事實(shí)上，文化課并不像藝術(shù)考官們想象的那么難：在考試中，基本知識(shí)量約為70%，而懷疑和偏好只占一小部分。在藝術(shù)專業(yè)人員接受文化教育之前，文化教育基礎(chǔ)薄弱。因此，如果藝術(shù)界愿意考慮文化教育，他們便很難展開(kāi)文化教育。事實(shí)上，藝術(shù)專家應(yīng)該學(xué)會(huì)在重復(fù)時(shí)做出決定。重點(diǎn)是了解基本知識(shí)，而不是制造問(wèn)題。只要藝術(shù)課的考生掌握了基本知識(shí)和基本問(wèn)題類型，很明顯，他們?cè)谖幕n上就能獲得分?jǐn)?shù)。在開(kāi)始文化教學(xué)之前，藝術(shù)考官首先要明確自己薄弱的學(xué)科，因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備在短時(shí)間內(nèi)教授文化。藝術(shù)專業(yè)人士必須了解他們的主要問(wèn)題，并花時(shí)間改善情況。否則，他們不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

藝術(shù)考試完成后，藝術(shù)考官將開(kāi)始為文化考試做準(zhǔn)備。藝術(shù)專家回到他們以前的學(xué)校學(xué)習(xí)文化，提高效率，通常是相對(duì)一般的。如果你想在短時(shí)間內(nèi)有效地改善教育文化，藝術(shù)專業(yè)人士不妨進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育文化。

藝術(shù)專家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)文化學(xué)科時(shí)通常會(huì)遇到問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)老師能解釋藝術(shù)考官不理解的問(wèn)題類型。此外，網(wǎng)上課程的監(jiān)管也不理想，這需要藝術(shù)申請(qǐng)者有更深入的了解和關(guān)注。因此，大學(xué)畢業(yè)生必須修讀專業(yè)文化課程，才能重新修讀文化課程。有一種特殊的再培訓(xùn)考試，將考點(diǎn)歸納在知識(shí)部分進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。此外，藝術(shù)家亦可隨時(shí)記憶及學(xué)習(xí)在大專院校所修讀的科目。在Kunstprüfer Kulturberatung特別教師的指導(dǎo)下，藝術(shù)考官也可以更有效地學(xué)習(xí)文化課程。此外，藝術(shù)專業(yè)人員和文化教師根據(jù)美術(shù)專業(yè)考生的考試任務(wù)類型進(jìn)行有針對(duì)性的授課，為在考試中取得更好的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。