大象新聞?dòng)浾?王韶卿

連日來，一所名為“山河大學(xué)”的虛構(gòu)高校一夜之間火了起來，大象新聞第一時(shí)間跟進(jìn)發(fā)布了《山河四省共建“山河大學(xué)” 可行性到底有多大？｜豫觀察》，對(duì)山河四省共建“山河大學(xué)”可行性進(jìn)行了深度解析。7月6日，國務(wù)院新聞辦公室召開新聞發(fā)布會(huì)，教育部副部長(zhǎng)吳巖對(duì)網(wǎng)上出現(xiàn)的“山河大學(xué)”作出回應(yīng)，也引起不少網(wǎng)友對(duì)“山河大學(xué)”的期盼。多省共建一所大學(xué)在我國之前是否有先例？跨行政區(qū)劃建設(shè)大學(xué)是否可行？

晉陜?cè)ピ?guī)劃共同打造一所綜合性大學(xué)

其實(shí)，多省共建一所大學(xué)并非玩笑，早在多年前，晉陜?cè)ト【驮O(shè)想過在黃河金三角區(qū)域共同打造一所綜合性大學(xué)。

2019年，山西、陜西、河南三省政府聯(lián)合印發(fā)《切實(shí)加快晉陜?cè)S河金三角區(qū)域合作工作實(shí)施意見》，提出將合作發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)區(qū)域高等學(xué)校建設(shè)，提高辦學(xué)水平和規(guī)模，聯(lián)合港澳臺(tái)及國內(nèi)外名校共同打造一所綜合性大學(xué)，鼓勵(lì)國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)到黃河金三角地區(qū)開展各種形式的聯(lián)合辦學(xué)。

圖源：山西省人民政府官網(wǎng)

這條信息在當(dāng)時(shí)也引起了不少關(guān)注。

晉陜?cè)S河金三角區(qū)域包括河南三門峽、山西運(yùn)城、臨汾以及陜西渭南這三省四地。對(duì)四座傳統(tǒng)資源型城市而言，人才、智力資源本就屬于薄弱環(huán)節(jié)。打造一座綜合性大學(xué)，可為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提供人才、技術(shù)支撐，也符合四座城市所在省份的實(shí)際需要。雖然目前仍處于規(guī)劃階段，但謀劃依舊超前。

河南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師王振存在接受記者采訪時(shí)表示，無論是“山河大學(xué)”還是晉陜?cè)ト√岢龅墓步ù髮W(xué)，如果經(jīng)過充分的科學(xué)論證,能夠證明這件事真的值得去做，并且對(duì)滿足學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求有意義、有價(jià)值，就需要在國家層面進(jìn)行統(tǒng)籌，建立協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期會(huì)商機(jī)制，制定出時(shí)間表、路線圖，真正的把這件事做實(shí)、做好。

共建“山河大學(xué)”契合當(dāng)前發(fā)展

“‘山河大學(xué)’的出現(xiàn)其實(shí)反映了我們的教育，尤其是高等教育從省域公平到省際公平、區(qū)域公平的期待和訴求，希望通過呼吁來引起更高層面的關(guān)注?！蓖跽翊姹硎荆ㄟ^改革開放，我國東部沿海地區(qū)得到了快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背后其實(shí)是有教育在支撐，同樣，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為教育的發(fā)展注入了資源和活力。

7月6日，國務(wù)院新聞辦公室召開新聞發(fā)布會(huì)，教育部副部長(zhǎng)吳巖對(duì)網(wǎng)上出現(xiàn)的“山河大學(xué)”作出回應(yīng)，表示要不斷優(yōu)化高等教育資源布局結(jié)構(gòu)，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省擴(kuò)大高等教育資源規(guī)模，并優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。

教育部對(duì)“山河大學(xué)”作出的回應(yīng)也給了網(wǎng)友不少的希望和期盼。這也意味著后續(xù)“山河四省”的高等教育將會(huì)迎來發(fā)展，而所謂的“山河大學(xué)”或許真的會(huì)實(shí)現(xiàn)。

其實(shí)，2021年,在中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代推動(dòng)中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的意見》中，就提出加快推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，支持國內(nèi)一流科研機(jī)構(gòu)在中部地區(qū)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)國外著名高校在中部地區(qū)開展合作辦學(xué)。

“中部地區(qū)要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，最主要的就是實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。如今，高等教育與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合也越來越緊密,高等教育在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的作用也越來越凸顯?！蓖跽翊姹硎?，共建“山河大學(xué)”的訴求其實(shí)在某種程度上契合了國家當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)與中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的國家戰(zhàn)略，也是人民的呼聲和人民中心的價(jià)值體現(xiàn)，應(yīng)該引起關(guān)注，也應(yīng)該引起重視。

高等教育資源配置的理念、方式亟待轉(zhuǎn)變

據(jù)第七次人口普查數(shù)據(jù)顯示，山西省人口3491.6萬，河北省人口7461萬，河南省人口有9936.6萬，人口最多的山東省，超過了一億。全國人口排名前三的省份，山河四省就占了兩個(gè)。

王振存認(rèn)為，人始終是教育的中心，配置優(yōu)質(zhì)教育資源必須充分考慮人口這一要素。無論是哪種類型的教育資源，以省域?yàn)閱挝豢梢宰鰹橹匾膮⒖家?，但不可忽視最重要的人口要素?/p>

“各省區(qū)人口數(shù)量、受教育人口數(shù)量是教育資源配置最核心的要素，單純按照行政區(qū)劃分而不考慮人口數(shù)量、受教育人口數(shù)量等要素，有失科學(xué)和公平，因此，當(dāng)前高等教育資源配置的理念、方式亟待進(jìn)一步完善?！?/p>

“真誠希望科學(xué)、客觀、理性看待‘山河大學(xué)’這件事，能夠真正推動(dòng)中部地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展和教育資源的優(yōu)化配置?！蓖跽翊嬲f。