（本人為上海高二黨，因2022上海高考延期了所以就選了與上海卷作文風(fēng)格類似的北京卷來(lái)參加征稿活動(dòng)）

? ??在人類發(fā)展過(guò)程中，學(xué)習(xí)一直是一個(gè)繞不開(kāi)的話題。重視學(xué)習(xí)一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人就說(shuō)過(guò)“學(xué)不可以已”。而在迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)又有其不一樣的意義所在，但不變的是它仍對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有不可磨滅的影響。

? ??無(wú)可否認(rèn)的是，學(xué)習(xí)的價(jià)值與目的依舊是為了成就一個(gè)更好的自己，去獲得知識(shí)。畢竟，只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了知識(shí)后才能去更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在經(jīng)歷了這么多年的學(xué)習(xí)奮戰(zhàn)之后參加高考，為的不就是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，向別人證明自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，從而去為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量嗎？而與古代不同的是，古人學(xué)習(xí)以參加科舉為的是獲得皇帝的賞識(shí)從而步入仕途，施展才華，如今的我們則有了更多的選擇。三百六十行，行行出狀元，每個(gè)人都可以根據(jù)各自的興趣來(lái)決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但無(wú)論是科學(xué)研究還是文化藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，其本質(zhì)無(wú)疑仍是用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)出力。而這便明確了學(xué)習(xí)的價(jià)值與目標(biāo)，由于個(gè)體的差異，學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)有不同，但學(xué)習(xí)為的就是讓自己變得更好，從而用知識(shí)回饋社會(huì)。正如周總理說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”，正規(guī)的學(xué)習(xí)途徑獲得的知識(shí)總歸能發(fā)揮其用途，利用這些知識(shí)來(lái)?yè)Q取社會(huì)進(jìn)步與民族復(fù)興便是如今我們學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。

? ??而同時(shí)值得注意的是，如今我們也比古人有了更多的學(xué)習(xí)方式。我們都熟悉囊螢映雪、鑿壁偷光等古人刻苦學(xué)習(xí)的案例，但生在信息科技發(fā)達(dá)的今天，我們不必再像古人那樣為獲取知識(shí)費(fèi)盡心思了。在互聯(lián)網(wǎng)上我們可以找到充足的不同類型的學(xué)習(xí)資料與網(wǎng)課。所以我們應(yīng)明確的是，如何利用這些網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，從而進(jìn)一步完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，通過(guò)我們能獲得的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

? ??但同時(shí)正如前面講過(guò)的學(xué)習(xí)方式中我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些內(nèi)容包含各種內(nèi)容，除精華之外還有糟粕。我們?nèi)绻娴南胍獙?shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)與價(jià)值，就必須要分辨出哪些是我們所應(yīng)該學(xué)的。而為了避免被糟粕所污染，除了文化課的內(nèi)容，處事道理以及獨(dú)立思維也是必須被學(xué)習(xí)的。只有學(xué)習(xí)了如何立足于社會(huì)，我們才能更好地為社會(huì)盡自己的力。哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)諾爾斯說(shuō)“教育的目標(biāo)是讓人能辨別誰(shuí)在胡說(shuō)八道”就明確說(shuō)明了我們應(yīng)該學(xué)些什么。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)有思辨能力，會(huì)自己分辨虛實(shí)，這邊是我們所不能忽視的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

?? ?不過(guò)當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不禁會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人并沒(méi)有明確應(yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)。他們沒(méi)有明白學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)與價(jià)值是什么，不會(huì)用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法去獲得正確的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有些人學(xué)習(xí)只是為了自己的私利而未曾考慮過(guò)國(guó)家與社會(huì)，有些人則在網(wǎng)上被糟粕所污染，或并不會(huì)自己獨(dú)立思考、無(wú)法辨認(rèn)出真?zhèn)?。而這種現(xiàn)象值得每一個(gè)人的注意，我們也要思考自己是否有陷入類似問(wèn)題，需明確在當(dāng)今應(yīng)以何種方式來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。

? ??學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步永恒的話題，如今是時(shí)代變化日新月異，我們就更應(yīng)該正確地使用可以獲得的學(xué)習(xí)方式來(lái)得到應(yīng)該掌握的知識(shí)，從而為社會(huì)做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這就是我所認(rèn)為的如今人們應(yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)。正確地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的知識(shí)，進(jìn)而去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。