日語(yǔ)高考語(yǔ)法項(xiàng)目的考核

占有很大的卷面比例（共40分）

單項(xiàng)選擇對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是非常重要的

差距，從來(lái)是一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)的

而你是不是選擇題一做就錯(cuò)？

還要繼續(xù)在選擇題上丟分嗎？

日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分想要拿高分

一定要打好基礎(chǔ)

其中文法知識(shí)的考察

基本都是固定的一些知識(shí)點(diǎn)

給大家在真題中匯總了

語(yǔ)言知識(shí)40個(gè)選擇題高頻考點(diǎn)匯總

格助詞的考察1.?「で」

★會(huì)議の準(zhǔn)備はこちらしておきます。

A.を B.に C.で D.か

【解析】：格助詞「で」提示動(dòng)作的主體。

【譯文】：會(huì)議的準(zhǔn)備（工作）在這里提前做。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①名詞?數(shù)量詞+で

?ここでタバコを吸ってもいいですか。

（可以在這里吸煙嗎？）

②表示手段、方式方法、工具等

?日本語(yǔ)で答えてください。

（請(qǐng)用日語(yǔ)回答。）

③表示數(shù)量的合計(jì)

?リンゴは４つで８００円です。

（4個(gè)蘋果800日元。）

④表示原材料

?このスープは野菜で作ります。

（這道湯要用蔬菜來(lái)做。）

⑤表示范圍

?日本で一番高い山は富士山です。

（日本最高的山是富士山。）

⑥表示原因、理由

?今週は仕事で忙しいです。

（這周因工作十分忙碌。）

⑦表示動(dòng)作、作用的狀態(tài)或條件

?彼女はいつも一人で買い物に行きます。

（她總是一個(gè)人去買東西。）

2. 「と」

★「先週のテスト、よくできましたよ」先生にほめられました。

A.と　　B. に　　C. が　　D. を

【解析】：格助詞「と」表示直接引用。

【譯文】：被老師夸道：“上周的測(cè)試，考得不錯(cuò)啊”。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①和某人共同做某事，可以用「と一緒に」的形式

?これから母と一緒に買い物に行きます。

（現(xiàn)在要和媽媽一起去買東西。）

②和某人互相進(jìn)行某事，此事必須有對(duì)方參與才能完成

?昨日は友達(dá)とテニスをしました。

（昨天和朋友一起打了網(wǎng)球。）

③表示說(shuō)話或引用的內(nèi)容等

?その映畫は面白かったと小野さんが言っていました。（此用法，后面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“言う、思う、考える、書(shū)く”等詞。）

（小野說(shuō)那部電影很有趣。）

3.「に」

★栄養(yǎng)があると言っても、食べ過(guò)ぎると體よくない。

A.は B.へ C.に D.で

【解析】：格助詞「に」提示基準(zhǔn)。

【譯文】：雖說(shuō)有營(yíng)養(yǎng)，但是吃太多的話，對(duì)身體不好。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①表示事物存在或靜態(tài)的動(dòng)作、作用的場(chǎng)所。

?會(huì)社の近くにおいしいラーメン屋があります。

（公司附近有一家很好吃的拉面店。）

②表示動(dòng)作、作用的到達(dá)點(diǎn)、著落點(diǎn)等。

?荷物はこちらに置いてください。

（請(qǐng)把行李放在這邊。）

③表示動(dòng)作、作用的具體時(shí)間。

?土曜日にスポーツをします。

（周六做運(yùn)動(dòng)。）

④表示動(dòng)作、作用的目的。

?デパートへ買い物に行きます。

（去百貨商場(chǎng)買東西。）

⑤表示動(dòng)作、作用涉及的對(duì)象。

?授業(yè)のとき、先生に質(zhì)問(wèn)しました。

（上課的時(shí)候，向老師提問(wèn)了。）

⑥表示某一時(shí)間范圍內(nèi)的數(shù)量或次數(shù)

?わたしは、週に一回テニスをします。

（我一周打一次網(wǎng)球。）

⑦用于提示用途，“作為...”，相當(dāng)于「として」的用法。

?友だちの結(jié)婚祝いにおしゃれな食器を贈(zèng)った。

（作為朋友結(jié)婚的賀禮，我贈(zèng)送了一套漂亮的餐具。）

⑧“因...而...”“由于...感到...”。表示理由，原因。

?彼の無(wú)責(zé)任な態(tài)度に腹が立ちました。

（對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度感到生氣。）

⑨表示比較、評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)

?あの子の性格はお母さんに似ています。

（那個(gè)孩子的性格很像他媽媽。）

⑩“和...”，表示同類事物的疊加

?スーパーでお米にお野菜に果物を買ってきた。

（從超市里買回了大米、蔬菜和水果。）

其它助詞的考察1.「だけ」

★メール＿＿＿では失禮でしょう。

A.しか　　B. だけ　　C. ほど　　D. まで

【解析】：副助詞「だけ」表示限定，翻譯成“只”，“僅僅”。

【譯文】：只發(fā)郵件的話有點(diǎn)失禮吧。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①名詞+だけ “只有”，表示限定。

?昨日、帽子だけ買いました。

（昨天只買了帽子。）

2.「こそ」

★もういろいろ考えてきたから、今決心する時(shí)だ。

A.さえ　　B. こそ　　C. にも　　D. とも

【解析】：提示助詞「こそ」表示強(qiáng)調(diào)，翻譯成“正是~”

【譯文】：因?yàn)橄肓撕芏?，所以現(xiàn)在正是下決心的時(shí)候。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①名詞+こそ。“正是...”“才是...”表示強(qiáng)調(diào)。

?今年こそ試験に合格できるよう、頑張る。

（我要好好努力，爭(zhēng)取今年通過(guò)考試。）

3.「ぐらい」

★知っている人と道で會(huì)ったら、あいさつしましょうよ。

A.ずつ　　B. より　　C. ばかり　　D. ぐらい

【解析】：副助詞「ぐらい」表示最低限度，翻譯成“最起碼～”

【譯文】：如果在路上遇到認(rèn)識(shí)的人，最起碼打個(gè)招呼吧。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①名詞+くらい／ぐらい “大概...”“大約...”“...左右”等。可以用來(lái)表示大概的時(shí)間、數(shù)量、程度等。

?一時(shí)間ぐらい待ちましたが、友だちは來(lái)ませんでした。

（等了大約一小時(shí)，朋友也沒(méi)有來(lái)。）

②“...得...”“簡(jiǎn)直...”。表示程度。

孫娘は目に入れても痛くないくらい存在だ。

（孫女十分可愛(ài)，簡(jiǎn)直喜歡到溺愛(ài)的程度。）

③“至少...”“最起碼...”。表示最低程度。

?自分のことぐらい自分でやりなさい。

（最起碼你自己的事情要自己做。）

④用“～くらい／ぐらい～はない”的形式，表示最高程度?！皼](méi)有比...更...”“最...”

?戦爭(zhēng)ぐらい殘酷なものはない。

（戰(zhàn)爭(zhēng)是最殘酷的。）

4.「ようだ」

★まだ10月の始めなのに寒くて、まるで冬になったかの。

A.そうだ　　B. らしい　　C. ようだ　　D. みたいだ

【解析】：「まるで～ようだ?みたいだ」表示比喻。此句為固定句型，「まるで～小句か＋の＋ようだ」，表示“簡(jiǎn)直就像~一樣”。

【譯文】：明明是十月初，但是很冷，簡(jiǎn)直像變成了冬天一樣。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①表示主觀推測(cè)，帶有不確定的語(yǔ)氣。

?田中さんは先週病気で休みだったようです。

（田中上周好像因?yàn)樯≌?qǐng)假了。）

②“像...那樣?！北硎九e例、列舉。

?わたしは田中さんのような優(yōu)しい人が好きです。

（我喜歡像田中那樣溫柔的人。）

③表示比喻?！跋?..一樣”“宛如...”

?みんなが子供のように歌ったり踴ったりして楽しんでいた。

（大家像孩子一樣又唱又跳，玩的很開(kāi)心。）

5.「そうだ」

★電池がになったら、交換してください。

A.切れる　　　 B.切れそう　　

C.切れよう　　 D.切れるらしい

【解析】：考察樣態(tài)助動(dòng)詞「そうだ」的用法?！竸?dòng)詞ます連用形＋そうになる」為固定句型，表示“眼看著~”。

【譯文】：眼看著電池變得沒(méi)電的話，請(qǐng)更換。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①表示傳聞?！?..聽(tīng)說(shuō)”“據(jù)說(shuō)...”

?天気予報(bào)によると、明日雨が降るそうです。

（據(jù)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天會(huì)下雨。）

②表示樣態(tài)。“好像...”“似乎...”“眼看就要...”

?今日は図書(shū)館でおもしろそうな本を見(jiàn)つけました。

動(dòng)詞時(shí)態(tài)的考察1.「被動(dòng)」

★まだ使えるものがこんなにたくさん__ __なんて、ひどいよ。

A.捨てさせる B. 捨てている

C. 捨てさせている D. 捨てられている

【解析】：根據(jù)題意，考察被動(dòng)態(tài)。「小句＋なんて」表示“竟然~”。

【譯文】：還能用的東西就這么大量被扔在外面，真過(guò)分啊。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

被動(dòng)（れる?られる）

2.「使役」

★小さい子供を一人で外出ほうがいい。

A.しない B. できない

C. きれない D. させない

【解析】：根據(jù)句意，考察使役態(tài)。

【譯文】：最好是不要讓孩子一個(gè)人外出比較好。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

使役（せる?させる）

部分其他語(yǔ)法的考察1. 「～たがる」

★李さんは日本へ行ったら、相撲が。

A.見(jiàn)たい B. 見(jiàn)たかった

C.見(jiàn)たがると言っている D.見(jiàn)たいと言っている

【解析】：根據(jù)題干，主語(yǔ)為第三人稱，表示“想做~”要用「～たがる」，故A，B排除。如果有「と言っている」等表示直接引用的表達(dá)是，引用部分可以不考慮人稱限制，構(gòu)成「～たいと言っている」句型表示第三人稱說(shuō)想要做某事。故選D。

【譯文】：小李說(shuō)去日本之后想要看相撲。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)詞ます形+たがる 表示第三人稱的要求或愿望

A「ホラー映畫を見(jiàn)たがる人が多いけど、田中君もそうなの？」

B「いや、ぼくはあまり好きじゃないよ。」

A:“喜歡看恐怖電影的人很多，田中你也是嗎？”

B:“不，我不怎么喜歡”

2. 「てくる」

★(教室の外で)「先生が教室に?！?/p>

　「じゃ、わたしたちも?！?/p>

A.出ていきました B. 出てきました

C. 入っていきました D. 入ってきました

【解析】：根據(jù)題干可知說(shuō)話人現(xiàn)在在教室外，答句說(shuō)：“我們也（這樣吧）。”，根據(jù)邏輯，只能是我們看到老師進(jìn)入教室了，我們隨后也進(jìn)去。老師進(jìn)教室自然離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。故本題只能選C。

【譯文】：（在教室外）“老師進(jìn)入教室了?！?“那我們也（進(jìn)去吧）?！?/p>

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①“去去就來(lái)”。表示在空間范圍內(nèi)回到原點(diǎn)。

?ちょっと飲み物を買ってきます。

（我去買點(diǎn)飲料就回來(lái)。）

②“（向這邊）...來(lái)”表示物體從遠(yuǎn)到近的移動(dòng)。

（教室で）

「続きは次回にしますから、今日配ったプリントを必ず持ってきてください?！?/p>

（在教室）

(“后續(xù)內(nèi)容下節(jié)課再講，今天發(fā)的資料下次一定要帶過(guò)來(lái)?！保?/p>

③“一直...到現(xiàn)在”

?この伝統(tǒng)は百年も続いてきた。

（這個(gè)傳統(tǒng)到現(xiàn)在已經(jīng)持續(xù)了一百年。）

3. 「～てしまう」

★小さい時(shí)にたくさん練習(xí)させられて、今ピアノを見(jiàn)るのも嫌になって。

A.いった B. しまった

C. おいた D. あった

【解析】：「てしまう」表示遺憾，不滿等消極情緒。

【譯文】：小時(shí)候被迫練習(xí)了太多，現(xiàn)在也變得討厭看到鋼琴了。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)詞て形+しまう “…完了”。

?ケーキは全部妹に食べられてしまった。

（蛋糕全部被妹妹吃掉了。）

4. 「～てみる」

★(中華料理店で)「おいしそうですね?！?/p>

　「おいしいですよ食べて？」

A.いたら　　B.みたら　　C.きたら　　D.おいたら

【解析】：「～てみたらどうですか」表示給別人提建議，“試著~怎么樣呀？”。其省略形式可以變成「～てみたら？」。

【譯文】：（在中餐館）“看上去真好吃啊?！?“很好吃哦。來(lái)吃吃看怎么樣啊？”

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)詞て形+みる“試著...看” 表示嘗試做某事。

?ケーキを作ってみましたが、なかなかうまくできませんでした。

（試著做了蛋糕，但怎么也做不好。）

5. 「はず」

★おかしいなあ。木村さんまだなの？先に著いているなんだけど。

A.つもり　B. ところ　C. わけ　D. はず

【解析】：形式名詞「はず」表示說(shuō)話人主觀推測(cè)。

【譯文】：真奇怪啊。木村還沒(méi)到嗎？明明應(yīng)該早就到了。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①“理應(yīng)...”“應(yīng)該...”表示說(shuō)話人根據(jù)某些依據(jù)或假定條件，做出符合邏輯，合情合理的推理。

?リーさんは日本に１０年も住んでいるから、日本事情に詳しいはずです。

②“～はずがない”　“不可能...”“不會(huì)...”

表示說(shuō)話人根據(jù)某種情理或經(jīng)驗(yàn)，推斷完全沒(méi)有出現(xiàn)某種情況的可能性。

?そのことは昨日みんなに知らせたので、大野さんは知らないはずがない。

（那件事我昨天通知大家了，所以大野不可能不知道。）

6.「ため」

★３日間も夜中まで働いていたか、２キロも痩せた。

A.ため　B. まま　C. うえ　D. もと

【解析】：「ためか」表示客觀且不確定的原因理由。翻譯成“也許是因?yàn)閪”

【譯文】：也許是因?yàn)槿齻€(gè)晚上都工作到深夜，瘦了2公斤。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①“由于...”“因?yàn)?..”。表示客觀原因。

?事故があったため、電車が止まっている。

（因?yàn)槌隽耸鹿剩噪娷囃Ｖ惯\(yùn)行了。）

②“為了...” 表示目的時(shí)，前后兩句的主語(yǔ)要一致。

?將來(lái)醫(yī)者になるために勉強(qiáng)しています。

（為了將來(lái)成為一名醫(yī)生而學(xué)習(xí)。）

助數(shù)詞的考察1. 「枚」

★妹はセーターを10も持っている。

A.枚 B. 件 C. 番 D. 本

【解析】：助數(shù)詞「枚」用于數(shù)扁平且小的物品，如郵票，盤子，疊好的衣物（襯衫，毛衣）等。

【譯文】：妹妹有10件毛衣。

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

常見(jiàn)助數(shù)詞：

個(gè)圓、小的東西枚薄片的東西（紙、碟等）本細(xì)長(zhǎng)的東西（筆、傘等）冊(cè)書(shū)本、筆記本等匹小動(dòng)物臺(tái)機(jī)器。車輛等階樓房層數(shù)番序號(hào)，順序，序列

指示關(guān)系的考察1. 「その」

★「友だちにすぐ四川料理ができる人がいるよ」

「へえ、ぜひ方に教えてもらいたいね?！?/p>

A.この B.その C.あの D.どの

【解析】：指示代詞的“非現(xiàn)場(chǎng)指代”用法?；卮鸬诙涞娜撕苊黠@不認(rèn)識(shí)第一句中的人物。只有一方知曉而另一方不知曉的情況下，用「そ」來(lái)指代該信息。

【譯文】：“朋友里有一個(gè)能很快做出川菜的人哦?！?“咦，真想讓那位教我啊?！?/p>

★語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

「この＋名詞」：“這個(gè)...”,近稱,指說(shuō)話人記得物品或事物。

「その＋名詞」：“那個(gè)...”，中稱，指說(shuō)話人記得物品或事物。

「あの＋名詞」：“那個(gè)...”，遠(yuǎn)稱，指說(shuō)話人記得物品或事物。

「どの＋名詞」：“哪一個(gè)...”，不定稱，指說(shuō)話人不知道或不明確的物品或事物。

?この傘を使ってもいいですか。

（我可以用這把傘嗎？）

?その赤いかばんを見(jiàn)せてください。

（請(qǐng)給我看一下那個(gè)紅色的包。）

?どの人が吉田さんですか。

（哪位是吉田先生？）

?あの建物は図書(shū)館です。

（那幢建筑是圖書(shū)館。）