22報(bào)錄情況

我為什么考研

本科經(jīng)歷兩次人力資源實(shí)習(xí)工作，在這兩次實(shí)習(xí)當(dāng)中，越覺(jué)得這份工作不太適合自己。未來(lái)想往學(xué)術(shù)、高校方面發(fā)展，于是選擇考研，一方面是提升自身水平，第二方面是給自己更多選擇的機(jī)會(huì)。

初試復(fù)習(xí)時(shí)間安排

4月-6月，上午復(fù)習(xí)英語(yǔ)，下午晚上學(xué)習(xí)中哲（以英語(yǔ)為主）

7月，上午復(fù)習(xí)英語(yǔ)，下午晚上學(xué)習(xí)西哲

8月，上午學(xué)習(xí)英語(yǔ)西哲，下午英語(yǔ)中哲，晚上馬哲和政治

9月-11月，上午政治和馬哲，下午英語(yǔ)和中哲，晚上西哲和英語(yǔ)

12月，上午政治和一門專業(yè)課，下午英語(yǔ)和一門專業(yè)課，晚上看專業(yè)課

專業(yè)課備考建議

①個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?

湖師大哲學(xué)專業(yè)專業(yè)課是有兩門，分別是中西哲學(xué)史和哲學(xué)原理，也就是我們口中經(jīng)常談及的馬哲。雖然說(shuō)專業(yè)課是兩門，但還是需要學(xué)習(xí)3門專業(yè)，分別是中哲、西哲和馬哲。

中哲相對(duì)來(lái)時(shí)是比較難以理解和背誦的。一方面是因?yàn)樗奈难晕谋容^多，難以讀懂；另一方面是中哲并沒(méi)有很系統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較零散，不利記憶。

西哲剛開(kāi)始學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得比中哲容易，通俗易懂很有趣，不過(guò)學(xué)習(xí)西哲到后面就必然繞不過(guò)哲學(xué)史上的兩大高峰，康德和黑格爾，高峰之所以稱之為高峰必然有其理由，但是大家也不要望而生畏，一遍又一遍重復(fù)的學(xué)習(xí)，雖說(shuō)不一定能攀爬上這兩座高峰，但肯定是能夠找到入口的。

馬哲很多學(xué)弟學(xué)妹看了這兩年的真題之后，再加上市面上有一些誤導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生產(chǎn)生了一些輕視馬哲的想法，覺(jué)得這些真題出得，不就背就行。但如果僅僅馬哲只靠背，為什么會(huì)有低分和高分的差別。要真正學(xué)好馬哲是要下一番功夫的，重復(fù)的背誦枯燥的馬哲原理是學(xué)習(xí)馬哲最低效的辦法。

就目前來(lái)說(shuō)，有許多本科專業(yè)是學(xué)科思政，或者在本科期間就有接觸過(guò)哲學(xué)的學(xué)生來(lái)跨考哲學(xué)，就22級(jí)的來(lái)說(shuō)，估計(jì)有一半的同學(xué)有專業(yè)基礎(chǔ)，以后會(huì)有越來(lái)越多的這樣的學(xué)生加入哲學(xué)班級(jí)。也就是說(shuō)，師大雖然不歧視跨考生，不歧視同等力學(xué)生，對(duì)四六級(jí)也沒(méi)有要求，甚至本科專業(yè)跟哲學(xué)八竿子打不著都沒(méi)啥關(guān)系（我本科專業(yè)跟這個(gè)簡(jiǎn)直是毫無(wú)瓜葛），但是真正要從零開(kāi)始努力，學(xué)好哲學(xué)，并且進(jìn)入哲學(xué)班，是有難度的。

②復(fù)習(xí)建議

專業(yè)課的學(xué)習(xí)我的建議是書(shū)+（網(wǎng)課）+背誦資料，我當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候是沒(méi)有看網(wǎng)課的，因?yàn)闆](méi)有和教材配套的，復(fù)試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)一套還不錯(cuò)的網(wǎng)課，和教材匹配度70%吧。

哲學(xué)原理

8月，把書(shū)讀了一遍（實(shí)在看不進(jìn)）

9月份，把書(shū)丟了開(kāi)始背資料，差不多背了一遍（當(dāng)時(shí)買了兩份資料，背的比較多的那一份），還是不懂，后來(lái)覺(jué)得實(shí)在是太多，背的太累就開(kāi)始背少的重點(diǎn)資料，但是背重點(diǎn)資料，他是按題目來(lái)整理的，知識(shí)點(diǎn)很零散，所以我又改變了學(xué)習(xí)方法

10月—11月，看書(shū)+梳理思維導(dǎo)圖+背誦重點(diǎn)資料（一共做了2遍，書(shū)本真的不能丟！最好自己根據(jù)書(shū)本內(nèi)容制定思維導(dǎo)圖，這樣會(huì)比較熟悉里面的邏輯關(guān)系，而且這樣自己梳理出來(lái)的不會(huì)和課本作者的觀點(diǎn)差點(diǎn)太遠(yuǎn)）

12月到考前，背誦資料

學(xué)習(xí)建議：有很多人覺(jué)得，哎呀，馬哲不就是背嘛，對(duì)于哲學(xué)原理的學(xué)習(xí)不能說(shuō)背書(shū)不重要，加上我9月份背的那一次，到考前大概是背了6遍的。不過(guò)背書(shū)還是次要的，而且背書(shū)的過(guò)程是很累的，一定要先理解馬哲的邏輯，他是以實(shí)踐為基點(diǎn)來(lái)建立整個(gè)世界觀，每提出一個(gè)板塊都是為了解決一定的問(wèn)題，最終達(dá)到人類解放的最高目標(biāo)。理解的馬哲的邏輯對(duì)于看書(shū)、梳理、背書(shū)都會(huì)輕松一些。

中西哲學(xué)史 中哲

學(xué)習(xí)建議：書(shū)+（網(wǎng)課）+背誦資料

4月到6月，看郭齊勇版中哲書(shū)1遍（這本書(shū)文言文很多，比較難以理解，我剛開(kāi)始還會(huì)去給文言文注解，但是當(dāng)我看到佛教的時(shí)候，emmm這我注解了也不理解呀！后來(lái)直接能理解就理解把，當(dāng)時(shí)我們?nèi)豪锓窒砹艘粋€(gè)女老師的講課，額。。最后老師的普通話我真的會(huì)栓Q）

7月，馮達(dá)文新編1遍（看完這兩遍中哲書(shū)人直接傻了，文言文太多，知識(shí)點(diǎn)他不像西哲那樣成體系，而且中哲答題一定要夾雜文言文才好，感覺(jué)是要重塑語(yǔ)言系統(tǒng)，硬著頭皮還是看。。。）

8月，看網(wǎng)課（武漢大學(xué)李維武）+網(wǎng)課PPT+梳理思維導(dǎo)圖（當(dāng)時(shí)覺(jué)得中哲不求助玩不下去，就直接把書(shū)丟了開(kāi)始看網(wǎng)課，一邊聽(tīng)老師的講課，一邊梳理思維導(dǎo)圖，沒(méi)聽(tīng)清楚再去看ppt補(bǔ)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得學(xué)的還不錯(cuò)，確實(shí)是理解了，但是后面也出現(xiàn)了問(wèn)題，就是聽(tīng)了確實(shí)懂了，但是老師的話是很書(shū)面化的，自己很難用語(yǔ)言表述出來(lái)，跟課本不是很配套，而且只聽(tīng)了一遍記憶也不會(huì)很深刻）

9月-10月 看思維導(dǎo)圖+背書(shū) （畢竟到了該背書(shū)的時(shí)候，還是開(kāi)始背書(shū)，中哲是真的很難背，特別是文言文，當(dāng)時(shí)還跟我室友抱怨，她給我出的主意就是每天讀，每天背，到時(shí)候一定是可以脫口而出，我當(dāng)時(shí)是先把資料里左右的古文按照哲學(xué)家抄了一遍，然后每天在背之前把有關(guān)的古文讀五遍，再開(kāi)始背這個(gè)哲學(xué)家的思想內(nèi)容）

11月，背書(shū)+梳理不懂得地方、補(bǔ)充（一邊背書(shū)，背到如果有不懂的地方就去看PPT弄懂，或者覺(jué)得有哪里哪個(gè)問(wèn)題答案不完整進(jìn)行補(bǔ)充）

12月-考前，激情背書(shū)

碎碎念：中哲的話還是要解決文言文的問(wèn)題。并且中哲的復(fù)習(xí)一定要全面，大家可以在考前兩個(gè)月或者一個(gè)月看一下冷門的內(nèi)容或者自己沒(méi)有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)就是因?yàn)榭剂藥讉€(gè)題我都不怎么會(huì)，后期忽略了這些。

中西哲學(xué)史?西哲

6月 看趙敦華版西哲書(shū)，過(guò)了一遍

7月-8月 看鄧曉芒版西哲書(shū)+配套網(wǎng)課+思維導(dǎo)圖筆記（一遍看一遍在思維導(dǎo)圖上記錄，看完一個(gè)大板塊或者碰到一個(gè)內(nèi)容比較復(fù)雜的哲學(xué)家就在回過(guò)頭復(fù)習(xí)一遍，西哲的話比較復(fù)雜的是康德和黑格爾，他們我大概花了3個(gè)星期，但是也不是很懂，只留了一個(gè)印象，像這種里程碑式的哲學(xué)家的思想內(nèi)容，稍微看一遍不懂也很正常，需要多次看，反復(fù)看，才能把筋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我是這么安慰自己的。。）

9月到考前 背書(shū)（這段時(shí)間一直都在背書(shū)，大概背了4遍，中間有一些像貝克萊、還有康德和黑格爾有些內(nèi)容，不是很懂，這樣的話，我會(huì)專門去看關(guān)于他們這一方面的視頻，反復(fù)看，看完再自己縷，后期就是這樣不斷地加深自己對(duì)熟悉知識(shí)點(diǎn)的印象和對(duì)不熟悉知識(shí)點(diǎn)的理解）