今天我們就給大家來一次手繪的教程吧！

有同學(xué)可能很疑惑了

什么，手繪？和我們有關(guān)？那不是大佬們才做的事情么？

當(dāng)然有關(guān)哦！

手繪，作為繪畫的鼻祖

和板繪相比，除了有門檻比較低，不需要太多工具以外

作為看得見又摸得著的實(shí)物，還有送人的效果

也因此，在我們了解了需求后

在新年伊始，我們的手繪新課也準(zhǔn)備上線了！

正所謂：手繪板繪兩開花

名動(dòng)漫4+網(wǎng)絡(luò)課系列，一直被模仿的網(wǎng)紅繪畫課

還請(qǐng)對(duì)手繪感興趣的各位同學(xué)多多關(guān)注我們近期動(dòng)態(tài)哦！

咳咳，不多說啦

這次教程的整理和技術(shù)支持

是由我們可愛又迷人的彭彭老師帶來的

這可不是小編我瞎說，有圖為證——

來，給大家打個(gè)招呼吧！

有參加過我們名動(dòng)漫4+系列課程A班的同學(xué)

對(duì)她應(yīng)該不會(huì)陌生吧？

她的耳提面命一般的教育相比大家都還有所印象

那么，作為藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的她

這次會(huì)帶給我們?cè)趺礃拥慕坛棠兀?br/>

放心，不會(huì)很難，準(zhǔn)備走起吧！

第一、勾出輪廓

有看過我們之前板繪教程的同學(xué)應(yīng)該不會(huì)陌生

老規(guī)矩，作為一幅畫的基礎(chǔ)

還請(qǐng)打好草稿

老規(guī)矩：哪怕是你很熟悉的東西，也一定要找參考！

這是個(gè)好習(xí)慣！

由于是鉛筆作畫，容易在紙張上留下痕跡

因此為了避免后續(xù)畫面效果

還請(qǐng)輕輕用筆哦！

彭彭老師友情小貼士：（1）選擇起稿的鉛筆，一般以HB為宜

這樣在用筆差錯(cuò)的時(shí)候可以輕松擦去

（2）在橡皮的選擇方面，這里老師用的是蜻蜓橡皮擦（如下圖所示）

第二、確定區(qū)域的具體色彩

和我們之前板繪教程一樣的是

上色的時(shí)候，是先從整體出發(fā)

不要急于求成，先讓大的效果出來再開始細(xì)化

彭彭老師友情小貼士：彩色鉛筆是可以擦去的

但如果用力過猛，就不是很容易擦掉了

因此在這一步，還請(qǐng)各位同學(xué)依舊保持輕盈的用筆

待處理完整體效果之后再進(jìn)行調(diào)整即可哦！

第三、視覺中心處細(xì)化

一幅畫是有視覺中心的

在這張向日葵作品中

毫無疑問是以它的臉作為視覺中心最為合適

因此這里彭彭老師就這里開始，作為細(xì)化的開端

先是向日葵周圍的花瓣

注意看彭彭老師對(duì)閉塞和明與暗的處理效果

這里和板繪的手法是如出一轍的

然后是花盤

注意這不是在幼兒園階段的單純簡(jiǎn)筆畫哦！

因此這個(gè)時(shí)候，參考的意義就出來了

它的深色部位的結(jié)構(gòu)，你是可以加以借鑒利用的。

彭彭老師友情小貼士：細(xì)化的時(shí)候顏色比較深

可能會(huì)弄臟畫面和衣服，這里可以墊一張紙?jiān)谑诌?/strong>

或者先從較亮的部位（花瓣）開始處理

第四、周邊細(xì)化，擴(kuò)散

處理完了視覺中心的花盤

其他部位就可以著手開始啦！

一步一個(gè)腳印，跟著進(jìn)行細(xì)化處理

花瓣周圍的葉子由于受到花瓣顏色的影響

它會(huì)變得泛黃一點(diǎn)

在處理的時(shí)候可以輕輕用黃色的鉛筆蹭出一點(diǎn)痕跡

彭彭老師友情小貼士：為了突出視覺中心部位，背景部位虛化一些處理即可

不必過度糾纏

好啦，一張簡(jiǎn)單的向日葵就這樣完成了！

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