渣筆警告，ooc嚴(yán)重警告，水分嚴(yán)重溢出

（佐倉(cāng)愛里視角）

這個(gè)時(shí)間點(diǎn)真是糟透了。

正在尋找自拍地點(diǎn)的我，恰巧目睹了事件現(xiàn)場(chǎng)。這是個(gè)連小小名偵探都只能在旁屏息觀望的緊急狀況。沖突就發(fā)生在幾十秒前。事情從一些瑣碎的刁難，轉(zhuǎn)變成挑釁對(duì)方的激烈謾罵，接著雙方突然發(fā)展成互毆。不，說「互」毆并不正確。三名男學(xué)生將倒在地上發(fā)色鮮紅的男學(xué)生放倒后，然后在說些什么，然后就繼續(xù)毆打他。

為什么

須藤同學(xué)為什么不還手呢？

就只是被動(dòng)的挨打，為什么？

我的大腦一片空白，

我可以看見那三名學(xué)生打人者的拳手和鞋子上都沾到了些許傷者的鮮血。這是我人生第一次遭遇的真實(shí)打架場(chǎng)面。國(guó)小的時(shí)候，我雖然曾經(jīng)看過班上男同學(xué)在吵架時(shí)拉扯彼此的衣服、捏對(duì)方的手臂等等，但是這完全無(wú)法相提并論。這里氣氛的緊張程度便說明了一切。

【咳咳，你們?nèi)齻€(gè)以為做出這種事情……能夠全身而退嗎？】

用雙手撐起身體的須藤，跪在地上這么說道

【哼哼，你還真遜啊。連還手都不敢嗎？算了，聽好了趕緊給我退社，不然見你一次打你一次】

盡管恐懼，我還是在近乎無(wú)意識(shí)之際，用數(shù)位相機(jī)鏡頭拍下了這個(gè)場(chǎng)景?？扉T無(wú)聲地被按下。拍完后，我也思考了自己到底在做什么，不過恐慌狀態(tài)中，我無(wú)法好好厘清思緒。

我很想盡速離開這個(gè)地方，但因?yàn)槟X袋無(wú)法好好運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致我雙腳就像是被牢牢束縛住似的不聽使喚，無(wú)法動(dòng)彈。

在他們結(jié)束后，說了什么后就往我這邊走來(lái)，我因?yàn)楸粍偛诺木跋髧樀搅?，所以我現(xiàn)在動(dòng)不了了，但是如果我現(xiàn)在不趕緊離開的，肯定會(huì)有麻煩的?？墒俏业耐染褪遣宦犑箚?，突然有個(gè)男生將我拉到走廊的轉(zhuǎn)角處，原本我想大聲叫喊的可是，那個(gè)男生捂著我的嘴，并且靠得很近。

怎么辦？如果……

冷靜點(diǎn)，佐倉(cāng)愛里，不要胡思亂想?？旎叵肫饋?lái)，還記得你和加加說過要改變現(xiàn)狀的愿望嗎？如果想要改變的話，現(xiàn)在就是第一步，勇敢一點(diǎn)。

我的耳邊突然響了一個(gè)聲音，然后我就開始平復(fù)一下心情，我看著他的側(cè)臉

（啊嘞，這張臉好像在那見過……嗯……！這是是綾小路君嗎？為什么他會(huì)在這里？）

過了一會(huì)兒，在那三個(gè)學(xué)生離開后，綾小路君將手放開后對(duì)著我說

【抱歉】

【沒，沒事】

我頗為害羞的回答著，因?yàn)槲业谝淮魏湍猩康眠@么近，不過因?yàn)槭鞘烊宋业姆磻?yīng)才沒那么大。

這時(shí)清隆君問道

【剛剛發(fā)生了什么事？】

【沒，沒有】

我原本是想將剛剛發(fā)生的事情說出來(lái)的，但因?yàn)閯倓偰且荒唤o我造成不小的影響，所以我不怎么想去回憶，所以我只好這么回答，當(dāng)我說完后就跑了，我自己也不清楚我為什么要跑開，而綾小路君好像查覺到了什么并沒有阻止我。

幾天后

（綾小路清隆視角）

【各位早安。你們今天的模樣比以往都還更激動(dòng)呢。】

茶柱老師隨著宣告朝會(huì)開始的鐘聲進(jìn)到教室。

【小佐枝老師！我們這個(gè)月的點(diǎn)數(shù)根本沒有變化嗎！早上我檢查余額，結(jié)果半點(diǎn)也沒有匯進(jìn)來(lái)！】

【所以你們才會(huì)這么激動(dòng)嗎？】

【我們這個(gè)月可是拚死地努力了喔，就連期中考也都熬過了……雖然有退學(xué)的學(xué)生可是依然還是零，這豈不是太過分了嗎！而且我們也完全沒有遲到、缺席或私下交談！】

【別妄下結(jié)論，先聽我說。池，確實(shí)如你所言，你們努力到甚至讓人耳目一新。這點(diǎn)我就承認(rèn)吧。而就如同你們實(shí)際感受的那樣，校方當(dāng)然也能夠理解這點(diǎn)?！?/p>

老師教誨般地對(duì)池說道，池便閉上嘴，坐到了椅子上。

【那么我馬上就來(lái)公布這個(gè)月的點(diǎn)數(shù)?！?/p>

老師把手上的紙?jiān)诤诎迳蠑傞_，點(diǎn)數(shù)的結(jié)果從人班開始依序公開。

除了D班，所有班級(jí)的班級(jí)點(diǎn)數(shù)數(shù)值，都比上個(gè)月上升了將近一百點(diǎn)。

A班甚至還達(dá)到了一千零四點(diǎn)這種稍微超出入學(xué)時(shí)點(diǎn)數(shù)的結(jié)果。

【……這發(fā)展真是不怎么讓人開心呢。難道他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了增加點(diǎn)數(shù)之類的方法？】

臨座的同學(xué)——堀北鈴音似乎只在意別班的狀況，不過池等等D班大多數(shù)的學(xué)生卻都不在乎其他班級(jí)的點(diǎn)數(shù)。他們認(rèn)為最要緊的，就只有我們班是否擁有班級(jí)點(diǎn)數(shù)這點(diǎn)而已。

而D班標(biāo)示的則是——130點(diǎn)。紙上如此寫著。

【咦？什么，增加了30點(diǎn)……代表我們加分了？太好了！】

池在發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)的瞬間跳了起來(lái)。

【現(xiàn)在高興還太早。別班的同學(xué)們都增加了與你們同等或者更多的點(diǎn)數(shù)。差距并沒有縮小。這就像是送給熬過期中考的一年級(jí)生的獎(jiǎng)勵(lì)，各班最低都會(huì)發(fā)放一百點(diǎn)罷了，不過原本應(yīng)該發(fā)80點(diǎn)點(diǎn)數(shù)的，不過因?yàn)橛腥送藢W(xué)，被扣了50點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)】

【原來(lái)是這么回事。我才在想奇怪，怎么會(huì)突然發(fā)放點(diǎn)數(shù)……欸？！50點(diǎn)？】

【是的?！?/p>

一瞬間班里開始出現(xiàn)了騷亂，不過被茶柱老師給阻止了

對(duì)于以A班為目標(biāo)的堀北而言，入學(xué)以來(lái)久違地?fù)碛邪嗉?jí)點(diǎn)數(shù)，似乎不是件值得高興的事情。她的臉上沒有笑容。

【堀北，你很失望嗎？也是，因?yàn)榘嗉?jí)差距又拉得更大了?！?/p>

【沒這回事，因?yàn)槲以谶@次的宣布中也有所收獲。】

【你指的收獲是什么??？】

池就這樣站著向堀北問道。集周圍視線于一身的堀北，似乎沒意思回答而陷入了沉默。身為班級(jí)中心人物的平田洋介見狀便代替她回答。

【我們?cè)谒脑?、五月里累積的負(fù)債……簡(jiǎn)單來(lái)說，就是私下交談或遲到，并沒有變成隱藏的負(fù)分。堀北同學(xué)想說的應(yīng)該就是這個(gè)吧。】

腦筋轉(zhuǎn)得很快的平田，毫不猶豫地這么回答。了不起，他說中了。

看到他這樣子，我有點(diǎn)放心了。那個(gè)平常的平田復(fù)活了

【啊，這樣呀。假如留下了很多負(fù)分，那么即使得到一百點(diǎn)也應(yīng)該會(huì)是零點(diǎn)?！?/p>

池理解了淺顯易懂的說明，便夸張地舉起雙手，像是在說著：【太好了！】

【咦？可是那么……為什么點(diǎn)數(shù)沒有匯進(jìn)來(lái)?。俊?/p>

池因?yàn)闃O為理所當(dāng)然的疑問而重回原點(diǎn)，看著茶柱老師。

如果一萬(wàn)三千點(diǎn)的個(gè)人點(diǎn)數(shù)沒有匯進(jìn)來(lái)，就是件很奇怪的事情。不過我大概知道發(fā)生了什么事但現(xiàn)在還是別說出來(lái)吧，隨后我看了一眼愛里，愛里低著頭，不知道在想什么

【這次發(fā)生了一點(diǎn)糾紛，所以一年級(jí)的點(diǎn)數(shù)會(huì)比較晚分發(fā)。雖然對(duì)你們很抱歉，不過就再等一下吧。】

【咦——真的假的啊，這是校方的疏失，所以沒有什么額外補(bǔ)償之類的東西嗎？】

學(xué)生們也同樣發(fā)出了不平、不滿的聲音。學(xué)生們一知道原本以為沒有的點(diǎn)數(shù)其實(shí)是有的，態(tài)度就急遽改變。因?yàn)榈挠袩o(wú)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。

【別這樣強(qiáng)人所難。這是校方的判斷，我什么也辦不到。糾紛一旦解決，校方應(yīng)該就會(huì)發(fā)放點(diǎn)數(shù)。如果點(diǎn)數(shù)還有剩下的話?！?/p>

茶柱老師那不知為何很耐人尋味的話語(yǔ)，縈繞在部分同學(xué)們的心里

2

午休時(shí)間一到，學(xué)生們就各自為了吃午餐而開始自由展開行動(dòng)。而我則準(zhǔn)備和惠他們一起去吃飯。平田那邊應(yīng)該看起來(lái)應(yīng)該也和平常一樣吧。

大多數(shù)同學(xué)都組成了小團(tuán)體，不過班上也存在不少像這家伙一樣獨(dú)自一個(gè)人的學(xué)生。

不僅是堀北，高圓寺大部分時(shí)間也都是一個(gè)人度過。雖然剛?cè)雽W(xué)時(shí)，高圓寺在食堂里做出了跟其他班級(jí)或其他年級(jí)的女生一起用餐，這種一時(shí)之間讓人難以相信的行為，不過自從點(diǎn)數(shù)開始不夠用后，他大致上也都是待在教室。

日本數(shù)一數(shù)二的企——高圓寺財(cái)閥，其社長(zhǎng)的獨(dú)生子，與其說是喜愛孤獨(dú)，不如說因?yàn)樗钕矚g自己，因此對(duì)別人都不感興趣。

他那副對(duì)于自己孤單一人的狀況完全不苦惱的模樣，令我有點(diǎn)敬佩。

而今天他似乎也心無(wú)旁騖地以手拿鏡檢查著自己的容貌。

而佐倉(cāng)那邊則和波瑠加他們一起在教室吃飯，跟開學(xué)的時(shí)候不一樣，看來(lái)和波瑠加的關(guān)系非常好呢。

下午

【須藤，我有些話想對(duì)你說。你來(lái)教師辦公室一趟吧?！?/p>

茶柱老師叫住正急著出教室的須藤。

【呃，為什么是我？我接下來(lái)有籃球的練習(xí)耶。】

須藤無(wú)精打采地打開包包，稍微拿出球衣給老師看。

【我已經(jīng)跟顧問講好了。來(lái)不來(lái)都是你的自由，但之后我可不負(fù)責(zé)?！?/p>

對(duì)于茶柱老師這句能理解成是在威脅的警告無(wú)精打采的須藤也有點(diǎn)緊張了起來(lái)。

【那個(gè)，老師……事情很快就會(huì)結(jié)束吧？】

【這就要取決于你的態(tài)度。在你拖拖拉拉的期間，時(shí)間也在流逝?！?/p>

【哈，沒辦法了】

既然老師都這么說，須藤似乎也不得不跟去了。

須藤整理了一下書包后便跟在茶柱老師身后出了教室。

【須藤那家伙是干了什么嗎？以他現(xiàn)在的樣子雖然看之前起來(lái)很像個(gè)不良，但是在跟了綾小路君之后完全沒有干過什么事情呢？】

【撒吶，不過就算是跟了綾小路之后，也不一定吧。】

【有可能】

【真是的】

雖然不知道是誰(shuí)說的，但班上傳來(lái)了這種抱怨。

班上到期中考時(shí)分成了好幾個(gè)小團(tuán)體，但整個(gè)班級(jí)感覺好像也算團(tuán)結(jié)一致。然而，看來(lái)這似乎只是錯(cuò)覺、假象之類的東西。

在這之后，我因?yàn)橐恍┰虮唤械搅藢W(xué)生會(huì)會(huì)議室

【你們一年D班的麻煩還真是多呢】

說話的人正是將我叫到這里的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)堀北學(xué)，而他會(huì)叫我過來(lái)一般都有什么重要的事情吧

【然后呢，發(fā)生了什么？】

我看著眼前正在擦拭著眼鏡的學(xué)生會(huì)好長(zhǎng)說道

【自己好好看看吧】

隨后學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)從橘茜學(xué)姐接過一份資料然后又將一份行文件遞給我看，是關(guān)于須藤和C班的學(xué)生的沖突的事情，上面還將雙方各自的證詞記錄了下來(lái)

【原來(lái)如此】

對(duì)于這件事，我絲毫不驚訝甚至還喝了一口自帶的咖啡

【看來(lái)你并不驚訝呢】

【嘛，驚訝又有什么用呢，反正是遲早會(huì)發(fā)生的事情】

我用一臉平靜的表情說著，而堀北學(xué)則來(lái)了興致說著

【齁~你早就知道了？】

【誰(shuí)知道呢？】

我漫不經(jīng)心的說著，畢竟我也是當(dāng)事人，雖然其他人都不知道就是了，而且我還手握著關(guān)鍵性的證據(jù)。

他在看到我在裝傻后直接說道

【哼，有意思，這次的聽證會(huì)我會(huì)參加，你也要一起去】

【我？為什么？】

【你是第一次參與這種事件吧，所以我打算讓讓你參加積累一些經(jīng)驗(yàn)而已罷了】

【我知道了，不過事先說好我只參加第一場(chǎng)，第二場(chǎng)我會(huì)作為D班代表參加】

【你就這么確定能撐到二審嗎？】

【當(dāng)然，畢竟參加一審的人是你妹妹】

我故意這么說，然后看了一下他，他那有點(diǎn)動(dòng)容的樣子，但是過了不到幾秒就收會(huì)去了。

【有意思，居然讓她上場(chǎng)，你不害怕她會(huì)搞砸嗎】

【放心吧，我對(duì)她有信心再加上，你為的不就是這個(gè)嗎？還特意將我強(qiáng)制退場(chǎng)】

【隨你怎么想】

我回到教室和惠他們一起離開了教室，在回去宿舍的路上，跟我們一起回去的松下突然問我

【那個(gè)，綾小路君，老師今天早上說的話，我覺得有點(diǎn)在意呢?！?/p>

【點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)帳暫緩的事情嗎？】

【對(duì)。雖然似乎有糾紛，不過這是校方的問題，還是我們學(xué)生這方的問題呢？如果是后者的話……你作為學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng)應(yīng)該知道些什么吧？】

這時(shí)，聽到了松下這么說后我們一行人除了我以外都將眼光看向我來(lái)

【我們班和C班發(fā)生了一些事，至于細(xì)節(jié)明天老師應(yīng)該會(huì)告知的吧，抱歉我不能透露太多】

【欸？什么意思？】

松下一臉疑惑的看著我，其他人也一樣。

【等時(shí)機(jī)到了我自然會(huì)告訴你們】

說完后，我便繼續(xù)往前走

【等等！你還沒有說清楚呢？綾小路君】

松下繼續(xù)追問道，這時(shí)惠阻止了她

【等等，千秋清隆這么說自然有他的道理】

【但是……】

【相信清隆吧】

惠以一臉堅(jiān)毅的眼神看著松下，而松下看到惠這么堅(jiān)毅，便放棄了然后又說道

【好吧好吧我不會(huì)在問，不過……】

松下一臉壞笑

【不過什么？】

【你們兩個(gè)果然是真愛呢，即使不清楚對(duì)方在說什么，還能夠無(wú)條件相信對(duì)方呢?！?/p>

【嗯！你……你在說什么??？不要在打趣我了哦，千秋，不然我要生氣了喔！】

【好好，不生氣，不生氣】

【哼??】

隨后在我們回到宿舍后，先做飯，畢竟這里有個(gè)食客呢，然后在惠的提意下我決定了今晚就做糖醋魚

首先將冰箱里處理好的魚拿出來(lái)解凍，然后進(jìn)行清洗，清洗干凈后用刀橫切數(shù)刀。

手拎著魚尾，用勺子把油淋在魚身上。使切過花刀處的魚肉往外翻。

將整條放入油鍋炸制。直至炸斷生撈出。鍋中放少許油，然后下蔥和生姜一起接著放入番茄醬。

加入清水，少許鹽、醋、和白糖，燒開用生粉勾芡把湯汁淋在魚身上

我照著以前做這道菜的記憶，開始制作糖醋魚，當(dāng)我守在鍋爐盤旁邊時(shí)，突然我口帶里的手機(jī)響了起來(lái)，我拿出來(lái)一看是平田的信息后我點(diǎn)開一看

『晚上好，綾小路君，但愿我不會(huì)打擾到你，能否到我的房間聊一聊呢，對(duì)于你剛剛說的話我還是有點(diǎn)在意，能否好好聊聊，但是如果你現(xiàn)在很忙的話，可以等到晚上再來(lái)?！?/p>

隨后我將手機(jī)收了起來(lái)后思考了一會(huì)兒，是平田的事重要，還是糖醋魚重要，最后我決定還是先去找平田。

【惠】

【嗯 怎么了嗎？】

正在看小說的惠回應(yīng)了我一句

【我現(xiàn)在需要出去一趟，你能幫我看一下鍋里的魚?！?/p>

【我知道了?！?/p>

【哦，對(duì)了記得要翻一下，還有小心燙傷】

【嗯嗯，我知道了】

聽到惠這么回答后我有點(diǎn)擔(dān)心，但是又沒辦法只能祈禱不會(huì)發(fā)生什么事

隨后我就往平田所在的樓層走去，到平田房間的門口時(shí)，我按了一下門鈴后門打開了

【晚上好，平田】

【晚上好，綾小路君，請(qǐng)進(jìn)】

【大擾了。】

說完后我就直接進(jìn)入平田的房間，不過說實(shí)話我很少會(huì)主動(dòng)進(jìn)到男生的房間里，我記得上次還是在幾個(gè)月前和榮一郎他們一起去玩的時(shí)候，明明是榮一郎提出一起去玩的，結(jié)果他自己卻睡過頭，不得已才進(jìn)去的。

我環(huán)視一下，房間布局基本差不多，也對(duì)畢竟在同一個(gè)學(xué)校里嘛。

這是我是第一次進(jìn)平田的房間。感覺室內(nèi)的裝飾和我的房間差不多，基本上很簡(jiǎn)約，而且還有些類似芳香劑的溫和香味。

雖然有些煞風(fēng)景，但卻是個(gè)整理得很好的房間，很有平田的風(fēng)格。

【請(qǐng)坐，喝點(diǎn)咖啡可以嗎？】

【有勞了?！?/p>

【不要緊，是我拜托你來(lái)的。】

平時(shí)我招待人的情況比較多，所以我感到有些新鮮

在平田將一杯咖啡遞給我后，然后說道

【那么我就開門見山的說了，綾小路君能不能將放學(xué)時(shí)你所說的那件事詳細(xì)說說?！?/p>

聽完平田的話后我喝了口他為我泡的咖啡，是和我平常買的咖啡牌子不同，比起我所喜歡的黑咖啡感覺酸味有點(diǎn)強(qiáng)烈。

【果然是這件事啊】

【嗯，到底發(fā)生了什么？】

【平田，還記得須藤被老師叫去的那件事嗎？】

【嗯，我記得】

【在那之后，我收到了來(lái)自學(xué)生會(huì)的通知，我們班和C班的學(xué)生發(fā)生暴力事件】

【什……這到底是？】

【具體情況我不清楚，聽會(huì)長(zhǎng)說就在昨天須藤和C班的學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，然后兩邊的人各執(zhí)己見C班的學(xué)生一邊主張是須藤動(dòng)的手，而須藤則主張是他們動(dòng)的手完全沒有還手，自己才是受害者，并且對(duì)他們身上的傷一無(wú)所知?！?/p>

【也就是說，有人在說謊嗎？】

平田以難以置信的語(yǔ)氣說道

【嗯，是這樣的，而會(huì)長(zhǎng)決定開始處理這件事，給了須藤一周的時(shí)間去尋找自己被冤枉的證據(jù)】

【也就是說我們只有一周的時(shí)間嗎？】

【嗯】

【那綾小路君你有沒有什么計(jì)劃可以度過這次的難關(guān)嗎？】

聽了平田的話后，我思考了一會(huì)兒，是在這里將我的計(jì)劃全盤盤托出嗎？還是說用謊言隱瞞下去呢？過了一會(huì)兒我對(duì)著平田說道

【如果你想知道的話，那我有一個(gè)問題想問你，我會(huì)以你對(duì)于這個(gè)問題的回答來(lái)判斷我是否可以告訴你，可以嗎？】

【也就是說，你并不信任我嗎？】

【抱歉，我無(wú)法相信我不清楚底細(xì)的人】

【也是，畢竟如果自己的想法被不信任的人所掌握是一件很可怕的事情】

平田略帶苦笑的說道

【你不愿意嗎？】

【不，如果這樣就能得到你的信任的話，那我只好答應(yīng)了呢】

平田想都沒想就答應(yīng)了

【是嗎？那就好。平田這個(gè)問題可能會(huì)讓你有點(diǎn)難以啟齒，你準(zhǔn)備好了嗎？】

【嗯】

【那么，據(jù)我這幾周的觀察，平田，你對(duì)于朋友同學(xué)的請(qǐng)求只要在力所能及的范圍內(nèi)都會(huì)給予幫助，不管發(fā)生什么，在加上你對(duì)于山內(nèi)被退學(xué)的表現(xiàn)，顯得極其不自然，所以我猜測(cè)你在以前是不是發(fā)生過什么，所以你可以將你的過去告訴我嗎？】

【我的過去嗎？】

【嗯】

隨后平田沉思了一會(huì)兒后說道

【……我知道了，這原本就是不值得掩蓋的事情，但是有一件事我希望可以綾小路君能答應(yīng)】

【你是希望我不要將今天的談話告訴別人嗎？】

【嗯】

平田回答完后，頓了一下然后說道

【你知道嗎？在我直到上國(guó)二之前，在班上都是個(gè)很不起眼的學(xué)生?！?/p>

【有些難以置信耶，畢竟你平時(shí)在大家面前的形象跟『不起眼』這個(gè)詞語(yǔ)大相徑庭呢?！?/p>

不如說無(wú)論是誰(shuí)聽了都很難想象吧？畢竟他現(xiàn)在是大部分女生的目標(biāo)呢，而且還是男生人氣榜第二名順帶一提我現(xiàn)在是第三名。不過，這應(yīng)該就是這個(gè)男人被編入D班的理由的故事開端吧。

【雖然不起眼，但也不會(huì)太沒存在感，所以我多少也有些朋友。那時(shí)候我有一個(gè)從小一起到大的玩伴，他是一個(gè)名叫杉村的男生。我們小學(xué)六年期間都同班，家里也住得很近，那時(shí)候的我們每天都會(huì)一起上下學(xué)呢。】

平田抬頭仰望著天空，似是回憶著過去，看得出他的確挺懷念那段時(shí)期，甚至如果可以時(shí)光倒流的話，他還想著重回那段日子。

【升上國(guó)中以后，我跟他才不同班。即使這樣，一開始我們還是會(huì)一起上下學(xué)。但自從某天開始，次數(shù)就逐漸減少，我也變得都只和新班級(jí)的同學(xué)們一起玩。這件事本身……嗯，大概是很尋常的事情吧?！?/p>

因?yàn)檫M(jìn)入新環(huán)境而結(jié)交新朋友是很自然的事，所以我并不覺得奇怪，但接下來(lái)才是問題的關(guān)鍵吧。

【可是啊……我在和新朋友玩的時(shí)候，杉村同學(xué)卻在背后遭人欺負(fù)?！?/p>

平田說著說著，雙手用力攥成了拳頭，而且越攥越緊，這應(yīng)該是他表達(dá)憤怒但卻無(wú)能為力的表現(xiàn)吧。

【杉村對(duì)我送出無(wú)數(shù)次求救信號(hào)，像是自己臉上受傷，或是身上出現(xiàn)瘀青?？墒俏覅s優(yōu)先和朋友玩，沒認(rèn)真當(dāng)回事。杉村的性格原本就很好強(qiáng)，也容易跟人打架，所以我沒想得太深……不過， 升上二年級(jí)再次見到他的時(shí)候，杉村的內(nèi)心早已崩壞。他開朗活潑的形象完全消失無(wú)蹤，還視拳打腳踢的暴力行為為理所當(dāng)然。欺負(fù)他的人連上廁所都不讓他去，他就在課堂上失禁，接著又再次被人欺負(fù)，這種光景就展現(xiàn)在我眼前……】

【你就眼睜睜看著這光景……】

【嗯。你隱約能想像，對(duì)吧？我什么都沒做，什么都辦不到。我害怕自己成為目標(biāo)，害怕現(xiàn)在的快樂環(huán)境會(huì)被破壞……我一直對(duì)曾經(jīng)要好的杉村視而不見，想著大家總有一天會(huì)厭煩霸凌而收手，想著杉村總有一天會(huì)不來(lái)上學(xué)，而霸凌就會(huì)消失，或者應(yīng)該會(huì)有誰(shuí)去幫助他，我盡是想著這些自私的事情?！?/p>

【所以，那個(gè)叫杉村的家伙呢？最后變得怎么樣？】

【那天的事至今也深深烙印在我腦海里。到校做足球晨練的我回到教室時(shí)，杉村正腫著臉等我到來(lái)。老實(shí)說當(dāng)時(shí)待在那兒我很難受，他明明是我從小玩到大的朋友，卻讓我覺得簡(jiǎn)直是另一個(gè)人，我甚至還心想，要是和他扯上關(guān)系，自己也會(huì)被欺負(fù)這種殘酷的事。杉村應(yīng)該看見我這種丑陋的內(nèi)心吧，他什么也沒說，但就像是在對(duì)我傾訴一般……當(dāng)天他在課堂中從窗戶跳了下去?！?/p>

【跳樓……也就是說他死了？】

【醫(yī)生好像判斷說是腦死，現(xiàn)在他父母也相信杉村會(huì)康復(fù)而等待著他。可是，現(xiàn)在的我并不知道他是生是死。總覺得那天的事件有點(diǎn)非比尋常，我現(xiàn)在也覺得那或許是場(chǎng)夢(mèng)，或者是幻覺，那就是如此的不真實(shí)。杉村同學(xué)跳下去的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)一件事。發(fā)現(xiàn)我為了怕惹事、保護(hù)自己，而逼死重要的朋友。】

也就是說，這就是促使平田洋介這男人誕生的事件啊。

【我不覺得這會(huì)成為杉村的救贖，但我想盡量彌補(bǔ)，我認(rèn)為我只能藉由拯救他人來(lái)達(dá)成。】

【我也不是無(wú)法了解你的心情，但世上沒有這么單純吧？今天也一樣會(huì)有某人在某處遭受霸凌，并且就像那個(gè)叫杉村的家伙一樣，打算結(jié)束生命，你是無(wú)法阻止這些事情的。】

【我當(dāng)然清楚，我不是什么正義的英雄。不過，我想起碼幫助身邊的人們，我必須幫助他們，這就是背負(fù)罪過的我必須去承擔(dān)的責(zé)任?！?/p>

【這還真是矛盾呢】

【嗯，你說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，我自己也這么覺得?！?/p>

原來(lái)如此，他有發(fā)現(xiàn)自己本身很奇怪?？偠灾?，平田洋介這個(gè)男人他沒辦法不去拯救身邊認(rèn)識(shí)的某個(gè)人。

【我從沒想過會(huì)把這件事說給別人聽的這天到來(lái)，沒人知道這件事實(shí)，也是我選擇這所學(xué)校的理由?！购颉?/p>

【對(duì)于你的想法，我能理解?！?/p>

【？】

【沒什么，自言自語(yǔ)罷了，說回正事我，從學(xué)生會(huì)那邊了解到了一些事情，須藤和C班的學(xué)生發(fā)生了沖突，而雙方則各持己見，互不相讓?，F(xiàn)在在等會(huì)長(zhǎng)的如何決定了，不過據(jù)須藤的說法，他感覺在那里除了他們以為，還有其他人】

【也就是目擊者嗎？】

【是的】

【但那也只是須藤的感覺，真實(shí)情況怎么樣我就不清楚了】

【……】

平田沉默著，我看著他然后說道

【這件事大概在明天就會(huì)被所以人知道了吧】

【嗯，的確。綾小路君我可以聽聽看你對(duì)于這件事的想法嗎？】

【我嗎？嗯，我個(gè)人覺得如果是之前的須藤的話我應(yīng)該回懷疑他吧，不過以他現(xiàn)在的樣子我現(xiàn)在更懷疑C班，畢竟從C班傳出來(lái)的不好的傳聞也不少】

【嗯，說的沒錯(cuò)，那你有什么打算嗎？綾小路君這次的事是關(guān)須藤同學(xué)，你要如何應(yīng)付？】

【撒，不清楚，總之先走一步看一步吧?！瓕?duì)了，平田明天在他們知道這件事的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)生一些不好的事情吧，到時(shí)候就拜托你了】

【嗯，我知道了，不過以綾小路君的能力來(lái)說，應(yīng)付這些事情應(yīng)該很輕松吧】

【不，我并不擅長(zhǎng)這類事情，再加上現(xiàn)在你是領(lǐng)導(dǎo)人，由你來(lái)說的話，給人的感覺更加可靠吧】

【啊哈哈，可能吧，不過我真的合適嗎？由我來(lái)領(lǐng)導(dǎo)大家】

【你就安心做吧，洋介，如果有發(fā)生什么，我會(huì)幫忙的?！?/p>

【嗯，謝謝你，清隆君?！?/p>

【時(shí)間也不早了，那我就先走了?！?/p>

【嗯，明天見】

等我回到宿舍后，就看見了那有點(diǎn)焦了的糖醋魚，雖然有點(diǎn)焦了，但是總體來(lái)說還是不錯(cuò)的。

……

深夜當(dāng)我在檢查我給須藤安排好的微型攝像頭里有沒有將當(dāng)天的影像錄進(jìn)去，突然有人按了我門前的門鈴

『叮咚，叮咚』

我將在我桌子上的筆記本電腦合上

？為什么我的宿舍里會(huì)有筆記本電腦，那當(dāng)然是我買的，原本用于辦公用的，之所以會(huì)買，是因?yàn)樵谔幚韺W(xué)生會(huì)的事情的時(shí)候會(huì)方便許多，不過現(xiàn)在有帆波幫忙，我現(xiàn)在用這臺(tái)筆記本電腦的時(shí)間變短了。

【來(lái)了，來(lái)了】

【叮咚，叮咚】

【我知道了現(xiàn)在就來(lái)】

我將門鎖打開后，就看到了一臉焦急的須藤

【晚上好，大哥，雖然很晚了，但是還請(qǐng)你幫幫小弟我啊】

【我知道了，你先進(jìn)來(lái)吧?！?/span>

【哦哦】

正當(dāng)我想將門關(guān)上時(shí)，突然有個(gè)聲音叫主了我

【先等等，清隆君】

我停下了下來(lái)，隨后往門外看去，看到了我那個(gè)對(duì)我有異樣好感的同班同學(xué)——櫛田桔梗

【晚上好，清隆君】

【晚上好，桔梗】

【不請(qǐng)我進(jìn)去坐坐嗎？】

桔梗這么說道

【抱歉】

我擺出了一個(gè)請(qǐng)進(jìn)的姿勢(shì)讓桔梗進(jìn)去了，接著我又看了一下外面，在確定沒人后，我將門關(guān)上了。

房間里我們?nèi)齻€(gè)人各自坐在不同的位置，我看了一下兩人說道

【既然櫛田也來(lái)了，那我們可以進(jìn)入正題了嗎？】

【都這樣也沒辦法了……所以你要商量什么？】

對(duì)于須藤想要商量的事情我大概清楚，不過桔梗的話應(yīng)該還不清楚

隨后須藤的表情轉(zhuǎn)變得溫和而老實(shí)，隨后便慢慢開始說了起來(lái)。

【你們知道我今天被班導(dǎo)叫過去對(duì)吧？然后，那個(gè)……其實(shí)啊……我搞不好會(huì)被停學(xué)，而且還會(huì)是很長(zhǎng)的一段期間?！?/p>

【咦——停學(xué)？】

果然是這件事啊

【你該不會(huì)是不小心罵了老師之類的吧？】

我說了一句后便，用眼神盯著他，而他則被我這個(gè)舉動(dòng)嚇到了，然后連忙說到

【我沒罵啦?！?/p>

【這么說是那個(gè)嗎？你抓住老師的前襟，還恐嚇要?dú)⒘怂惖?？?/p>

桔梗補(bǔ)充道

【這種話我也沒有說啦?！?/p>

須藤立即否定。

【從不同角度來(lái)看，或許事情還更加嚴(yán)重……】

我認(rèn)為剛才講的那兩個(gè)都算是相當(dāng)嚴(yán)重的問題了，

【那該不會(huì)是那個(gè)吧。他不只對(duì)老師又打又踹，還在對(duì)方身上吐口水?！?/p>

【這還真是過分……話說回來(lái)，櫛田你的幻想也太過分了……！】

【啊哈哈，開玩笑的啦。就算是須藤同學(xué)，也不會(huì)做到這種地步吧?！?/p>

照理說應(yīng)該要馬上否定的須藤，對(duì)桔梗的玩笑話嚇了一跳，錯(cuò)過了吐嘈的時(shí)機(jī)。

這也能夠證明須藤的心里有多么緊張。

【發(fā)生什么事情了呀？】

【其實(shí)我啊……在昨天C班的家伙被揍了。但不知為何老師卻跟說也許我會(huì)被停學(xué)……現(xiàn)在，我正在等待處分。】

桔梗也對(duì)須藤所做的報(bào)告感到驚訝，不禁往我這里看過來(lái)。隨后又轉(zhuǎn)向了須藤

【你說你人家揍了……這……咦？這是為什么呀？】

【我先說，這可不是我的錯(cuò)喔！錯(cuò)的是那些來(lái)找我打架的C班學(xué)生。我只是反將他們一軍而已，還被他們揍了一頓，結(jié)果那些家伙就說是我去找他們打架的。這是誣告啊?！?/p>

看來(lái)須藤的思緒似乎還沒整理好。雖然我大概了解他說的意思，然而，他并沒有好好講出被人打的原因以及詳細(xì)的原委。

【須藤同學(xué)，等一下?？梢哉?qǐng)你再說詳細(xì)一點(diǎn)嗎？】

桔梗也催促他冷靜下來(lái)，打算問出引起打架的導(dǎo)火線。

【抱歉，我似乎說得有點(diǎn)太簡(jiǎn)略了……】

須藤讓呼吸平穩(wěn)下來(lái)，便重新開始說起事情的原委。

【顧問老師跟我說要在夏季大會(huì)把我納入正式球員?！?/p>

聽說須藤的籃球很厲害，不過竟然現(xiàn)在就已經(jīng)在談?wù)角騿T了啊。

【正式球員不是很厲害嗎？須藤同學(xué)！恭喜你！】

【雖然還沒有決定下來(lái)啦。只是有這個(gè)可能性而已。】

【就算是這樣也很厲害呀，因?yàn)槟阋膊艅側(cè)雽W(xué)而已。】

【嗯，還好啦。實(shí)際上一年級(jí)被選為正式球員候補(bǔ)的人就只有我。于是我就下定了決心，一定要成為正式球員。而事情就發(fā)生在那天的回家路上。那些家伙……同樣是籃球社的小宮和近藤把我叫去了特別教學(xué)大樓。說是有事情要說，還是怎么樣的。雖然我也能無(wú)視他們，不過因?yàn)槲腋莾蓚€(gè)人經(jīng)常在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)生口角，所以我才想該是時(shí)候做個(gè)了結(jié)。當(dāng)然是要以商量的方式喔！結(jié)果卻有一個(gè)叫作石崎的家伙在那里等我。小宮和近藤是那家伙的好朋友。他們說沒辦法忍受D班的我有可能被選為正式球員，還威脅假如不想嘗到苦頭的話就退出籃球社。我拒絕之后順便還嘲諷了一句后他們就打了過來(lái)，我完全沒還手，但是在今天他們卻帶著一身傷告我，這就是純純的誣陷啊，明明我才是受害者】

雖然須藤說明的很倉(cāng)促，不過一連串過程都有表達(dá)出來(lái)。說話的本人似乎也覺得自己講得不錯(cuò)，他的模樣看起來(lái)有點(diǎn)滿意。

【于是須藤同學(xué)你就被當(dāng)成壞人了】

須藤很無(wú)言，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。最先動(dòng)手的是C班的學(xué)生們，他們打算逼須藤退出籃球社，但是結(jié)果失敗，于是就訴諸了武力……換言之，就是發(fā)展至暴力行為。而須藤則沒有還手，只能被動(dòng)的挨打，在這之后他們身上突然出現(xiàn)了原本不存在的傷口

【如果這是C班挑起的問題，那須藤同學(xué)就沒有錯(cuò)了呢。】

【對(duì)吧？我真搞不懂為什么耶，而且老師也不相信我。】

【我們明天去向茶柱老師報(bào)告吧，告訴她須藤同學(xué)并沒有錯(cuò)。】

事情應(yīng)該沒有這么簡(jiǎn)單。須藤當(dāng)然應(yīng)該也有把剛才對(duì)我們說的事實(shí)，照樣向校方說過吧。即使如此都還是要等待處分，想必就是因?yàn)闆]有明確證據(jù)，所以校方無(wú)法接受吧。

【校方聽完須藤你剛才說的話之后有說什么嗎？】

【學(xué)校說會(huì)給我到下星期二的時(shí)間，去證明是對(duì)方先動(dòng)手的。要是辦不到的話就會(huì)視為是我的錯(cuò)，并停學(xué)到暑假為止。而且還會(huì)扣全班的點(diǎn)數(shù)?！?/p>

看來(lái)校方的完善對(duì)應(yīng)正在等著我們。不過比起停學(xué)或扣點(diǎn)數(shù)，須藤著急的應(yīng)該是籃球正式球員的事會(huì)化為烏有吧。他似乎無(wú)法忍受自己的青春被人奪走。

【我該怎么辦??？】

【應(yīng)該也只能告訴老師須藤同學(xué)你沒有說謊了吧？因?yàn)檫@很奇怪呀，須藤同學(xué)你又沒做錯(cuò)任何事情，老師竟然還不相信。對(duì)吧？】

桔梗將頭轉(zhuǎn)過來(lái)，似乎在尋求同意。

【的確，很明顯是對(duì)方的錯(cuò)，不過我不認(rèn)為校方也會(huì)這么認(rèn)為，但是既然學(xué)校愿意給一個(gè)星期的緩沖就證明學(xué)校對(duì)于雙方的證詞都抱有一定的懷疑吧】

【那我現(xiàn)在該怎么辦？如果找不到證據(jù)的話，我就會(huì)永久失去成為正式球員的機(jī)會(huì)了】

須藤用雙手撐著然后低著頭說道，顯得更加可憐了。不過，抱歉了須藤，為了班級(jí)要讓你在擔(dān)驚受怕幾天了

我這么想著，然后說道

【須藤，這件事，你暫時(shí)別參與進(jìn)來(lái)】

【須藤同學(xué)，你不要參與這件事會(huì)比較好吧？】

櫛田似乎也率先了解到這點(diǎn)，因此建議了須藤。

【是的，你作為當(dāng)事人采取行動(dòng)似乎不太好吧?！?/p>

我也配合櫛田似的如此答道。

【可是啊，我怎能全都推卸給你們，這——】

【我不覺得你是在推卸喲。這只是因?yàn)槲覀兿胩骓毺偻瑢W(xué)你出一份力。即使不曉得能幫到什么程度，但我們會(huì)盡力。好嗎？】

【你今天先回去吧，這件事就交給我們來(lái)吧了】

【大哥，櫛田，可是……】

【放心吧，沒問題的?！?/p>

須藤聽到我這么說的時(shí)候，一幅想說什么的樣子。

我繼續(xù)說道

【難道你不相信我？】

【不是，不是】

須藤這么說道，然后連忙站起來(lái)后，鞠了個(gè)躬對(duì)著我說

【……我知道了。那么，雖然會(huì)對(duì)你們?cè)斐陕闊?，不過我的事情就拜托大哥你們了】

【嗯】

【我一定會(huì)努力的?！?/p>

隨后須藤就離開了，然后我就看著目送著有點(diǎn)須藤離開后的桔梗。

【為什么你還在這里？】

【嘿~，清隆君這么快就要趕客了嗎？】

【也不是這么說，只是好奇你為什么還留在這里而已】

【原來(lái)如此，我會(huì)留在這里的原因只有一個(gè)，我想你應(yīng)該很清楚的吧】

【啊，我知道了，我會(huì)聽你好好發(fā)泄的，只是不要砸我的東西就好】

……

【呼~心情舒暢了】

【那就好?！?/p>

【那么今天就到這里，我先走了】

【啊，再見?！?/p>

第二天

向來(lái)只會(huì)做出最低限度的發(fā)言便走出教室的茶柱老師，對(duì)迎接隔天朝會(huì)的我們，提出了那件我們不愿聽見的連絡(luò)事項(xiàng)。

【今天我有事向你們報(bào)告。前幾天學(xué)校里發(fā)生了一點(diǎn)糾紛。坐在那里的須藤似乎與C班的學(xué)生之間起了紛爭(zhēng)，簡(jiǎn)單來(lái)說，就是他們打了架?！?/p>

教室中頓時(shí)變得一片鬧哄哄。茶柱老師將須藤與C班起爭(zhēng)執(zhí)，以及根據(jù)責(zé)任程度須藤會(huì)受到停學(xué)，還有班級(jí)點(diǎn)數(shù)將被扣除的事情，全都赤裸裸地公布出來(lái)了。

茶柱老師那淡然、完全不表現(xiàn)出感情的姿態(tài)，甚至能讓人感受到有某種美感。

她話里的內(nèi)容絕無(wú)偏頗，始終都以校方的中立立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行說明。

【那個(gè)……請(qǐng)問為什么事情還沒有得出結(jié)論呢？】

這時(shí)一位男生站起來(lái)問

【申訴是由C班提出。對(duì)方好像說是單方面遭受毆打，然而在校方確認(rèn)真相時(shí)，須藤卻說這并非事實(shí)。據(jù)他所言，這并不是他主動(dòng)去找對(duì)方麻煩，而是C班的學(xué)生們叫他出來(lái)并且找他打架?！?/p>

須藤?zèng)]有開口，

【如果有目擊者的話，事情可能會(huì)稍微有所改變。怎么樣，如果有學(xué)生目擊到他們打架，能不能麻煩舉個(gè)手？】

茶柱老師環(huán)視了一下全班然后說道

【看來(lái)沒有呢?？傊?，我話就說到這里。包含目撃者與證據(jù)的有無(wú)，最終判決應(yīng)該會(huì)在下星期二下達(dá)。那么朝會(huì)就到此結(jié)束?！?/p>

茶柱老師離開后，須藤也跟著離開了

【喂，須藤的事情，豈不是太糟糕了嗎？】

最先開口說話的是池。

【如果因?yàn)轫毺俚腻e(cuò)而讓點(diǎn)數(shù)沒了的話，這個(gè)月我們?cè)摬粫?huì)得以零點(diǎn)過活了嗎？】

教室內(nèi)立刻籠罩在吵鬧之中，開始一發(fā)不可收拾。

像這種「點(diǎn)數(shù)不會(huì)發(fā)放下來(lái)」、「點(diǎn)數(shù)很少」的不滿宣泄，正往不在場(chǎng)的須藤一人身上集去。這情況櫛田當(dāng)然看不下去。

【欸，各位，能不能請(qǐng)你們稍微聽我說句話呢？】

櫛田為了將這場(chǎng)騷動(dòng)從危機(jī)化為良機(jī)而站了起來(lái)。

【確實(shí)就像老師所說，須藤同學(xué)或許真的打了架?？墒茄?，須藤同學(xué)只是被卷進(jìn)事件了而已?！?/p>

【你說他被卷進(jìn)事件。小櫛田，你難道相信須藤講的話嗎？】

然后，桔梗就將昨天從須藤那里聽來(lái)的一五一十的告訴了大家聽完桔梗的發(fā)言后班里的各位都有點(diǎn)動(dòng)容

【我再問一次喲。要是這個(gè)班級(jí)之中、朋友之中，或者學(xué)長(zhǎng)姊之中有人看見的話，我希望你們可以告訴我。無(wú)論何時(shí)都能連絡(luò)我，拜托了。】

她說的事情明明就跟茶柱老師一樣，但班上的反應(yīng)卻完全不同。

擅長(zhǎng)面對(duì)人群，是桔梗與生倶來(lái)的才能。她那閃閃發(fā)亮的模樣簡(jiǎn)直讓人看得入迷。

可是現(xiàn)場(chǎng)的人沒有一個(gè)人舉手

【我愿意相信他?！?/p>

彷佛為了支援櫛田而站起來(lái)的，當(dāng)然就是這個(gè)班級(jí)的英雄洋介，并且颯爽地登場(chǎng)。

【如果是懷疑別班的人那我還能理解?？墒?，我認(rèn)為這種從一開始就懷疑同班伙伴的行為是錯(cuò)誤的。朋友不就應(yīng)該要竭盡全力地提供幫助嗎？】

【我也贊成?萬(wàn)一是冤罪，那就是個(gè)問題了吧？總之，假如他是被冤枉的，那豈不是太可憐了嗎？】

為英雄所說的話發(fā)聲的人，是這個(gè)班級(jí)里最了解我的女生——輕井澤惠。

她在D班的女生中擁有著不亞于桔梗的地位。

如果桔梗是以「柔」作為女生的核心人物，那么惠就是「剛」了。逐漸成為有力領(lǐng)導(dǎo)者般存在的她，擁有著很大的影響力。許多女生紛紛開始表明贊同。

這實(shí)在是個(gè)很符合日本人盲從性格的淺顯易懂示意圖。他們的心里搞不好都在吐舌頭了，但只要表面上是合作體制，便算是種安慰了吧。

洋介與桔梗，接著是惠。這三人似乎特別受到班上的愛戴。

【我會(huì)去問問朋友?！?/p>

【那么，我也會(huì)去問問關(guān)系不錯(cuò)的足球社學(xué)長(zhǎng)們。】

【那我也來(lái)四處問問吧。】

為了證明須藤無(wú)罪的行動(dòng)，似乎以這三人為中心開始展開。

中午

原本想著將尋找目擊者的工作交給他們的我，因?yàn)榛莺徒酃５难?qǐng)，使得想偷懶的我被迫參加了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)議，話說回來(lái)我什么時(shí)候成為了領(lǐng)導(dǎo)人，我怎么不知道？

而參加會(huì)議的人有我，惠，桔梗，洋介，須藤。

當(dāng)然，我們要討論的議題，就是該如何證明須藤的無(wú)罪，以及尋找目擊者。

到最后我們決定，從現(xiàn)場(chǎng)找起，然后再向外擴(kuò)散尋找線索同時(shí)讓其他同學(xué)去詢問其他班的學(xué)生。

雖然效率低，但也總比沒有好。

下午放學(xué)后

在所有人開始去尋找目擊者的時(shí)候，而我旁邊的那位就跟沒事人一樣，收拾完課本后就準(zhǔn)備離開了。

這時(shí)，我開口道

【你要回去了嗎？】

【是啊，怎么了？】

【沒什么?！?/p>

真不愧是堀北。對(duì)周遭那種「你要回去了嗎？」的視線毫不動(dòng)搖。她在成人后的聚餐中，也將成為不懂觀察氣氛，在第一攤聚餐就迅速收工離開的勇猛戰(zhàn)將吧。

【啊，對(duì)了告訴你一件事，這次聽證會(huì)，你哥哥將會(huì)親自參加，同時(shí)我會(huì)作為陪審員一起參加。】

聽到我的話后，堀北停了下來(lái)，并說道

【你說的是真的嗎？】

【啊，真的，是他親自對(duì)我說的，他看起來(lái)好像挺期待你的表現(xiàn)的】

【所以呢？還有什么事嗎？】

【沒有了】

說完后她就離開了，雖然她對(duì)我的話反應(yīng)不大，但我可以從她剛剛的行為舉止中看出她的動(dòng)搖。

之后，我跟著和我一起組隊(duì)的兩個(gè)女生——惠和松下一起去尋找目擊者，雖說是一起的，不過我更像是她們的保鏢，畢竟詢問的人不是我。

隔天早晨

班上有一部分的人看起來(lái)正忙于交換消息。他們是昨天執(zhí)行搜索目撃者的團(tuán)體，平田小組以及櫛田小組。池他們雖然很討厭受歡迎的平田，但似乎對(duì)緊跟著平田的女生按捺不住興奮之情，看來(lái)很開心地?zé)峤j(luò)聊天。就我所聽見的，平田他們好像也沒有得到比較有用的消息。看來(lái)事情并沒有簡(jiǎn)單到放學(xué)后探聽一次就能找到目撃者。大家看來(lái)正在記錄直接問過話的對(duì)象，不時(shí)地操作手機(jī)并且做著筆記。

而我只是坐在自己的坐位看著他們。這時(shí)，平田過來(lái)向我搭話

【清隆君，今天還是沒有消息呢，而且人手也嚴(yán)重不足】

【是嗎？】

我看著洋介說道，給人一種漫不經(jīng)心的感覺

【我們?cè)撛趺崔k？如果還找不到目擊者的話，那須藤同學(xué)就……】

【一個(gè)人一個(gè)人的問效率太低了，再加上我們班的人也不多，在學(xué)校里找人猶如大海撈針】

【那該怎么辦？】

【很簡(jiǎn)單，找外援】

我將我的想法告訴了洋介

【外援？】

【嗯，是的，既然人手不夠就增加人手】

【那我們?cè)撊フ褹班還是B班？】

突然有人插話的，我看了一下那個(gè)人后繼續(xù)說道

【我的建議是去找B班?！?/p>

【那為什么不能是A班呢？】

【我在A班有位熟人，但不過以她的性格，如果我們過去拜托她的話，不知道她會(huì)提出什么過分的要求來(lái)為難我】

【啊，這……】

【不過，這真的能證明是C班那些家伙們的不對(duì)嗎……】

【只要能找到目撃者，這也不是不可能的喲。一起加油吧?！?/p>

桔梗對(duì)著剛剛提問的同學(xué)說道

【就算你說要一起加油，但說起來(lái)真的會(huì)有什么目擊者嗎？須藤不是只說隱約覺得有而已嗎？這難道不是須藤為了將自己的行為正當(dāng)化的借口嗎？】

【如果連我們都懷疑他，那事情就不會(huì)有任何進(jìn)展了。不是嗎？】

洋介對(duì)著那名提出自己的觀點(diǎn)的學(xué)生說道，不過也對(duì)，對(duì)于不清楚整件事的來(lái)龍去脈的人來(lái)說有這種觀點(diǎn)實(shí)屬正常。

【這雖然是沒有錯(cuò)啦……可是假如結(jié)論是須藤的錯(cuò)，那好不容易增加的點(diǎn)數(shù)，就會(huì)全部被沒收對(duì)吧？這么一來(lái)就會(huì)是零點(diǎn)喔，零點(diǎn)。這樣下去不管到什么時(shí)候，我們的零用錢都會(huì)是零。盡情玩樂根本就是個(gè)遙不可及的夢(mèng)?！?/p>

【那時(shí)候大家再?gòu)念^開始存就行了。我們也才入學(xué)三個(gè)月而已嘛?！?/p>

今天的洋介如同英雄般毫不動(dòng)搖的說著，而女生們因?yàn)檠蠼檫@種耿直的發(fā)言而紅了雙頰

【我相信平田君，我也相信須藤同學(xué)】

【我也是】

【還有我】

……

女生們紛紛響應(yīng)洋介，洋介對(duì)女生們的支持感到高興，而男生們也只能附和著

【那就這么定了，由我和桔梗還有清隆君去B班詢問】

為什么連我也要去？我心里這么想著，不過我還是老實(shí)在跟了過去

B班門口

剛要離開教室的帆波，看到我們一行人后說道

【下午好，平田同學(xué)，小桔梗還有清隆君】

【下午好，帆波醬】

【下午好，一之瀨同學(xué)】

【下午好，帆波】

我們打了個(gè)招呼后，就開始進(jìn)入正題

【咳咳，如果我沒猜錯(cuò)的話，你們應(yīng)該是來(lái)找目擊者的吧，抱歉，我們班里沒目擊者，沒能幫上忙】

帆波對(duì)于沒能幫上我們而感到抱歉

【沒事沒事，找目擊者只是一半】

【那另一半呢？】

【我們是來(lái)尋求幫助的】

【幫助？】

帆波對(duì)于這個(gè)詞感到疑惑，隨即提問道

【你們需要什么幫助，只要是我能幫上忙的，你們盡管提】

聽到帆波這么說后，桔梗呼了一口氣，然后說道

【謝謝你帆波醬，其實(shí)我們?cè)趯ふ夷繐粽叩倪@方面，效率實(shí)在是有點(diǎn)低，所以我希望可以請(qǐng)B班的同學(xué)能幫我們一起找?！?/p>

【嗯，可以哦】

【真的嗎？】

【嗯嗯，我想我們班的同學(xué)也應(yīng)該會(huì)幫忙的吧】

【那真的太感謝你們們了】

【沒事沒事，大家都是同學(xué)嘛。】

說完后，我們和帆波還有B班的學(xué)生告別之后不久就解散了。

晚上

不知什么時(shí)候，我的房間就成了我們討論的地方。起初是惠，隨后就是洋介桔梗和須藤他們陸續(xù)過來(lái)，這可真是難受啊。

在我們繼續(xù)詢問須藤當(dāng)天的情況時(shí)，突然有人按響了門鈴。隨后，我作為房間的主人自然是由我去開門，但當(dāng)我打開門后，有個(gè)讓人意想不到的人出現(xiàn)在我的眼前。

那就是——堀北鈴音，對(duì)于她的行為我感到震驚。

【這可真少見呢，沒想到你回來(lái)找我】

【關(guān)于目撃者，你們有進(jìn)展了嗎？】

堀北并沒有回答我的問題，直接說道

【哼，那你可得好好感謝我，因?yàn)閷?duì)象是你，我才愿意說出來(lái)。關(guān)于目擊者，我有點(diǎn)——】

堀北話說到一半，就注意到地上擺放著多雙鞋子。

她接著打算掉頭就走，因此我便急忙留住她。

櫛田可能是在意我遲遲不回，于是偷偷探過頭來(lái)。

【??！堀北同學(xué)！】

櫛田滿面笑容地大力揮手。堀北看見這副模樣，當(dāng)然嘆了口氣。

然后房間里的人無(wú)一例外都感到震驚

【看來(lái)你只能進(jìn)來(lái)了喔?！?/p>

【看來(lái)是呢……】

堀北的樣子看起來(lái)很無(wú)奈，接著不情愿地進(jìn)了房間。

【喔、喔喔！堀北！】

最高興的當(dāng)然是須藤，曾經(jīng)明確表示過拒絕幫忙的堀北，做出了如同幫忙的舉動(dòng)

【你愿意幫忙我了嗎？我真的很歡迎你呢?！?/p>

【我并沒有那種打算。你們好像連目撃者都還沒找到呢?！?/p>

櫛田無(wú)精打采地點(diǎn)點(diǎn)頭。

【如果你不是來(lái)幫忙，那是來(lái)做什么的??？】

【我只是有點(diǎn)在意你們用什么計(jì)畫來(lái)行動(dòng)?！?/p>

【就算你只是愿意聽，我也很開心喲。我也希望你能給點(diǎn)建議。】

櫛田說出剛才她想到的點(diǎn)子。堀北的表情始終都很僵硬。

【我不會(huì)說這個(gè)計(jì)畫不好，只要時(shí)間充裕的話，遲早也可能會(huì)得到結(jié)果呢。】

的確現(xiàn)在最缺的就是時(shí)間。能否在剩余幾天之內(nèi)拿出結(jié)果，實(shí)在讓人很沒把握。

【既然已經(jīng)確認(rèn)完現(xiàn)狀，那么我就先失陪了?！?/p>

堀北似乎不想久待，還沒坐下結(jié)果就要離開了。

【你不是有想到什么嗎？關(guān)于目撃者的消息之類的?！?/p>

剛才在玄關(guān)她明顯打算說這件事。

這家伙也沒友善到會(huì)毫無(wú)意義地拜訪我的房間。

【……對(duì)于正在付出低成效努力的你們，我只給一個(gè)建議。所謂遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。目撃須藤同學(xué)事件的人物確實(shí)存在，而且就在我們的身旁?！?/p>

堀北帶來(lái)的消息比想像中還要更加重大。

我們就連是否存在都很懷疑了，她卻說得好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了目擊者。

【這是什么意思啊，堀北？目擊者……你是說真的嗎？】

比起喜悅，須藤先是感到驚訝以及懷疑。這也沒辦法。

除了我以外，在場(chǎng)的每個(gè)人在聽見答案之前都不會(huì)相信吧。

【是佐倉(cāng)同學(xué)。】

堀北說出了令其他人意想不到的人名。

【佐倉(cāng)同學(xué)？是同班的那個(gè)女生嗎……？】

須藤將目光看向我，似乎是想向我確認(rèn)，而其他人也一樣

【如果我們班沒有第二個(gè)佐倉(cāng)的話？】

【這次事件的目擊者真面目就是她?！?/p>

【為什么你能夠這么肯定??？】

【櫛田同學(xué)在教室說出有事件目擊者時(shí)，她低垂著雙眼。多數(shù)學(xué)生都看著櫛田，或者是一臉不感興趣。然而，當(dāng)中只有她一人是這樣呢。事情如果與自己無(wú)關(guān)，是不會(huì)擺出那種表情的。】

不得不說，堀北的觀察力并不差，應(yīng)該說不愧是學(xué)的妹妹嗎？在那種情況下還能不漏看班上同學(xué)的動(dòng)作，我對(duì)她的觀察力坦率地表示佩服。

雖然她的態(tài)度令人很討厭就是了

【不，佐倉(cāng)同學(xué)毫無(wú)疑問就是目撃者。剛才我直接向她確認(rèn)過了。雖然她沒有承認(rèn)，不過應(yīng)該是她沒有錯(cuò)。】

堀北在我們不知道的時(shí)候，依她自己的方式展開了行動(dòng)。

大家對(duì)于堀北為了班上四處奔波，感到十分感動(dòng)。

【堀北你……！】

須藤感動(dòng)到說不出話來(lái)

【你別搞錯(cuò)。我只是不希望你們把時(shí)間花在尋找目擊者這種徒勞無(wú)功的事情上，并將丑態(tài)暴露給其他班級(jí)看。僅止如此而已。】

【呃——總之你幫助了我們對(duì)吧？】

【要怎么解釋都隨你便。但是我要澄清一點(diǎn)，就是事情并非如此?！?/p>

【什么嘛，堀北，你這根本就是個(gè)傲嬌嘛】

須藤開玩笑似的打算拍堀北的肩膀，但他的手臂卻被抓住，還被壓倒在地。

【痛痛痛！】

【別碰我。沒有下次了。下次你要是再碰我，直到畢業(yè)之前我都會(huì)一直瞧不起你?！?/p>

【我、我沒有碰到你啦……雖然是有打算碰你……好痛！好痛！】

看到須藤這樣，我只能向他默哀3秒

1，2，3

好，默哀結(jié)束

隨后堀北放開須藤后接著說道

【話就說到這里，剩下的就交你們了】

說完后堀北就離開了。

【雖然很高興找到了目擊者，但沒想到，偏偏是D班的學(xué)生嗎？】

洋介指出最重要的一點(diǎn)

【怎么了嗎？找到目擊者的話不應(yīng)該很好嗎？】

惠疑惑的問道

【是這樣沒錯(cuò)，但是如果真的是她的話，只要她是D班的學(xué)生這一點(diǎn)的話，那么我們勝訴的可能性就會(huì)降低】

【意思就是說，學(xué)校會(huì)以因?yàn)槟繐粽呤荄班的學(xué)生，而懷疑她，是我們找不到目擊者，而被推出來(lái)冒充的】

桔梗解釋道

【嗯，再加上佐倉(cāng)同學(xué)的性格很非常乖巧怕生，就算是我和佐倉(cāng)同學(xué)的交流也僅僅只有幾句而已，如果我們冒然去找她的話，即使她知道些什么，但也會(huì)因?yàn)殡y為情而說不出來(lái)吧?！?/p>

【那么，我先試著打通電話吧？】

這么說來(lái)，桔梗知道包含我跟堀北在內(nèi)的全班同學(xué)連絡(luò)方式。

桔梗將電話貼在耳邊約莫二十秒，但接著搖搖頭，結(jié)束通話。

【不行，她沒接呢。我待會(huì)兒再打打看，但這樣也許會(huì)有點(diǎn)怪怪的?！?/p>

【怪怪的是指？】

【即使她有告訴我連絡(luò)方式，但我覺得被不熟識(shí)的我連絡(luò)，她也會(huì)困擾呢。因?yàn)槲覍?shí)際找她說話，她好像也不太想理我。】

【那我該這么辦？】

須藤如此說道。

這時(shí)惠像是想到了什么后說道

【話說，在我們這群人里，和佐倉(cāng)同學(xué)接觸最多的好像是清隆吧】

【嗯】

【那就這樣吧，和佐倉(cāng)同學(xué)的交涉就交給清隆吧】

【好，好】

因?yàn)槲液蛺劾镌谕粋€(gè)小組里，惠就將這份重任交給了我，而我則沒有拒絕的理由的回答道

【那就拜托你了，清隆君】

【加油哦，清隆君，明天我也會(huì)試著和佐倉(cāng)同學(xué)交涉看看】

【那就這么愉快的決定了，今天就解散】

…………

等事情說完后，房間里就剩下我和惠還有桔梗三個(gè)人，不過我怎么感覺讓他們留下來(lái)的這個(gè)決定好像不太明智，。

算了，如果有發(fā)生什么的話，到時(shí)候再說吧。

很抱歉，因?yàn)楸救宋墓P不怎么好，所以寫出了這一篇，相對(duì)來(lái)說毫無(wú)含金量的文章，這一篇就隨便看看就得了