退休教師葉連平把大半生都獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，退休后， 他又創(chuàng)辦“留守未成年人之家” ，免費(fèi)補(bǔ)課、提供吃住，他說(shuō)“我 希望最后一口氣要在講臺(tái)上呼出” 。對(duì)此，你怎么看？

【示范作答】?

前些天讀到一首小詩(shī)，我覺(jué)得講的就是葉老師這樣的品格：余熱未盡獻(xiàn)， 老驥不偷閑。古梅無(wú)他求，點(diǎn)紅暖人間。 葉連平老師是用自己的時(shí)間行動(dòng)，給我們所有人上了一堂黨課，他一輩 子獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁，使命主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，初心至死不渝，給我們所有的共產(chǎn) 黨員做出了表率。 葉老的精神可以用三句詩(shī)詞概括：

第一句是“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。 ”葉老師雖然退休，但是老有所 為，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)揮余熱，我相信這對(duì)他并不是一種艱難的抉擇，而是 一種熱情的向往，當(dāng)一個(gè)人心中有了堅(jiān)定的信仰是，他的幸福感、成就感就 不在來(lái)源于利己，而是源于利他，源于創(chuàng)造更多價(jià)值；?

第二句是“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。 ”葉老心系民生，自己 貼錢創(chuàng)辦留守未成年人之家，這是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這背后既有他對(duì)教育事 業(yè)的熱愛(ài)，也有著對(duì)留守兒童遭遇的深切同情與關(guān)懷，讓我們感受到他不僅 是一個(gè)有信仰的老D員，更是一個(gè)善良，博愛(ài)的長(zhǎng)者。?

第三句是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”這句話是所有為人師 者心中的共同追求，但是能夠在現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)守這一崇高使命的人并不多，最后 一口氣也要在講臺(tái)上呼出，體現(xiàn)的是死而后已的無(wú)我精神，是為教育事業(yè)發(fā) 展而爭(zhēng)分奪秒的使命感、緊迫感，能說(shuō)出這樣的誓言，說(shuō)明葉老跟舍生忘死 的戰(zhàn)士一樣，對(duì)事業(yè)充滿熱忱，對(duì)生死無(wú)所畏懼，對(duì)未來(lái)滿懷期待。葉老的 事跡也給了我很多啟示：?

首先，我們要正視老齡化。過(guò)去，談到老齡化我們總覺(jué)得是在談?wù)撋鐣?huì) 的負(fù)擔(dān)，老年人養(yǎng)老、醫(yī)療的問(wèn)題固然要重視，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果能夠滿 足老年人的精神追求，引導(dǎo)他們追求價(jià)值實(shí)現(xiàn)，或許能找到緩解老齡化危機(jī) 的友誼良藥。

其次，要繼承葉老的事業(yè)，關(guān)愛(ài)留守兒童，孩子是弱勢(shì)群體，留守兒童 又是其中最需要感受社會(huì)關(guān)懷與溫暖的，解決好這個(gè)問(wèn)題，既是對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，也能讓在城市謀生的父母安心。?

最后，要重視教育事業(yè)的發(fā)展?？萍?、國(guó)防是國(guó)之大計(jì)，醫(yī)療、教育是 民生難題，偉大的事業(yè)需要偉大的精神，才能取得偉大的成就，重視教育事 業(yè)發(fā)展，我想不僅需要物質(zhì)上的投入，更需要葉老精神的注入，才能讓教育 回歸本質(zhì)。