模塊

?5.2.1 登錄注冊

?5.2.2 查詢座位

?5.2.3 預(yù)定座位

?5.2.4 更換座位及取消預(yù)約

?5.2.5 實(shí)際使用

?5.2.6 暫時離開

5.3 管理員模塊

5.3.1 用戶管理

5.3.2 座位管理?

5.3.3 信用管理

5.3.4 公告管理

5.3.5 意見管理

? ? ? ? 5.4 個人信用模塊

? ? ? ? ? 5.4.1 信用情況

? ? ? ? ? 5.4.2 信用充值

? ? ? ? ? 5.4.3 信用手冊

? ? ? ? 5.5 信譽(yù)積分規(guī)則

? ? ? ? ? 5.5.1 積分規(guī)則

? ? ? ? ? 5.5.2 處罰規(guī)則

? ? ? ? ? 5.5.3 積分志愿

? ? ? ? ? 5.5.4 意見反饋

5.6 預(yù)約選座模塊?

5.7 查看信息公告模塊?

5.8 個人中心模塊

5.9 簽到掃碼模塊

5.10 數(shù)據(jù)分析模塊

第6章 圖書館座位預(yù)約系統(tǒng)的測試

6.1測試目標(biāo)及原則

6.1.1測試的目標(biāo)

6.1.2測試的原則

6.2測試方案

6.2.1 功能測試

6.2.2 非功能測試

6.2.3 測試結(jié)果?

第7章總結(jié)與展望?

? ? 7.1 總結(jié)

? ? 7.2 展望

致謝?

參考文獻(xiàn)

4.所采用的方法、手段以及步驟（含實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等）?

4.1方法、手段

4.1.1文獻(xiàn)研究法

充分運(yùn)用圖書館及知網(wǎng)，萬方，維普谷歌等知識平臺，以“高校圖書館座位管理系統(tǒng)”為關(guān)鍵詞語查找相關(guān)期刊和論文，了解已有研究思路和方法。為本文深入探究改進(jìn)原有座位管理系的功能性不足，提供一定的理論基礎(chǔ)。

4.1.2 案例研究法

本系統(tǒng)將專門針對先已存在的高校圖書館座位管理系統(tǒng)以及管理類APP進(jìn)行分析，結(jié)合案例對本系統(tǒng)進(jìn)行比較分析，并進(jìn)一步座位管理需求進(jìn)行統(tǒng)合分析，深入了解圖書館與需求人員對功能需求的要求，為如何有效提圖書館座位管理系統(tǒng)的功能完善性提出有針對性的對策建議。

4.1.3 比較法

通過對國內(nèi)外有關(guān)圖書館座位管理系統(tǒng)的功能、相關(guān)技術(shù)、內(nèi)容等方面進(jìn)行比較分析，從而提出座位管理系統(tǒng)所存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

4.1.4經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

通過以上方法和手段，進(jìn)行歸納與分析，總結(jié)出一套自己的流程和體系，使之系統(tǒng)化、理論化。

4.2步驟?

第一步：微信小程序的市場調(diào)研，對市場競爭進(jìn)行判斷。

第二步：技術(shù)使用目前主流的技術(shù)和框架。主要使用微信開發(fā)者工具，務(wù)器端使用Java技術(shù)開發(fā)，Web服務(wù)器為 Tomcat。除此之外，還需要調(diào)用微信服務(wù)器API接口實(shí)現(xiàn)?？蛻舳伺c服務(wù)端數(shù)據(jù)交換通過HTTP協(xié)議來進(jìn)行完成。

第三步：需求分析，包含功能需求和性能需求。

功能需求包括用戶需求、管理需求、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；非功能需求包括系統(tǒng)性能需求

和功能模塊圖 。

第四步：可行性分析

1.技術(shù)可行性：在本系統(tǒng)中有使用到Eclipse和MySQL。與其他開發(fā)工具相比，這兩個開發(fā)工具更容易上手。對于大多數(shù)開發(fā)人員來說，小程序的開發(fā)門檻之所以低，是因?yàn)樗腔谖⑿胚@個平臺上運(yùn)行的，比起其他APP開發(fā)運(yùn)用，開發(fā)人員就不用花時間去思考手機(jī)端系統(tǒng)存在的差異會不會造成不適用性，該系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。

2.經(jīng)濟(jì)可行性：2017年微信小程序上線到今天，發(fā)展可謂之迅速。而與APP之間存在的最大差異便是成本更低，使用更加快捷方便。小程序是在微信平臺上得到開發(fā)的，這也就意味著它擁有了微信本身攜帶的龐大用戶量，因此無需再消耗成本去進(jìn)行引流，開發(fā)成本相對比較低，開發(fā)人員們可以把多余的人力、財(cái)力、精力側(cè)重在如何運(yùn)營好產(chǎn)品，如何使得內(nèi)容更為豐富。再者，當(dāng)小程序真正投入使用后，關(guān)于座位管理系統(tǒng)也可以減少人工介入，這在一定程度上可以節(jié)省圖書館人力資源。綜上，該系統(tǒng)產(chǎn)生的效益將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前期我們在開發(fā)該系統(tǒng)的時候投入的成本，所以經(jīng)濟(jì)上可行。

3.社會可行性：對絕大多是使用者來說，使用微信小程序就可以進(jìn)行圖書館座位的預(yù)約是相當(dāng)便捷的，他們不需要花費(fèi)數(shù)據(jù)流量去下載安裝一個APP來占用手機(jī)內(nèi)存，只需要有一個微信就可以了。進(jìn)一步說，他們也將可以減少由位置引起的沖突。當(dāng)出現(xiàn)占座現(xiàn)象時，如果沒有處理好，會把原本有的矛盾進(jìn)一步被激化，這非常不利于營造和諧美好的閱讀環(huán)境，使得圖書館失去它自身意義。該系統(tǒng)符合法律法規(guī)，不會對社會產(chǎn)生不良影響，綜上所述，是符合社會可行性的。

第五步：詳細(xì)設(shè)計(jì)，包含用戶的詳細(xì)設(shè)計(jì)和后臺管理模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)。

用戶：登錄注冊、查詢座位、預(yù)定座位、更換座位及取消預(yù)約、 實(shí)際使用、暫時離開、查看信譽(yù)積分和意見模塊。

后臺管理：用戶管理、座位管理、信用管理、公告管理和意見管理

第六步：對小程序進(jìn)行初步測試，了解改進(jìn)要求

軟件測試：由于小程序的開發(fā)在很大程序上是軟件系統(tǒng)的開發(fā)，而軟件系統(tǒng)開發(fā)周期內(nèi)的各個階段是相互銜接而成的，前一階段發(fā)生的問題如果未能及時解決，就會帶入下一個階段，以此要對整個系統(tǒng)進(jìn)行測試，要把需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和程序開發(fā)中的文檔以及源程序，都作為測試的對象。

第七步：總結(jié)用戶使用體驗(yàn)反饋。

第八步：微信小程序最終完善。

5.進(jìn)度安排?

2022年11月25日 完成開題報(bào)告

2022年11月30日-2022年12月30日完成項(xiàng)目背景調(diào)查，進(jìn)行合理化建議。

2023年1月5日-2023年1月20日完成項(xiàng)目需求分析內(nèi)容

2023年1月20日-2023年1月25日完成系統(tǒng)可行性分析?

2023年1月26日-2023年2月5日 完成系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)內(nèi)容

2023年2月6日-2023年2月20日完成詳細(xì)設(shè)計(jì)

2023年2月21日-2023年2月30完成系統(tǒng)項(xiàng)目的測試內(nèi)容

2023年3月1日-2023年3月20日完成修改后的畢業(yè)設(shè)計(jì)

2023年4月8日-2023年04月10日 進(jìn)行最后答辯?

6.參考文獻(xiàn)

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