高考的內(nèi)容很多，復(fù)讀生的水平也很高，所以為了保證復(fù)讀生的學(xué)習(xí)效率和效果，就必須要有針對(duì)性。復(fù)讀的速度太快了，會(huì)導(dǎo)致一些復(fù)讀生跟不上，而速度太慢了，又會(huì)拖慢他們的速度，所以泰安高考復(fù)讀學(xué)校對(duì)每一位復(fù)讀生都進(jìn)行了調(diào)查，并且進(jìn)行了分類，根據(jù)不同的復(fù)讀生所處的班級(jí)采取不同的教學(xué)方式，這樣才能提高復(fù)讀生的學(xué)習(xí)效率。

　　每個(gè)人都是不同的，不可能一概而論，你怎么知道復(fù)讀生的情況?泰安高考復(fù)讀學(xué)校實(shí)行的入學(xué)分班制更具針對(duì)性，更能提高教學(xué)效率。學(xué)校采用的是定制化教學(xué)方式，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同情況，提供不同的教學(xué)服務(wù)，構(gòu)建出一套成熟的教學(xué)體系，真正做到因材施教，定期對(duì)復(fù)讀生進(jìn)行考試測(cè)評(píng)，根據(jù)他們的成績反饋，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。只有了解了每一個(gè)復(fù)讀生的情況，才能更好的完成任務(wù)。

　　為了加強(qiáng)對(duì)復(fù)讀生的了解，增強(qiáng)復(fù)讀生的自信心，學(xué)校會(huì)定期組織班會(huì)，與復(fù)讀生一對(duì)一的談話，以此來強(qiáng)化復(fù)讀生的目標(biāo)，提高他們的自信心。學(xué)校還時(shí)常組織優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐回校交流會(huì)，以此來鼓勵(lì)復(fù)讀生的信心。建立比趕超幫扶小組，增強(qiáng)復(fù)讀生的主動(dòng)性和進(jìn)取心，保持學(xué)習(xí)的積極性和信心，從而提高復(fù)讀生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　泰安高考復(fù)讀，有了針對(duì)性的學(xué)習(xí)，復(fù)讀班的效率就會(huì)高很多，這樣復(fù)讀生就不會(huì)畏懼復(fù)讀，才會(huì)在高考來臨的時(shí)候，一鼓作氣的沖了上去。