題目要求：根據(jù)材料理解心中有陽(yáng)光，腳下有力量。文體不限。(材料略)

“生活在陽(yáng)光里”

吾愛(ài)，無(wú)知世界，無(wú)知幸福，無(wú)知烏有。

也許，這個(gè)世界的確存在著奇跡，而人活著，便是在其中尋找救贖。我從小就以為絕沒(méi)有什么東西將無(wú)中生有，也不會(huì)有什么東西將自古存今。但......如果這樣，宇宙從何而來(lái)？“我”又是何以誕生？糾結(jié)到底，只能歸于一個(gè)最不科學(xué)的合理性——“我”的“活著”本身就已經(jīng)是一個(gè)奇跡了。 生活到底是怎么一回事呢？我只能肯定，每一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人都正努力的生活著，因而自顧不暇。每一個(gè)人，都正努力的想要將人生目標(biāo)化為真實(shí)。所以我能感受得到，也許也正因?yàn)槲疑喜磺宄蜑樯畈拍芨械?，生活中充滿(mǎn)了不合理的期待。也對(duì)，如果人人都想當(dāng)“主角”的話，總要有人當(dāng)“配角”吧。于是乎就出現(xiàn)了當(dāng)別人以為我是“好人”，同時(shí)就會(huì)期待我去做好事；當(dāng)我被賦予“壞人”的標(biāo)簽，就又會(huì)期待我去作惡的荒唐情景。我并非寒情冷漠的人，但也不得不保持沉默。倘若是織田作之助那樣“既然成為什么樣子都無(wú)所謂的話，那么就試著成為一個(gè)好人”也不錯(cuò)吧。 飄舞的雪花有舞者的姿勢(shì)，比玻璃還易碎，卻在浪漫的儀態(tài)中愈加從容。是不幸誕生了幸，保護(hù)了幸，凸顯了幸。生活的外圍是一圈苦味洲，我們?cè)诳嗪Ｖ醒鐾炜眨闹袊K磨出一絲甜味來(lái)。我們的人生中必不可少這一絲苦難，可這苦難又被誰(shuí)收納了去呢？我知道有人生是殘疾，有人后來(lái)成為殘疾，有人有夢(mèng)想?yún)s絕無(wú)仰望的希望，有人被一直孤獨(dú)的作為房間里的囚徒。所以后來(lái)我也試著學(xué)習(xí)手語(yǔ)，雖然除了有時(shí)在與爺爺交流時(shí)用來(lái)輔助以外，毫無(wú)用途。雖然如大海一般帶我們?nèi)菁{了苦難的人們，我們根本沒(méi)有資格去投擲我們可憐的憐憫。但如“羅嘉”向著苦難下跪的原因，這是苦難的恩賜——給予我們奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)。“志愿服務(wù)”是社會(huì)文明的標(biāo)志。奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步這些志愿精神，你是人民群眾追求美好生活的真正實(shí)踐。 “心中有陽(yáng)光，腳下有力量?！笔沁@樣吧？我是這么理解的——當(dāng)晨光漸漸升起。夜，黑暗所掩護(hù)的、掩蓋的、使一切變得朦朧的，通通被漸漸升起的耀日所破壞。使一切的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)暴露出來(lái)，所有的形體變得清晰可見(jiàn)。于是人們都看見(jiàn)了——我們以及所有的獅子、孩子，我們這群烈日下的駱駝。