如何看待國內(nèi)大學(xué)退出世界評比？

要客觀的如何評價一個國家的大學(xué)？這個事情雖然很難，但是還是比較能夠達(dá)到的共同的一些標(biāo)準(zhǔn)，無論是西方還是東方。

全球化越來越擴(kuò)張的時候，美國才開始對世界上主要的大學(xué)放在一起比評，也不是一步到位的，一開始的時候，他還是有一些所謂的Sub category（子類別）。

牛津大學(xué)快有1000年的歷史

劍橋大學(xué)800年歷史

哈佛大學(xué)400年歷史

根據(jù)歷史，根據(jù)差異來進(jìn)行評比。

由于后來商業(yè)化的操作，才造成現(xiàn)在的這個排名。

從某種意義來講，并不是很贊成把全世界大學(xué)放在一個籃子里評比。但是在有些重要的點(diǎn)上，仍然可以參與國際性的比評。

如果沒有這一點(diǎn)，你就沒有國際競爭的機(jī)制。

比如說大學(xué)的研究能力放在全球范圍內(nèi)比。好的研究，是可以出成果的，并不是單純靠吹牛。

大學(xué)重要指標(biāo)

①重要指標(biāo)是：

這個學(xué)校的畢業(yè)生，畢業(yè)了三年，五年，回過頭來評比，在母校里有沒有真正學(xué)到東西？如果給他第二次選擇，他還會不會選擇母校？回頭評價，在社會有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，再去看待這個學(xué)校問題。

②重要指標(biāo)：本科生中間，有多少的學(xué)生來自于國外。因?yàn)檫@個對全球化很重要。學(xué)生來自不同的地方，才能相互刺激，向?qū)W習(xí)，這不僅增加了專業(yè)知識方面了，而且增加文化的交流。人和人之間的互相理解。

③重要指標(biāo)：最優(yōu)秀的學(xué)生在一流大學(xué)獲取錄取通知書的同時進(jìn)行的選擇。