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“雙減”政策解讀

2021年教育部發(fā)行的“雙減”政策徹底改變了我國的教培市場格局和我國的教育的形式。為我國解決了當代年輕人育兒的問題并指明我國人才培養(yǎng)的方向。

從中共中央辦公廳、國務院辦公廳提出的“雙減政策”，

到中考藝術加分，

再到教育部原司長表明今后高考重點考語文（先語后文），

同時，教育部發(fā)文實施兒童普通話教育“童語同音”計劃，

再到提出的小學一二年級取消紙筆考試改為面試、口試。

從這些政策上可以看出，教育部門十分重視學生口語表達能力在教育體系的培養(yǎng)，甚至一二年級直接取消的筆試考試，更改考試方式。

天第書院勢必響應“雙減政策”的教育號召，為國家培養(yǎng)，輸送優(yōu)質人才。

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培養(yǎng)表達能力，從青少年開始

來自麻省理工學院、哈佛大學和賓夕法尼亞大學的研究小組共同組織了一個新項目，他們以波士頓地區(qū)30多名兒童為研究對象，在孩子們聽故事的同時掃描他們的大腦活動，并且回顧孩子與父母在家中互動的錄音。

他們發(fā)現，孩子交談的頻率越高，他們大腦中語言相關區(qū)域的活動就越強。