第五節(jié) 故事主線的提取與運(yùn)用

常規(guī)短片故事結(jié)構(gòu)通常由四部分組成，我們中國(guó)的傳統(tǒng)理論表述為“起一承一轉(zhuǎn)一合”,西方傳統(tǒng)理論表述為“開(kāi)端一發(fā)展一高潮一結(jié)局”,劃分標(biāo)準(zhǔn)幾乎完全一致。這也印證了，故事創(chuàng)作的普遍規(guī)律具有不以文化差異而改變的客觀性。

在劃分“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)之前，還需要對(duì)另外一???個(gè)概念進(jìn)行把握——?故事主線。因?yàn)椤捌鸪修D(zhuǎn)合”?的劃分必須建立在故事主線清晰、單一的基礎(chǔ)之???上。在故事創(chuàng)作中，如果主線出了問(wèn)題，結(jié)構(gòu)劃分勢(shì)必陷入混亂的境地。

一、什么是故事主線

故事主線就是故事的主動(dòng)作線，通常由主人公發(fā)出，具體由主人公的動(dòng)機(jī)以及主要矛盾衍生而來(lái)。

打個(gè)形象的比方，故事主線就像人體的“脊柱”,?其他一切線索都服從并服務(wù)于這條“脊柱”，故事的主題也由這條“脊柱”產(chǎn)生。只有保證這條“脊柱”是清晰、單一的，故事的結(jié)構(gòu)才能勻稱(chēng)、合理。

在分析故事主線之前，還需理清以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.主人公的數(shù)量

一個(gè)故事只能有一個(gè)主人公，還是可以多個(gè)?

大多數(shù)故事，比如勵(lì)志片，一般只有一個(gè)主人公，比如《功夫熊貓》中的阿寶。少部分故事，主人公可以不止一個(gè)，如愛(ài)情片，主人公通常為男女主?角。另外，還有一些群戲故事，比如《西游記》,縱觀整部劇，孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧都是主人公；但是，具體到每集故事，可能又會(huì)聚焦到個(gè)別角色成為主人公，比如《趣經(jīng)女兒國(guó)》(圖2-4-30)的唐僧與女兒國(guó)國(guó)王。

2.主要矛盾與次要矛盾

一個(gè)故事只能有一條主要矛盾，但可以有多條?次要矛盾，次要矛盾要為主要矛盾服務(wù)。

具體來(lái)說(shuō)，主要矛盾是指支撐起整個(gè)故事的?那組矛盾。例如，在《西游記·?趣經(jīng)女兒國(guó)》一?集中，唐僧與女兒國(guó)國(guó)王之間的情感矛盾為本集的?主要矛盾，而琵琶精與女兒國(guó)國(guó)王、唐僧與琵琶精?則屬于次要矛盾，次要矛盾必須服從并服務(wù)于主?要矛盾。

3.故事主線與副線

主要矛盾衍生出故事的主線，次要矛盾衍生?出故事的副線。同主、次矛盾相對(duì)應(yīng)，一個(gè)故事只能有一條主線，但可以有多條副線，且副線必須為主線服務(wù)。例如，勵(lì)志片和愛(ài)情片通常會(huì)同時(shí)存在兩條線索——奮斗線和愛(ài)情線，那么究竟哪條才是主線呢?

對(duì)于勵(lì)志片來(lái)說(shuō)，奮斗線通常是主線，愛(ài)情線?則是為奮斗線服務(wù)的。比如動(dòng)畫(huà)電影《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》，主人公菲力與公主雅婷的愛(ài)情線是作為副線為“小人物大夢(mèng)想”的主線服務(wù)的。

對(duì)于愛(ài)情片，奮斗線則通常是為愛(ài)情線服務(wù)的。例如，在電影《甜蜜蜜》(圖2-4-31)中，?黎明飾演的大陸仔與張曼玉飾演的打工妹，兩人之間的愛(ài)情線是主線，劇情中偶爾穿插的兩人初到香港的奮斗線，則是為深入塑造人物形象而存在，最終還是服務(wù)于兩人刻骨銘心的愛(ài)情。?

二、故事主線公式

故事主線是主人公發(fā)出的動(dòng)作線，即主人?公為了實(shí)現(xiàn)其戲劇目標(biāo)而發(fā)出的一系列行動(dòng)。總結(jié)起來(lái)，故事主線有個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的公式，可以幫助我們檢驗(yàn)一個(gè)故事的主線是否清晰、單一。

故事主線=主人公干了什么?

用這個(gè)公式提煉、概括故事主線的時(shí)候，語(yǔ)言越簡(jiǎn)潔越好，去掉任何修飾語(yǔ)，只保留最簡(jiǎn)潔的主謂賓中心詞。例如，《功夫熊貓1》的主人公是阿寶，故事主線是阿寶學(xué)功夫。

面對(duì)一個(gè)故事，如果可以輕松地提煉、概括出它的主線，那么這個(gè)故事的主線就是清晰、單一的!比如，鴻篇巨制《西游記》的故事主線——師徒四人西天取經(jīng)。

如果提煉故事主線時(shí)，很難用一句話概括，?左縮右減，兩三句話才能說(shuō)清，那么這個(gè)故事的主線就不清晰、不單一?。比如“小明去沙漠探險(xiǎn)，并報(bào)答了救命恩人”,那么這個(gè)故事可能有兩條主??線，或兩段故事。面對(duì)這種情況，就要有所取舍：兩段故事，舍一留一；主次不分，突出主線，降低副線，副線一定要為主線服務(wù)，比如“去沙漠探險(xiǎn)是為了報(bào)答救命恩人”，或者“報(bào)答救命恩人只是沙漠探險(xiǎn)的一部分?！?/span>

三、案例分析

1.動(dòng)畫(huà)電影《冰河世紀(jì)1》(圖2-4-32):故事主線=幾只動(dòng)物護(hù)送人類(lèi)的孩子回家。

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2.動(dòng)畫(huà)短片《暴力云與送子鶴》(圖2-4-33):故事主線=暴力云與送子鶴合作送子。

3.動(dòng)畫(huà)短片《父與女》(圖2-4-34):故事主線=女兒等候父親。

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4.電影《老炮兒》(圖2-4-35):故事主線=六爺救兒子。

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