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成蹊薪火注創(chuàng)新,守護(hù)文安傳非遺

2023-08-28 00:33 作者:華南師范成蹊隊(duì)  | 我要投稿

——華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院成蹊隊(duì)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐總結(jié)


2023年8月10日


8月1日-8月6日,華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院成蹊隊(duì)挖掘云浮(實(shí)踐地)特色非遺傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值,在云浮市云安中學(xué)開(kāi)展主題為“‘以文化人,點(diǎn)石成盾’——承非遺文化之魂,鑄文化安全之盾”的文化安全教育系列活動(dòng)。

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圖1:合影

文教板塊課程將理論與實(shí)踐深度融合,開(kāi)展的演說(shuō)比賽、提案卡制作、“招標(biāo)”活動(dòng)頗受歡迎,其中,演說(shuō)比賽以小組形式開(kāi)展,展示了學(xué)員們的獨(dú)特風(fēng)采;提案卡和“非遺”宣傳展示卡的制作中,學(xué)員們更是各顯神通,化身“設(shè)計(jì)師”,做出了張張精美的卡片;“招標(biāo)”活動(dòng)的模擬令學(xué)員們沉浸式地學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。實(shí)踐形式推動(dòng)著學(xué)員們對(duì)具體概念的理解,同時(shí),學(xué)生們通過(guò)同伴分享進(jìn)行共創(chuàng)式學(xué)習(xí),了解身邊優(yōu)秀同輩,推動(dòng)學(xué)生不斷自我激勵(lì)、自我進(jìn)步。激勵(lì)學(xué)生向新時(shí)代非遺傳承人青年代表學(xué)習(xí),初步樹(shù)立并逐步深化總體國(guó)家安全觀,從中獲得個(gè)人成長(zhǎng)的精神力量。?


圖2:文教課程

由藝體板塊開(kāi)設(shè)的“禾樓舞”改編的健美操、云浮特色的剪紙和手指畫(huà)課程也引起了學(xué)員們極大的學(xué)習(xí)興趣,舞姿的多彩、剪紙和手指畫(huà)的有趣深深吸引著學(xué)員們,讓他們?cè)趯?shí)踐中增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感,為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承再添新動(dòng)力。戶(hù)外拓培活動(dòng)讓學(xué)員們唱出歌曲、進(jìn)行“文化安全”答題,使得大家“寓學(xué)于樂(lè)”的興致更上一層樓。藝體課程緊密?chē)@“承非遺文化之魂,鑄文化安全之盾”這一主題展開(kāi),綜合考慮了學(xué)生興趣,讓學(xué)生在豐富多彩的藝體活動(dòng)中接受文化熏陶,使學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力在實(shí)際生活中得以進(jìn)一步提高,實(shí)現(xiàn)“以美育德”的美育教育目標(biāo)。


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圖3:藝體板塊活動(dòng)


調(diào)研板塊成員前后測(cè)問(wèn)卷收集、實(shí)地采訪等獲得數(shù)據(jù)與信息,對(duì)比云浮市云安中學(xué)初、高中思政課程中文化安全教育模式,站在不同主體角度觀看當(dāng)前文化安全教育模式具體運(yùn)用情況并評(píng)估其實(shí)際收效,有助于進(jìn)一步豐富思政課堂之于文化安全教育方面的理論,為推進(jìn)青少年文化安全教育提供理論參考。宣傳板塊每日跟進(jìn)記錄成蹊隊(duì)員與學(xué)員們的活動(dòng),并開(kāi)展了攝影興趣課,讓學(xué)員們拓寬了知識(shí)面,拓展了課外知識(shí)。?


圖4:調(diào)研采訪中

學(xué)員們跟隨著老師們循序漸進(jìn)地加深對(duì)國(guó)家文化安全的理解,豐富多彩、各種各樣的環(huán)節(jié)也促進(jìn)了大家之間的感情增進(jìn)。六天的“三下鄉(xiāng)”之旅轉(zhuǎn)瞬即逝,成蹊隊(duì)員和云安中學(xué)的學(xué)員們都收獲滿滿,在活動(dòng)中拉近了彼此的距離,收獲了友誼和一份獨(dú)特的美好的記憶。

本次活動(dòng)培養(yǎng)了隊(duì)伍隊(duì)員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)與組織能力,在豐富隊(duì)員的實(shí)踐經(jīng)歷的同時(shí),也鍛煉了隊(duì)伍隊(duì)員的師范技能、班級(jí)管理能力與社會(huì)服務(wù)能力,為今后的發(fā)展積累了更多經(jīng)驗(yàn)與技能。對(duì)安中學(xué)員來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)可以幫助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、鍛煉思維和表達(dá)能力等。除此之外,“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐還能夠在社會(huì)上做出一定的積極貢獻(xiàn),推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望,文化安全事關(guān)國(guó)家的繁榮昌盛、社會(huì)的和諧穩(wěn)定以及人民的幸福安康,是構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量的重要保障,因而要不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力,形成維護(hù)國(guó)家文化安全的強(qiáng)大合力。希望本次活動(dòng)能夠帶動(dòng)更多青春力量共同助力文化傳承發(fā)展,踴躍投身到社會(huì)主義建設(shè)中去!




來(lái)稿單位:馬克思主義學(xué)院

撰稿人:楊焱婷

審稿人:曾? 靜


成蹊薪火注創(chuàng)新,守護(hù)文安傳非遺的評(píng)論 (共 條)

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