????????如何選擇語音教材？

????????語音教材之間的差異非常大，學習者需要全面的了解基本原則，結合自身的情況，審慎的進行選擇！

????????首先要建立正確的觀念！

一、語音學習從聽音辨音開始！

????? ?如果你不能有效的聽清楚，而且能辨別你自己的聲音與真實的英語聲音之間的差異，你是學不好語音的，自然也學不好發(fā)音！反映在語音教材上，往往只注重發(fā)音而忽視了聽音辨音訓練。這樣的教材實質上是發(fā)音教材！

????????推薦一、《Pronunciation Pairs - An Introduction the Sounds of English》，也有對應的英音版。

????????推薦二、《劍橋國際英語美語語音與聽力速成》

????????這兩本教材是一個系列的姐妹教材！? 具有不可替代的地位，其教材內容中包含大量的聽音辨音訓練！

????????其出版機構：劍橋出版社，是全球英語教學教材的權威，幾百年的歷史沉淀。英國的英語教學機構，由于英國歷史上幾百年全球霸主地位，其相對美國有大量的全球機構化教學英語的實踐。

????????為什么我不推薦《巴朗美式英語語音語調速成》，主要原因在于：美國人教授學語音的學生，主要面向的是已經在美國的移民，這些移民在美國的聽說環(huán)境，與中國絕大多數語音學習者主要在中國的環(huán)境，差異巨大！

二、語音訓練的掌握要從宏觀到微觀，也就是從語流到單音

????????在概述性的學習了語音知識的各個部分之后，從初級到掌握的過渡，對中國學生來說主要是從語流到單音，這樣的路徑，難度低并且可行性高！

????????從微觀到宏觀，從單音到語流，這個路徑是大部分中國學生學習語音的路徑，實踐的效果不佳。

????????這兩條路，最佳實踐是同時進行。但從初級到掌握的過渡，對中國學生來說，應該主要是從語流到單音，這條路徑為主，為側重！

????????推薦三、《英語朗讀與復述教程》，作為語流語音+精說的綜合教程 田朝霞著

????????該教材系統(tǒng)的闡述了，從語流到單音的訓練路徑！

????????此外由于上面兩本劍橋的教材是外國出版的，中國人直接使用會有一些理解上的障礙，這本本土教材在溝通理念上的價值，尤其突出！

????????綜述：上面三本教材，具有結構上的重要意義：大部分學習者，是在缺乏了解基本情況下，被動的被老師設定了學習路徑！而學習者，應該了解基本的正確原則！

其他教材的優(yōu)缺點簡評：

????????基礎差水平低的同學：建議在以下三本中文教材中選擇一本來支持理解《Pronunciation Pairs》，不需要每本都看，注重其中文講解部分即可。但其都不能代替上面的三本教材

????????屠蓓教授的《英語語音》

????????賴世雄老師的《賴世雄美語音標》

????????張冠林和孫靜淵兩位教授的《英語語音語調—從零起點到發(fā)音王》

????????高級水平的同學：《美語發(fā)音秘訣》，質量很好優(yōu)點很多，但一般的同學直接學習，難度很大。其名聲很大，推薦這本書的人很多，學習者在語音學習中的心態(tài)，普遍不平和，很多人傾向于直接選擇這本。

詳見：英語語音學習教材推薦

?學生學習過程中，應該注意教材的不足：

1、教材對于學習工具的介紹不夠！

慢速播放器的使用是關鍵！示范性clip的制作是關鍵！

2、教材與慕課的結合不夠！

3、教材應該加強訓練設計的內容：學習強度設計，講解學生學習過程中遇到的心理和生理困難