語言表達(dá)能力是寶寶非常重要的一個(gè)能力，所以發(fā)生語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，家長一定要有所重視，因?yàn)檫@種現(xiàn)象只要用正確的方法來改善非常好的效果，同時(shí)家長一定要掌握一些改善的方法，并且要長期的進(jìn)行堅(jiān)持，就使寶寶有一個(gè)健康的身體。

很多寶寶在該說話的時(shí)候，但是支支吾吾說不清，這種現(xiàn)象就是語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，因?yàn)檫@種病癥給寶寶的發(fā)育會(huì)造成影響，所以家長一定要掌握改善寶寶這種現(xiàn)象的方法，長期堅(jiān)持的話是可以有效緩解和痊愈的，避免由于治療不及時(shí)給寶寶的身體帶來不好的影響。

語言發(fā)育遲緩是由于各種原因?qū)е驴陬^表達(dá)能力和語言理解能力落后的現(xiàn)象，因?yàn)檫@種現(xiàn)象會(huì)直接聯(lián)系到聽力和其他精神系統(tǒng)的工作狀況，所以如果不及時(shí)治療的話對于身體的各個(gè)器官是都有影響的，因此家長要用正確的方法來改善寶寶的這種現(xiàn)象，從而吃飽飽有一個(gè)健康的身體。

第一、激起說話欲望，父母一定要抓住任何機(jī)會(huì)不停的和孩子說，并且要用慢速能聽懂的語言進(jìn)行交流，這是讓寶寶開口說話最簡單最直接有效的方法，但是在交流的時(shí)候一定要讓寶寶進(jìn)行交流，如果對語言沒有回應(yīng)，家長一定要及時(shí)送上熱情的鼓勵(lì)，來激起寶寶的說話欲望。

第二、針對性語言符號(hào)，可以用手勢符號(hào)來進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，如果把我的發(fā)音沒有那么準(zhǔn)確，那也不要批評(píng)生氣，而是要鼓勵(lì)寶寶發(fā)音，這樣長期堅(jiān)持的話是可以增加寶寶的說話基礎(chǔ)，并且拓展寶寶的語言范圍，可以給寶寶指認(rèn)大紅花或者美麗的花來進(jìn)行表達(dá)交流，這樣不僅增加孩子的詞匯量，而且還會(huì)促進(jìn)寶寶的語言能力。

第三、吸引注意力，選擇寶寶喜歡的物品或者有興趣的東西來進(jìn)行吸引，比如寶寶喜歡吃就用食物來進(jìn)行吸煙，寶寶喜歡球就用拍打球的方式來進(jìn)行吸引，并且要一邊進(jìn)行簡單的講解，一邊讓寶寶玩耍，并且要跟寶寶溝通起來，得寶寶的信任，這樣寶寶就很容易感受到語言所表達(dá)的快樂。

以上三種方法就是改善寶寶語言發(fā)育遲緩簡單有效的方法，其實(shí)寶寶語言發(fā)育遲緩并不可怕，可怕的是家長對于這種現(xiàn)象不予關(guān)心，時(shí)間長的話緩解的效果就會(huì)大大降低，這樣也會(huì)對于寶寶的身體健康產(chǎn)生影響，所以家長一定要有所重視，用正確的方法來進(jìn)行改善。

不少家長聽說過語言發(fā)育遲緩這個(gè)名稱，但是語言發(fā)育遲緩具體是一種怎樣的表現(xiàn)，就不知道了。語言發(fā)育遲緩在孩子的發(fā)育期內(nèi)可能由于各種原因就會(huì)出現(xiàn)，但是這種出現(xiàn)在孩子語言發(fā)育階段中是不易察覺的，這也導(dǎo)致很多父母發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩時(shí)已經(jīng)顯得有點(diǎn)晚了。

兒童語言發(fā)育遲緩注意到這些方面

0～3歲是兒童學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵期，而語言發(fā)育會(huì)有較大的個(gè)體差異，特別是在1～2歲這個(gè)階段。有的孩子語言能力強(qiáng)一些、有的弱一些。比如2歲兒童有的已經(jīng)會(huì)表達(dá)5～6字的語句，而有的僅僅會(huì)幾個(gè)單詞，這些孩子的發(fā)育是否都正常呢，要依情況而定。

正常情況下，1歲兒童開始主動(dòng)喊“爸爸、媽媽”和其他有意義的單詞，與語言發(fā)育早的孩子的相比，部分孩子語言會(huì)晚4-6個(gè)月的時(shí)間，超過這個(gè)時(shí)限，父母就要多加注意了。 一般認(rèn)為，如果孩子18個(gè)月還不會(huì)講單詞(如爸爸、媽媽)，30個(gè)月還不會(huì)講短句就屬于語言發(fā)育障礙。建議家長及時(shí)地帶孩子看發(fā)育兒科或兒童保健科。不要總是認(rèn)為“貴人開口遲”，說話晚點(diǎn)不要緊。

判定一個(gè)孩子的語言問題必須經(jīng)過醫(yī)生的測試和評(píng)估，如果經(jīng)過評(píng)估孩子的智力發(fā)育及其它方面均正常，可能僅是由于個(gè)體差異而說話晚一點(diǎn)，父母就不必驚慌，只要及時(shí)注意語言環(huán)境和加強(qiáng)語言訓(xùn)練，隨著年齡增長，孩子2歲左右會(huì)逐漸慢慢說話，3歲語言基本可達(dá)到同齡兒童水平。但如果兒童的智力、運(yùn)動(dòng)以及社會(huì)交往功能不正常，則這種語言障礙很可能是病理性的。

進(jìn)行語言發(fā)育遲緩矯正的方法

1.用目光和孩子進(jìn)行交流

拿孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對視。利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對視我們（父母或老師）的眼睛，把物品獎(jiǎng)勵(lì)給他，如果他有要求，要吃，要玩時(shí)，都要求他用目光對視你，然后再滿足他的要求。

2. 動(dòng)手能力

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵(lì)孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步我們就要鼓勵(lì)他，讓他喜歡動(dòng)手，讓他明白自己能做的事情自己做。

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