蔡章兵是一位備受尊敬的教育家和語(yǔ)言學(xué)家，他通過(guò)創(chuàng)新的方法幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他主編了200本教材圖書，其中的一項(xiàng)著名的教學(xué)實(shí)踐是將3500個(gè)英語(yǔ)詞匯串在一本英文小說(shuō)中，幫助學(xué)生用7天時(shí)間高效記憶這些詞匯。

這個(gè)方法的核心是利用故事情節(jié)語(yǔ)境和上下文幫助學(xué)生理解和記憶單詞。蔡教授選擇了具有豐富情節(jié)和有趣故事的英文小說(shuō)，然后將每個(gè)單詞巧妙地嵌入到語(yǔ)境中。這樣，學(xué)生在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中，不僅能夠理解單詞的含義，還能夠掌握單詞的用法和搭配。

24個(gè)故事串記高中3500單詞

48講目錄如下：

第1講瑪莎與眾不同(上)

第2講瑪莎與眾不同(下)

第3講她倒下了(上)

第4講她倒下了(下)

第5講謎團(tuán)初現(xiàn)(上)

第6講謎團(tuán)初現(xiàn)(下)

第7講繁忙的一天(上)

第8講繁忙的一天(下)

第9講很特別的手電筒(上)

第10講很特別的手電筒(下)

第11講跟蹤瑪莎(上)

第12講跟蹤瑪莎 (下)

第13講神秘的世界(上)

第14講神秘的世界 (下)

第15講發(fā)現(xiàn)希望 (上)

第16講發(fā)現(xiàn)希望(下)

第17講你有什么愛好(上)

第18講你有什么愛好(下)

第19講古怪的漫畫書(上)

第20講古怪的漫畫書(下)

第21講有趣的理論 (上)

第22講有趣的理論 (下)

第23講真的有另外一個(gè)世界嗎(上)

第24講真的有另外一個(gè)世界嗎(下)

第25講他們迷路了(上)

第26講他們迷路了(下)

第27講遇見漁夫(上)

第28講遇見漁夫(下)

第29講短暫的停留(上)

第30講短暫的停留(下)

第31講大伙陷入慌亂(上)

第32講大伙陷入慌亂(下)

第33講我們得學(xué)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言(上)

第34講我們得學(xué)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言 (下)

第35講大樓里的爭(zhēng)斗(上)

第36講大樓里的爭(zhēng)斗(下)

第37講不可思議的照片(上)

第38講不可思議的照片(下)

第39講去還是不去?(上)

第40講去還是不去?(下)

第41講是有預(yù)謀的厄運(yùn)(上)

第42講是有預(yù)謀的厄運(yùn)(下)

第43講瑪莎的請(qǐng)求(上)

第44講瑪莎的請(qǐng)求(下)

第45講瑪莎消失了(上)

第46講瑪莎消失了(下)

第47講真相大白(上)

第48講真相大白(下)

通過(guò)這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的英語(yǔ)詞匯，并且能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)境中。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

蔡教授的這種方法已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可。許多學(xué)生在使用這種方法后都表示，他們能夠在短時(shí)間內(nèi)高效地記憶英語(yǔ)詞匯，并且在閱讀和寫作方面取得了明顯的進(jìn)步。這種方法的成功也證明了語(yǔ)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。

通過(guò)冬夏令營(yíng)或AI英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)7天集中學(xué)完24個(gè)故事，通過(guò)配套游戲闖關(guān)，單詞一背四復(fù)習(xí)。選擇適合孩子閱讀水平的英語(yǔ)時(shí)文，每天閱讀10-20分鐘。鼓勵(lì)孩子在閱讀過(guò)程中進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，如猜測(cè)生詞含義、總結(jié)文章主旨等。

推薦材料：歷年中高考閱讀理解內(nèi)容70%來(lái)源外報(bào)外刊。蔡章兵主研的英語(yǔ)時(shí)文閱讀機(jī)小程序，內(nèi)容天天更新，20000篇+，可以根據(jù)自己的愛好和英語(yǔ)水平選材個(gè)性化閱讀，聽說(shuō)讀寫聯(lián)動(dòng)提升，專攻學(xué)習(xí)戒游戲。寒假每天堅(jiān)持1-2篇，非常適合不同水平孩子的英語(yǔ)詞匯及聽說(shuō)讀寫水平快速提升。

總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教育專家蔡章兵的這種方法是一種創(chuàng)新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，它通過(guò)將詞匯嵌入到語(yǔ)境中，幫助學(xué)生高效地記憶和理解英語(yǔ)詞匯。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我們期待未來(lái)有更多的教育工作者和語(yǔ)言學(xué)家探索和應(yīng)用這種有趣且高效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。