本來不是很想寫的，尤其考慮到還有很多正經(jīng)事請沒有做，期末周也尚未完全結(jié)束（“還不可以休息哦！”），再加上我本身也處于劃水中，還是會對產(chǎn)出文字這種需要動腦子的事產(chǎn)生一點點抗拒的。

但畢竟明天北京高考就出分了，朋友圈里又有幾位恰好今年高考的同學(xué)，也難免會產(chǎn)生疑問：我去年是怎么過來的？

高考的這段經(jīng)歷，我記得很清楚。出分的那天早上，在半夢半醒的時候，我夢見自己坐在電腦前查分，一查570多，心里平靜如水。而后，抱著僥幸心理想著排名能不能進前1萬，結(jié)果對了一下一分一段表，發(fā)現(xiàn)還差點。總的來說，心情就是毫無波瀾：我很清楚自己什么水平，也很清楚自己沒有在高三的時候把命搭上往死里學(xué)。你要問我覺得滿意嗎？我會告訴你談不上，但足夠讓人接受。你要不甘心，還問我覺不覺得遺憾？我會斬釘截鐵地告訴你不遺憾，再努力，我可能真的喘不上氣來了。

很有意思的是，最后我高考的分?jǐn)?shù)真就是570多，排名和我夢里的也大差不差。因為事先在夢里“走過一遭”，心情自然也差不多。而后，就是選擇性與老師匯報，與同學(xué)互相交流，選專業(yè)、選學(xué)校這些了——這段時光沒什么特別的。

看上去好像高考結(jié)束了，按理來說這件事應(yīng)該也像生命中其他許多事情一樣，這就算完了，回憶起來也只會說上一句“好吧我經(jīng)歷過，然后呢？”，隨后也說不出什么然后。很多事情就是這樣，在無形中塑造每一個個體視角下的世界的形狀，但我們尚不知情。這是一個很難說清的事——當(dāng)一些東西成為了“日?！焙螅覀儽悴粫X得這有什么的，盡管有些時候這確實很有所謂。

對于我來說，高考這段經(jīng)歷沒能讓我學(xué)會堅韌，也沒給我?guī)硎裁茨芰ι系木薮筇嵘?，要讓我現(xiàn)在回憶，首先想起來的也不是具體的分?jǐn)?shù)。我會率先想到，那個“預(yù)測”到分?jǐn)?shù)的夢：我在無意間為高中三年定性了：我終于認(rèn)識了自己。這是最基礎(chǔ)的，也是最重要的，而后才是那些亂七八糟的“收獲”。

在繁復(fù)的日常中，一些小小的火苗再也無法被忽視。一開始只是在走神時飄忽而過的想法，下了課就忘了。但不間斷地，類似的想法不斷產(chǎn)生，在腦海中尖嘯，思維總是無意識地飄向我尚且不能掌握的深處，一些沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題呼之欲出。此刻應(yīng)當(dāng)感謝大數(shù)據(jù)：在這樣關(guān)鍵的時刻，它給我?guī)砹藬?shù)個我所急需的公眾號，盡管大多只是在呈現(xiàn)事實——但也足夠了。

我永遠(yuǎn)不會說感謝疲累的高三，但也正是在幾近瘋狂的日子里，我也才意識到，有些想法即使在最為艱難的時候依舊會按時出現(xiàn)，一些思考過程竟成了緩解疲憊的最佳解藥。出于生存的本能，我如饑似渴地思考。

盡管如此，有些問題就是注定無法被自己回答——這涉及彼時（也是現(xiàn)在）我尚且沒能獲悉的信息。所以，最終只形成了一個完整的問題：如何判斷廣義的好與壞？

對于這個問題，真的有太多觸發(fā)點：“生逢其時”還是“安分隨時”？權(quán)威是否可以擁有定義權(quán)？我們是否擁有定義權(quán)，又該怎樣制定標(biāo)準(zhǔn)？

簡單地羅列這些“觸發(fā)點”是無意義的，每個人的也不一樣。正是在日復(fù)一日般的打磨中，觸發(fā)點越來越多、越來越清晰，而后發(fā)現(xiàn)居然每一個小小的點都能讓人產(chǎn)生類似的疑問與思考。一些有光亮的問題得以留下，而我做到的只是抓住它。

我相信在世界上，理解問題的角度有很多，我只是在恰當(dāng)?shù)臅r候抓到了最適合我理解世界的思考角度。

回到最開始的問題，我是怎么過來的？大概就是靠這些問題與思考驅(qū)動的吧。在這一過程中，我認(rèn)識到了高中生的局限性，并為之后的幾年生命找到了一個短暫的意義：上大學(xué)是為了尋求答案的。

我想，尋求到生命的意義（盡管只是短暫地），會比一串被量化數(shù)字更有價值一些。

明天太陽升起后，北京高考便會放榜。仍祝愿每位同學(xué)都能得償所愿——如果你真的有愿望的話。這才是最重要的。