對(duì)于從事急救的醫(yī)護(hù)人員來說，每一次出診都充滿了挑戰(zhàn)，都在與時(shí)間賽跑！一秒關(guān)乎生死，一瞬肩負(fù)生命。尤其正值疫情特殊時(shí)期，又逢心腦血管、呼吸道等基礎(chǔ)疾病高發(fā)的寒冬，急診科承擔(dān)的救治壓力特別大。

但目前現(xiàn)狀，我國(guó)急救從業(yè)人員缺口大。按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定,每輛救護(hù)車上應(yīng)該配備有專職的急救醫(yī)師，發(fā)達(dá)國(guó)家平均每名急救人員負(fù)責(zé)1萬人口的急救工作，而我國(guó)的這一數(shù)據(jù)卻是11萬。

而由于急救的特殊性，急救護(hù)理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免存在教學(xué)實(shí)踐不足等問題?；诖耍瑸榱藥椭o(hù)生在臨床實(shí)習(xí)時(shí)能迅速做出正確的判斷和護(hù)理操作，許多護(hù)理類高校采用虛擬仿真的實(shí)訓(xùn)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)。

VR技術(shù)的安全性可以讓學(xué)生放心大膽地在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行急救操作，既不會(huì)給學(xué)生帶來危險(xiǎn)，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的失誤對(duì)“患者”造成不可挽回的損失。在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中模擬對(duì)病人的搶救，學(xué)員可以針對(duì)不同的病人跟隨系統(tǒng)提示的每個(gè)步驟進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理工作，例如嚴(yán)密觀察病人的生命體征變化并做好記錄，迅速建立靜脈通道。

急救護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件從學(xué)校和學(xué)生的需求出發(fā)，反復(fù)打磨，助力教學(xué)進(jìn)步！