高考第一輪復(fù)習(xí)該如何進(jìn)行？復(fù)習(xí)跟不上節(jié)奏，技巧和策略得牢記 高考第一輪數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)如火如荼的進(jìn)行，這個(gè)階段很多同學(xué)感到非常的迷茫和緊張畢竟系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，很多同學(xué)覺(jué)得自己之前所學(xué)的知識(shí)存在的漏缺太多，導(dǎo)致自己在復(fù)習(xí)當(dāng)中跟不上節(jié)奏這種情況該如何進(jìn)行調(diào)整復(fù)習(xí)的策略以及能夠改變現(xiàn)狀的方法和技巧，今天唐老師進(jìn)行總結(jié)和歸納希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們復(fù)習(xí)有所幫助。

首先，一定要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。再進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，除了課堂上提高聽(tīng)課的效率，跟隨老師的步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)以外，根據(jù)自己的特點(diǎn)也要將課堂復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題在課后及時(shí)的進(jìn)行排查和復(fù)習(xí)，針對(duì)這部分內(nèi)容做到每天都要跟進(jìn)，使得在復(fù)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題能得到及時(shí)的解決，否則每天都有遺留的問(wèn)題。那么到最后積累的越多出現(xiàn)問(wèn)題的幾率也就越大。 其次，要遵循優(yōu)先處理薄弱環(huán)節(jié)。

在第一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，復(fù)習(xí)存在的薄弱部分一定要做好標(biāo)識(shí)或者整理出來(lái)以便課后再進(jìn)行復(fù)習(xí)和針對(duì)性解決問(wèn)題時(shí)有跡可循而且很多部分內(nèi)容再次進(jìn)行強(qiáng)化或突破時(shí)，一定會(huì)存在諸多的問(wèn)題我們可以從中挑選最為薄弱的部分先進(jìn)行處理，其他先標(biāo)注或留存隨后再找時(shí)間進(jìn)行集中的突破，否則漏缺知識(shí)存在較多問(wèn)題的情況下，一時(shí)半會(huì)兒也難以全面進(jìn)行突破一定要做好后續(xù)的補(bǔ)救計(jì)劃，否則第一輪復(fù)習(xí)漏缺的太多，在第二輪或第三輪的復(fù)習(xí)當(dāng)中想要做到真正提升的可能性將大大縮減。

第三，要學(xué)會(huì)整理知識(shí)框架。對(duì)數(shù)學(xué)科目的知識(shí)框架一定要根據(jù)章節(jié)或者是板塊兒專(zhuān)題等形式來(lái)進(jìn)行整理，理清楚每個(gè)部分的主線(xiàn)和分支能夠讓我們抓住每一章節(jié)或每一部分中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以便于在復(fù)習(xí)當(dāng)中合理的分配時(shí)間掌握整個(gè)知識(shí)的體系，那么對(duì)于知識(shí)的理解也能上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四，復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中要注重方法和技巧學(xué)習(xí)。解題方法和答題的技巧這是我們解決各類(lèi)問(wèn)題是最為簡(jiǎn)便的途徑也是我們?cè)谔嵘治瞿芰徒鉀Q問(wèn)題能力的重要步驟，每一類(lèi)型的題型及解題的方法都會(huì)存在差異，但是很多問(wèn)題會(huì)存在大同小異的情況，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行總結(jié)和歸納有助于我們將方法的利用率提到更高以免記憶的方法和技巧太多，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中并沒(méi)有得到更好地發(fā)揮。

總之，高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一個(gè)比較系統(tǒng)的過(guò)程除了能夠做到持之以恒，積極的心態(tài)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)以外，還要注重方法和技巧，否則在整體的復(fù)習(xí)和全面的提升過(guò)程當(dāng)中，效率較低或方法不正確都可有可能導(dǎo)致其效率較低從而眼看別人能夠快速提分，而自己則效率平平，沒(méi)有達(dá)到自己理想的效果。 ?